一年级语文《雨铃铛》教案

第 1 页 共 6 页 一年级语文一年级语文 雨铃铛雨铃铛 教案教案 教学目标 用综合的识字方法 会认本课的 13 个生字 能用正确的笔画 笔顺书写本课的 个生字 能正确 流利 有感情地朗读课文 体会诗 歌的韵律美 激发学生热爱大自然 亲近大自然的感情 培养自主合作探究的学习方法 教学重点 1 指导学生有感情朗读 扩展思维 发挥想象 2 指导学生识字写字 教学准备 1 教师自制生字卡片 指导学生预习 2 自制多媒体课件 辅助教学 3 课前根据当地实际提示学生观察春雨 教学过程 一 导入 师 你们喜欢唱歌吗 今天老师给你们带来了一 首歌 我们一起动起来吧 第 2 页 共 6 页 师 看了画面 听了这么美的音乐 你知道歌里 唱的是什么吗 生 师 那一个季节的雨 生 春天 师 这节课我们就来学习一首描写春雨的诗歌 雨铃铛 伸出你的手和老师一块写课题 师 注意 雨一笔横 二笔竖 三笔横折钩 四 笔竖 竖要正而直 四点分左右写 这四点就像小雨 点 二 初读课文 检查字词 1 请同学们翻开课本 67 页 在读课文之前 老 师想送你们一把 课件出示 金钥匙 读一篇新课文时 初读 圈 好 现在请你们带上这把金钥匙上路吧 自由读 课文 要求 读准字音 读通句子 2 集体读一遍 3 课文大家会读了 课文中的生字认识了吗 敢不敢接受挑战 让我们一起走进生字健身房 这里 有了道关卡 你们有没有信心闯过去 首先 进入第一关 谁会认这些词语 自己小声 先读一读 开火车读读词语 第 3 页 共 6 页 课件出示 沙沙响 春雨 房檐 水珠 好像 串串 招呼 快快 盖新房 铃铛 那我们看 铃铛 这两字 1 你发现它们有什么共同特点 2 钅 表示与 有关 3 例字 老师也出示了几个这样的字 第一关我们顺利通过 好 我们进入第二关 1 雨 2 响 3 房 怎么记住这个字 4 挂 招 5 串 两个口 这两个口要扁一些 上小下 大 6 快 现在这些字要一个一个回到课文中去 我们进入 第三关 1 先自己试着把字放到文中读一读 2 谁来帮帮这些字宝宝 让她们回到课文中去 请一学生上台边读边点 第 4 页 共 6 页 3 一起读一读 师 你们真棒 顺利通过了第三关 恭喜你们 三 精读课文 1 现在老师要送你们第二把金钥匙 齐读金钥匙 读课文时 一边读 一边想象 读起课文来才更有意思 下面我们就来用这种方法 读读课文 要求一边读一边想 你在读课文时听到了 什么 看到了什么 生 我听到了沙沙响 沙沙响的雨声 师 你通过读课文中那一句话 听到了沙沙响 沙沙响的雨声 你给大家读一读 沙沙响 沙沙响 春雨洒在房檐上 我们一块来听听雨声 a 听了雨声 你觉得应该怎么读这一句 小 声读 练读 请女生读 表情 b 你除了听到沙沙响的雨声还听到了怎样的雨 声 2 丁零当啷 丁零当啷 a 生 我听到了丁零当啷的雨声 师 你通过读那一句听到了 丁零当啷 的雨声 第 5 页 共 6 页 读给大家听一听 b 那你们想一想 课文一开头写了沙沙响的雨 声 而现在又怎么成了 丁零当啷 的雨声 这是怎 么回事 生 沙沙响的雨声是雨水直接从天上落下来的声 音 而 丁零当啷 的雨声是指雨水从房檐上往下落 时一串一串的 就像小铃铛一样 就发出来了 丁零 当啷 的响声 3 是啊 丁零当啷的雨声是雨水从房檐落下 来时一串串的小铃铛发出来的 你是从哪一句知道的 房檐上 挂水珠 好像串串小铃铛 房檐上的水珠好像串串小铃铛 师 比作 练习说话 好像 4 除了听到的 在读课文中时你还看到了什 么 生 我看到了小燕子 师 你从那一句知道的 读一读 它在招呼小燕子 快快回来盖新房 第 6 页 共 6 页 师 它指什么 春雨 春雨还在招呼谁 句 式 扩展说话 春雨在招呼小燕子 快快回来盖新房 春雨 快快 2 师 其实春雨还在招呼我们可爱的小朋友们 可爱的同学们让我伴随着音乐再次读一读课文去感受 春雨的美 请一学生伴随音乐有感情读课文 渲染气 氛 把师生带入美丽的春雨图中去 3 伴随音乐齐读课文