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文档简介

15 落花生 教学设计 张素芳 教学目标 1 读准易误读字的字音 如 后园 掌握课文中多个多音字的 字音 如 空地 的 空 播种 的 种 读准 吩咐 便 宜 等轻声词 2 能结合课文理解 居然 爱慕之心 等词语 3 初步掌握分清文章的主次 加深对文章思想内容的理解 学 习作者主 次分明的表达方式 4 理解 父亲 所说的话的深刻含义 教学重难点 理解 父亲 所说的话的深刻含义 教学过程 一 导入新课 引出课题 1 同学们你们喜欢吃花生吗 培它还有一个名字叫落花生 为什么 地上开花 地下结果 所以叫落花生 2 今天我们一起学习 15 课 齐读题目 3 预习的时候查过作者的资料吗 请简单地介绍一下 4 你有疑问吗 为什么叫落华生 是啊 他为什么给自己取这 个名字呢 今天我们学习课文 看个究竟 二 学习生字 读通课文 1 请打开 65 页 自由朗读课文 读准字音 读通句子 2 检查预习 一 读生字 1 个别读 2 正音 指出第一行读轻声 3 彩色的字是本课要求会写的生字 哪个比较难写 请你给 同学提个醒 示范写 茅 榴 二 读句子 1 我们家的后园有半亩空地 母亲说 让它荒着怪可惜的 你们那么爱吃花生 就开辟出来种花生吧 我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了 2 随机指导 区别 后园 院子 让学生读准 播种 买种 播种 等词语 1 读着读着这段话 哪个词突然跳进你的眼里 居然 2 联系上文 时间比想象的短 你瞧瞧 他读书多细致 这是荒地 又是第一次 没想到这居然有了收获 心情怎样 喜出望外 惊喜 3 个别读齐读 4 读着读着这段话 哪个标点又引起了你的注意 有时间间 隔的就应该用 三 理解课文 把握内容 1 第一段了了数语就交待了我家种花生 收花生的两件事 接 下来 一起默读课文 看作者还围绕花生写了哪些事 尝花生 议花生 学生板书 2 课文哪几个段写议花生 3 14 3 前三件事只用了了了数语 但议花生为什么却写得那么详细 文章重点 主次分明 重点的内容就要写详细 次重点的就略写 这就是本文的一大特色 板书主次分明 4 请你根据板书 概括文章的主要内容 5 同桌说一说 四 直奔重点 理解可 1 那么我们一起来到那个收获节的晚上 看看一家人是怎样议 论花生的 2 默读课文 3 15 自然段 把花生的好处的段落标出来 3 我们来分角色朗读课文 6 10 自然段 谁来当姐姐 4 采访 姐姐 你从花生的什么方面来议论花生 哥哥呢 你 呢 父亲呢 5 父亲认为花生最可贵的是什么 你从哪些词语中体会出来 7 父亲用苹果 石榴与花生对比 你体会到什么 8 朗读 9 父亲仅仅在说花生吗 不 还在教我们一个做人的道理 这种写法就叫借物喻人 出示句子 板书 10 我们有没有理解父亲的话呢 从哪里出来 出示句子 11 你是怎样理解这句话 能举个例子吗 1
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