三年级英语上册 unit4(2)教案 北师大版

1 北师大版 三年级英语上册教案 北师大版 三年级英语上册教案 unit4Unitunit4Unit 4 4 dinnerdinner time time 一 教学目标一 教学目标 一 语言知识目标 1 能听懂 会说 6 个表示动作的单词 cooking eating sleeping washing studying dancing 2 能够掌握并在实际情景中熟练运用所学句型 What is she he doing 及回答 She he is eating 等 二 能力目标 1 学以致用是学习语言的最终目的 在创设的真实情景中 让学生体验语言的得体性 提高 学生运用英语进行简单日常交流的能力 培养学生英语口头表达能力和实际运用英语的能力 2 通过教学活动的设计 培养学生的合作意识和创新能力 让学生在体验成功的过程中继续培 养他们的自信心 三 情感目标 通过本课的学习 激发学生学习英语的兴趣 使学生从 要我学 变成 我要学 我爱学 树立乐观向上的学习态度 养成良好的英语学习习惯 使他们建立起学习英语的自信心 做到互 助互爱 培养他们团结合作的精神 二 教学重点 二 教学重点 1 能听懂 会说 6 个表示动作的单词 cooking eating sleeping washing studying dancing 2 能够掌握并熟练运用句型 What is she he doing 及回答 She he is 3 能够在实际情景中正确运用所学对话 三 三 教学难点 教学难点 1 本节课的难点是学生在交际时容易忽视 be 动词 故在对第三人称单数的提问 What is he she doing 的提问中注意创设情景让学生区分并灵活运用人称代词 he 和 she 2 学生在交际时容易忽视动词后面的 ing 形式 因此在本节课融入了大量的歌曲让学生感知 现在进行时的构成及运用 四 教学理念 四 教学理念 设计有效的课堂教学活动 不仅要充分体现 以学生为中心 的教学思想 最大限度的发挥学 生的主体性 让学生乐于学英语 善于学英语 真正成为学习英语的小主人 而且还要使教学活动 的设计要符合新课标理念下新的教学目标与要求 要能真正代表学生 激发学生的学习兴趣 并让 学生在多元化评价中形成持久的学习动机 在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦 以完善和发 展学生的综合能力 五 教学准备五 教学准备 计算机多媒体及教学课件 科目 英语 课题 Unit 4 Dinner Time 训练的技能 听说读写的能力 时间 分秒 授课行为 讲解 提问等内容 应掌握的 技能要素 学生行为 预想回答等 教学意图 01 分 05 分 Step1 Warm up sing song walking waling 课前热身 Step2 review the words 1 look and say 出示幻灯片 根 据播放的卡通图片 让学生快速说 出单词 2 Game Look and guess 出示幻灯片 把卡通图片遮挡一部 分 让学生看首字母猜单词 e eating 等 培养学生的模仿 能力 培养学生快速反 应的能力 培养了学生通过 首字母的发音来 记忆单词的能力 学生边听歌曲边 感知动词原形和 动词 ing 形式上 的区别 学生看图片说 相应单词 学生根据首字母 猜单词 本环节通过 演唱英文歌 曲激发学生 的兴趣 通过师生之 间听做猜等 小活动 复 习旧知 一 方面让学生 进入学习英 语的状态 另一方面创 2 02 分 02 分 20 分 02 分钟 02 分钟 03 分钟 03 分钟 3 Game Listen and do 老师发指令 如 eating 等 让学生 做相应动作 4 Game Look and find 出示幻灯片 点击单词让学生找相 应图片并说出来 Step3 Look and say sentences 教师出示幻灯片让学生说句子 He is eating She is washing 等 Step4 sing song What is he doing What is she doing 看光盘唱歌曲 Step5 Touch ask and answer 1 Look and say 让学生看 主线图 说单词 2 Game Which is missing 游戏记忆力大挑战 哪个单词 丢失了 教师点击单词 3 Talk in pairs 操练句型示 范 1 教师看图片自问自 答 展示新句型 2 生生两人一组操练 4 Talk in a group 教师抽生示范操作要领 5 Group Show 小组展示时间 教师指导学生进行小组展示并予以 评价 Step6 sing song What are you doing Step 7 blackboard 教师播放课件 感知新句型 what are you doing 及复习巩固 所学知识 Step 8 Game 堆雪人游戏 教师示范游戏要领 Step 9 read and check 1 教师示范做题要求 教师出示图片询问 What is he doing 让学生看图回答 培养学生听和快 速反应能力 培养学生听和认 知单词的能力应 试能力 培养学生的表达 能力 让学生感知新知 识 快速记忆能力 机械交际能力 实际交际能力 听说交际能力 学生根据老师的 指令做相应动作 学生根据教师点 击的单词找相应 图片并说出来 学生根据老师出 示的图片说句子 He is eating She is washing 等 学生边做动作边 跟唱这首歌 学生看图片说出 单词 学生闭眼然后睁 开眼猜哪个单词 消失了 学生根据老师的 提问和图片内容 回答问题 三个人一组 第 一个人做动作 第二个人指第一 个人着提问 第 三个人回答 学生边听听边做 动作边跟唱 学生听并跟读 学生根据教师的 要求分组做游戏 学生回答老师提 问的问题 He is sleeping 设学习语言 的良好氛围 活跃了课堂 气氛 为整 节课做了一 下预热 同 时为本课学 习做好铺垫 为新授课回 答句子做铺 垫 调动了学生 的积极性 也引出重点 句型及回答 既展现了本 课时的单词 同时也集中 了学生的注 意力 激发 了学生的学 习兴趣 创设情景为 学生提供交 流平台 同 时培养学生 集体意识和 合作意识 初步感知新 句型 为游 戏做准备 培养听说的 能力 复习 巩固的同时 初步感知新 句型 为游 戏做准备 培养学生交 际和合作能 力 拓宽知 3 2 教师根据学生的回答圈 出正确的句子并在句子后面的 小方框里画勾 3 让学生读一读 作一作 教师核对答案 4 让学生根据图片用 He she 介绍图片中人