1《我们的民族小学》教学设计

1 课题课题我们的民族小学课型课型精读课精读课 任课任课 教师教师 教学内容教学内容小学语文三年级上册第一课 教学目标教学目标 第一课时 1 认识 坝 傣 等 5 个生字 会写 坝 坪 等 12 个生字 能正确读写 坝坪 穿戴 打扮 等 19 个词语 2 初读 课文了解课文内容 第二课时 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜 欢的部分 2 抄写描写窗外安静的句子 初步体会这句话的含 义 3 了解民族小学学生幸福的学习生活 体会课文表达的 自豪和赞美之情 并受到民族团结的教育 教学重 教学重 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的 理解 了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活 体会贯穿全文的自豪 赞美之情 难点难点 教学难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表 达效果 中高年级 预习要求 中高年级 预习要求 教具学具及多媒体应用教具学具及多媒体应用 多媒体课件 课 时 2 教学环节 教师教学设计学生活动 备注 设 计意图等 教学过程 第一课时 一 导 入新课 激发读书 兴趣 二 顺势 切入 初 1 出示图片 瞧 从山坡 上 从坪坝里 从一条条开着 绒球花和太阳花的小路上 走 来了许多小学生 让我们来认 识他们是哪一个民族 2 出示相关词语 傣族 景 颇族 阿昌族 德昂族 纳 西族 图文结合 认识民族 和词语 3 板书课题 齐读课题 1 提出读书要求 自己小 声读课文 勾画出不认识的字 观察图片 简单介绍这些民族 的着装 齐读词语 生读 我们的民 族小学 3 读课文 三 巩固 字 词 指导写字 写词语 借助拼音读一读 2 读读认认 出示带生字的词语 坪坝 傣族 阿昌族 德昂族 摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗壮 凤尾竹 指名读 正音 开火车 练读 3 同桌一起读课文 在读 中巩固识字 4 朗读课文 学生逐段朗读课文 感知课 文内容 同桌间互相说说读了 这一段知道了些什么 试一试 正确 流利朗读课 文 你最喜欢读哪段 试着读出 了自己的体会 5 我们初读了课文 课文 主要讲什么 1 指名读生字 新词 2 指导书写课后田字格 中的字 着重分析指导 戴 蝴 蝶 雀 舞 并且黑板上田字格中示 范 戴 半包围结构 右上包左 下 注意各部分位置 相互要 结合紧凑 蝴 左中右结构 相互要靠近 些 蝶 字要注意右旁的构成 雀 字 小 字下边的撇 丿 要 长些 舞 字中间四竖要写短小 靠 拢些 第三横要长些 整个字 第十三画是撇折 3 学生写字 4 抄写词语表中列出的本 课的词语 学生自己小声 读课文 勾画出不 认识的字 借助拼 音读一读 自己先读读认认 同桌互读 互认 指名读 其他 同学纠正读音 开火车 练读 同桌齐读课文 注意读准字音 逐段朗读课文 同桌说说读了这一 段知道了些什么 初读课文了解 课文内容 学生认读生字 新词 学生自己分析 字形 4 学生写生字 抄写词语 教学过程 第二课时 一 导入 二 学习 课文 朗 读感悟 1 通过上节课的学习 我 们已经感受到了民族小学的 美 这节课我们要继续朗读感 悟 我们会进一步发现民族小 学的美和课文的美 2 初读课文时你遇到了哪 些问题 1 读读说说 学习第一自 然段 自读感悟 请同学们自己轻声读第 一自然段 边读边想 早晨 同学们来上学了 我好象看到 这样情景 指导朗读 早晨的校园多美啊 你喜 欢这时的校园吗 那么就把 你的喜欢的情感用你的朗读 来表达出来吧 师 从你的朗读中 我们 体会出校园的美 2 读读说说演演 学习第 二 三自然段 学生自己边读 边想 学生读后同桌进行 交流 学生自读自练 再指名交流 读后同桌进行 交流 学生分组讨论 交流 朗读 5 三 课外 延伸 你喜欢这所民族小学 吗 这读书的声音究竟有 多好听啊 找出课文中的句 子说一说 学生演一演 如果你是一棵小树 一只 小鸟 蝴蝶或者一只猴子 看 到小朋友们学习这么认真 课 文朗读得这么动听 你会怎么 做 引导学生转换角色 入境 感悟窗外的安静 静静地欣赏 不忍打搅 反复朗读这几句话 有感情朗读第二 三自然 段 几个同学分别扮演树枝 鸟儿 蝴蝶 猴子 谁想来复述这一部分 3 找一找描写窗外安静的 句子 引导学生理解句子的意 思 4 小动物凑热闹的句子 5 背背自己喜欢的部分 6 抄写描写窗外安静的句 子 民族小学的许多学生都很 想和大都市的小朋友交个笔 友 他们很想知道你们是否喜 欢他们热爱的民族小学 也很 想了解你们的生活 请小朋友 们给他们写封信 这样他们就 可以通过你们获得更多的信 体会出校园的美 分组讨论交流 学生分角色演一演 学生通过表演理解 课文 指名口述 画一画 找一找 理解句子意思 学生背背 抄抄 学生可以给他们写 信 进行交流 2 息了 反馈练习 适当拓展 作业