初二英语优质课设计方案及课件

1 附件附件 1 1 初中英语优质课大赛光盘课参赛作品信息表 太太极极中中 学学校校 学学校校名名称称 公公章章 基基本本信信息息 姓姓名名 初初评评 分分数数 教教材材 册册次次 单单元元 及及页页码码 学学生生 年年级级 初评意见初评意见 仁仁爱爱英英语语 八八年年级级上上册册 U Un ni it t2 2 T To op pi ic c3 3 S Se ec ct ti io on nC C p p4 47 7 八八年年级级 2 附件附件 2 2 初中英语优质课大赛光盘课参赛教师信息表 黔黔江江 区区 县县 单单位位名名称称 公公章章 编编号号姓姓名名性性别别 学学校校名名称称 编编制制 性性质质 现现单单位位 教教龄龄 选选拔拔 方方式式 授授课课主主题题 1 1 太极职业中学校太极职业中学校事事业业编编制制4 4 年年 R Re ea ad di in ng g f fo or r w wr ri it ti in ng g K Ke ee ep pi in ng g H He ea al lt th hy y 2 2 3 3 3 附件 3 初中英语优质课大赛光盘课教学设计 授课材料 教材 的电子文档授课材料 教材 的电子文档 You need to have healthy eating habits Breakfast gives you enough energy for the morning So don t go to school without it Fruit and vegetables are good for your health but fast food like potato chips will make you fat and unhealthy So eat the right food to keep you healthy Playing sports can also help you keep fit But some times accidents can happen so try to stay safe when you play them It s necessary for you to learn about first aid Then you can help yourselves or others if accidents happen Happiness is important for your health It is the best medicine When you are ill try to be happy and you ll feel better On the other hand you may feel ill if you are always unhappy So be happy to be healthy You must stay away from smoking and drinking Many students think it s cool to smoke and drink But they don t know smoking or drinking can cause many illnesses You should say no to smoking and drinking 4 一 整体设计思路 指导依据说明一 整体设计思路 指导依据说明 本堂课主要依据教材 英语学科的核心素养和农村中学生的特点来 设计的一堂以读促写的写作课 在导入部分 我呈现了一封信 信中我 们班的语文老师 Miss Yan 说她身体不好希望得到同学们的关于如何保 持健康的一些建议 这样既激发了学生的兴趣 也引入到了主题 SectionC Keeping Healthy 然后引导他们阅读 SectionC 通过 pre writing while writing post writing 这三个步骤 在培养学生们 的阅读技巧与策略 predicting skimming careful reading 的同时 从中获得语言知识 文章的写作结构 以及保持健康的一些建议 因此 为后面的写作做了很好的铺垫 在写作这环节 考虑到学生的差异性 我分层给学生设置了写作任务 写好后 小组成员之间 根据写作评价 标准 自评或者互评 修改 让学生们打磨反思自己作文 以评促写 本节课结束后 让学生认识到健康的重要性 关注健康 同时关爱处于 困境中的人 二 教学背景二 教学背景 1 教学内容分析 本堂课的教学内容是仁爱版英语八年级上册 Unit 2 Topic3 Section C Keeping Healthy 2 学生情况分析 初二的学生年龄大多在 13 岁左右 富有丰富的想象力 活跃有一 定的语言基础 但是他们阅读能力和写作能力都欠缺 5 三 教学目标 以下各项可整合 三 教学目标 以下各项可整合 1 语言能力目标 能够读懂与健康相关的文章并学会利用从阅读中获得的单词 短语 句子来表达如何保持健康的一些建议并完成写作 2 学习能力目标 能够学习阅读技巧与策略 predicting skimming careful reading 同时学会 reading for writing 3 思维品质目标 能够从阅读中学到一些如何保持健康的观点 并学会用 mind map 的形式对这些观点进行整理 归类 概括 培养综合归纳分析能力 4 文化品格目标 能够让学生意识到健康的重要性 同时愿意去帮助那些处于困境中 的人 四 教学重 难点四 教学重 难点 1 教学重点 Getting to know the reading skills and strategies Reading for writing 2 教学难点 Getting to know the reading skills and strategies Reading for