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1 17 触摸春天触摸春天 导学案导学案 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 我能理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 2 我能体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的珍爱 重点难点 重点难点 体会 谁都有生活的权力 谁都可以创造一个属于自己的缤纷 世界 所蕴含的道理 自主学习自主学习 学习一 初读课文 自学字词 学习一 初读课文 自学字词 下面的词语我不仅会读 还能正确书写 小径 流畅 瞬间 弧线 飞翔 权利 概念 磕磕绊绊 悄然合拢 缤纷世界 清香袅袅 学习二 再读课文 感知内容 学习二 再读课文 感知内容 你能说一说 这篇课文主要讲了 一件什么事情 合作学习合作学习 探究一 走进安静 感受奇迹 探究一 走进安静 感受奇迹 1 盲童安静能捉住蝴蝶真是一个奇迹 仔细读课文 安静还有哪些奇迹 般的表现 读课文第三 四自然段 理解句子 1 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着 眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 你理解 竟然 的意思了吗 神奇的灵性 又指什么 读了这句话 你体会到了什么 2 2 默读第六自然段 思考安静有什么特别的表现 许久 他张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 安静是个盲女孩 为什么还要用 张望 这个词语 走近作 者 体会感情 目睹了安静捉蝴蝶 放蝴蝶的整个过程 作者有哪些感想 仔细读一读 你体会到了什么 探究二 品读人物 升华提升 探究二 品读人物 升华提升 3 学了本文 你觉得安静是一个怎样的女孩 你想对她对自己说点什么 和大家交流一下 用中学习用中学习 一 按课文内容填空 1 安静的手指 合拢 拢住了那只蝴蝶 真是一个 2 早晨 我在绿地里面的小径上做操 安静在花丛中 他走得 很 没有一点儿 3 我仿佛看见了她 的内心世界 我深深地感动 了 二 根据要求改写句子 1 浓郁的花香吸引着安静 改成 被 字句 3 2 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 改成 把 字句 3 在春天的深处 安静细细地感受着春光 缩句 4 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 改为 反问句 课后拓展课后拓展 1 在课文中让你认为写得好的句子或段落下面画上横线 摘抄下
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