2和5倍数的特征（张丽）

2 2 和和 5 5 倍数的特征倍数的特征 教学内容 教学内容 人教版五年级下册第二单元内容 教学目标 教学目标 1 知识目标 1 结合具体实例 了解 2 5 倍数的特征 能找出 100 以内 的 2 5 的倍数 理解奇数 偶数的含义 2 能正确 迅速地判断一个数是否是 2 5 的倍数 2 能力目标 学生经历探究 2 5 倍数的特征的过程 培养操作 观察 归纳 和自主探究的能力 3 情感目标 通过探索活动 感受数学思考过程的条理性 发展初步的归纳 推理能力 激发探索规律的兴趣 教学重 难点 教学重 难点 1 掌握 5 2 倍数的数的特征 奇数和偶数的概念 2 灵活运用 5 和 2 的倍数的特征及奇数 偶数的概念进行综合 判断 教学准备 教学准备 多媒体设备 白板课件 教学过程 教学过程 一 探究新知一 探究新知 1 2 和 5 的倍数的特征 1 出示两个彩虹门和数字 这两个彩虹门漂亮吗 我这两个门可 是神奇的门 这个门只有是 2 的倍数的数才能进去 这个门只有 5 的倍数的数才能进去 我们给这两个门起个名字吧 第一个叫做 TWO 第二个叫做 FIVE 好吗 数字 32 56 75 78 90 100 24 44 65 30 25 12 72 40 2 请同学们先观察一下 哪些数可以进 TWO 门 哪些数可以进 FIVE 门 请生这些数进什么门 老师根据生的回答把相应的数放进门 对于 90 100 30 40 这些数则放在两个门的中间 数判断了以后 再把 2 的倍数的数用一个圈圈起来 把 5 的倍数的数也用圈圈起来 3 观察 2 的倍数的有什么特征 5 的倍数的数有什么特征 生回答后小结 板书 齐读 4 两个圈相交的这些数是什么意思呢 生思考 后汇报 两个圈相交的这些数既是 2 的倍数 又是 5 的倍数 那么既是 2 的倍数又是 5 的倍数的特征是什么 生汇报 个位是 0 的数既是 2 的倍数又是 5 的倍数 2 验证 2 和 5 的倍数的特征 是不是所有 2 和 5 的倍数都具有这样的特征呢 我们来验证一下 在我们的桌面上放有一张数字卡片 请同学 们用红色水彩笔涂出 2 的倍数的数 用绿色水彩笔涂出 5 的倍数的 数 你发现了什么 3 判断哪些数是 2 的倍数 哪些数是 5 的倍数 哪些数既是 2 的倍 数又是 5 的倍数 24 35 67 90 99 15 60 75 106 2236 8760 134560 56 786 280 5218 通过从数的前面或后面把揭盖拉开一位数让生判断这个数是否 是 2 或 5 的倍数 4 偶数与奇数 2 的倍数的数叫做偶数 0 也是偶数 不是 2 的倍数的数叫做奇 数 1 出示课件 让生找一找哪些数是偶数 哪些数是奇数 33 98 355 988 0 123 3678 8089 1000 655 5656 881 第一排的数直接出示让生判断是什么数 第二排的数用从头推遮照或从后推遮照的推出一位数让生判断 是什么数 用圈把 2 的倍数圈起来 把 5 的倍数圈起来 2 小结偶数和奇数的特征 2 的倍数的数叫偶数 特征 个位是 0 2 4 6 8 的数 不是 2 的倍数的数叫奇数 特征 个位是 1 3 5 7 9 的数 3 偶数与奇数的关系 指出两个圈 刚才我们在找 2 的倍数和 5 的倍数时 这两个集 合交叉了 说明有些数既是 2 的倍数又是 5 的倍数 那么有没有一 个数既是偶数又是奇数呢 生思考 后汇报 没有一个数既是偶数又是奇数 二 应用拓展二 应用拓展 1 观察 交流 合作 学生的学号从 1 51 1 请学号是偶数的同学先起立 2 请学号是奇数的同学再站起来 你发现了什么 不是奇数就是偶数 那么如果用下列几种图列关系表示偶数与奇数的关系 你觉得 哪一个正确 为什么 2 判断这些数哪些是 2 的倍数 哪些是 5 的倍数 哪是既是 2 的倍 数又是 5 的倍数 哪些是偶数 哪些是奇数 3 准备数字卡片 按要求组成一个数 1 组成的数是偶数 2 组成的数是 5 的倍数 3 组成的数是 2 的倍数 又是 5 的倍数 4 你能用 0 2 5 三个数字排成一个三位数 使它是 2 的倍数 再 排成一个三位数使它是 5 的倍数吗 5 既是 2 的倍数又是 5 的倍数的最大两倍数是多少 最小三位数呢 6 综合练习 拓展提高 小测验 A 判断 1 只有 0 2 4 6 8 是偶数 2 偶数只是 2 的倍数 3 是 5 的倍数的数的个位上一定是 0 4 一个自然数不是奇数就是偶数 5 与奇数相邻的两个自然数都是奇数 B 根据要求 在 里填上合适的数 要使 34 是 2 的倍数 里可以填 要使 34 是 5 的倍数 里可以填 要使 34 既是 2 的倍数 又是 5 的倍数 里可以填 C 用 0 4 5 三个数字排成一个是 2 的倍数的三位数 再排成一 个是 5 的倍数的三位数 各有几种排法 其中既是 2 的倍数 又是 5 的倍数的数是多少 D 猜电话号码 第一位 最小的 5 的倍数 第二位 最小的奇数 第三位 最大的一位奇数 第四位 最小的偶数 第五位 是 2 的倍数的最大的一位数 第六位 比最小的奇数大 1 第七位 不知道 但我的电话号码既是 2 的倍数 又是 5 的倍数 三 课堂小结三 课堂小结 师 通过今天的学习 你有什么收获 生 1 我知道了 2 和 5 的倍数的特征 生 2 我明白了自然数可分为奇数和偶数 生 3 我知道了既是 2 的倍数又是 5 的倍数