writing 6 五 课堂风貌设计 活动名称 五 课堂风貌设计 活动名称 英语做事课堂 六 教学过程设计 方法 手段 意图 六 教学过程设计 方法 手段 意图 一 Lead in 1 Greeting 2 呈现一封信 设计意图 创设真实情景激发学生的兴趣 导入主题 2 Pre reading Task1 Predicting 预测 让学生通过看文章题目和图片来猜测 1 What is the article about It s about how to keep healthy 设计意图 激活学生的背景知识 同时培养学生阅读策略当中的预测 与推断能力 三 While reading Task2 Skimming 略读 Find the topic sentence of each paragraph Paragraph1 We need to have healthy eating habits 7 Paragraph2 Playing sports helps us keep fit Paragraph3 Happiness is important for our health Paragraph4 We must stay away from smoking and drinking 设计意图 培养学生的 skimming 技巧 同时了解文章的结构 Task3 Careful reading 细读 3 1 Read paragraph 1 and find the information We shouldn t go to school without it You should eat healthy food like and will make you fat and unhealthy 3 2 Read paragraph 2 and answer the questions What should you do when you play them Because of accidents what do we need to learn 3 3 Read paragraph 3 and answer the questions Is it important for us to keep healthy What is the best medicine 8 3 4 Read paragraph 4 and write a similar sentence You must stay away from smoking and drinking You must smoking and drinking 设计意图 培养学生的 careful reading 技巧 同时了解文章的细 节 四 Post reading Task4 Fill the blanks Have healthy habits Play Be Stay away from and 设计意图 A good structure 结构 can help students understand the article better Task5 引导学生用思维导图的方式 对文章进行归纳总结 设计意图 让学生学会用 mind map 思维导图 它会使文章简单 化 学生也会更理解文章 Eat Eat Don t eat 9 Task6 Reconstruct a composition 今天我们全班同学收到了语文老师闫老师的来信 她说由于她的一些坏 习惯 她现在身体状况非常糟糕 她想得到你的帮助 你能就如何保持 健康方面给他一些建议吗 请给她写封回信 评价字数 80 120 字 根据写作评价表 自评或者互评 然后抽一组的作文上来展示 让大 家一切分享 6 1 自由写 根据语篇结构写出自己的一些建议 6 2 仿写 回读 SectionC 根据你的具体情况替换其中细节内容 仿写 一篇文章 6 3 根据自己水平 选一部分来写 设计意图 分层设置任务 同时通过小组内自评 互评 点评他人作 文 打磨反思自己作文 以评促写 Task7 Homework 根据各种评价意见 修改写作 并写在作文本 设计意图 通过他人点评 反思不足 提升自己写作 通过修改 再建体验成功 加强信心 Teaching reflection Strong points 10 1 以读促写 在培养学生阅读技巧与策略的同时 激活学生的思 维提高学生的写作能力 2 本堂课充分体现了 用英语做事的课堂 所有设计的活动都是 伴随着学生的语言活动进行的 3 通过小组合作学习 培养学生的团队合作精神 提高交际能力 4 小组内根据写作评价标准 自评或互评 点评他人作文 打磨 反思自己作文 以评促写 Weak points 1 在学生回答问题时 有的学生读错单词了 没有及时帮学生纠 正 2 没有给学生讲明 阅读应该默读 或者意群浏览 这样阅读的 效率会更快 以至于在阅读过程中 有的学生做题读出声了 3 在小组合作学习中 没有明确地对每个学生进行分工 4 在小组合作学习中 没有注意基础较差学生的表现 没有多给 他们一些机会展示自己 七 教学评价 11 评价内容 在 Lead in 部分 通过语文老师闫老师写的一封信 创设真实 情景 激发学生的兴趣 同时引入到本节课的主题 Keeping Healthy 在 pre reading 部分 让学生通过文章题目和图片预测文章的 主旨大意 学生注意力集中 积极参加教学活动 能够大胆表达自己意 见 在 while reading 部分 通过 skimming careful reading 设置 的两个任务 使学生了解文章的结构和细节为后面的写作做铺垫 学生 学习兴趣浓厚 积极参加教学活动 能够大胆回答问题 在 post reading 部分 学生能够从教师推荐的资源中自主选择 并且能够重组信息 组织合理展示活动 点评比较合理 基本达成写作 目标 但是在合作学习时 效果不佳 没能把每一位同学都调