三年级《狼和鹿》教学设计

第 1 页 共 6 页 三年级三年级 狼和鹿狼和鹿 教学设计教学设计 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 有条理地 复述课文 2 学会本课 10 个生字 两条绿线内的 15 个字只 识不写 认识两个多音字 理解由生字组成的词语 3 阅读课文 体会自然界中的各事物之间的内在 联系 懂得破坏生态平衡将给环境带来无法想象的灾 难 教学重点 第三自然段 抓住捕狼前后森林以及 森林中鹿群的变化情况 比较具体的数字 以便想象 当时的情景 体会灾难的严重 造成灾难的原因 教学难点 理解狼 鹿 森林之间的内在联系 体会课后第四题中两句话的含义 课时安排 两课时 教学准备 课件 课前准备 搜集有关资料 图片等 第一课时 教学目标 1 初步了解课文内容 学习课文中的生字和新词 第 2 页 共 6 页 2 练习概括每一小节的主要意思 正确 流利地 朗读课文 教学重点 学习本课的生字词 理解意思 掌握 一类字的写法 教学难点 本课生字词较多 把课文读正确 读 通顺是难点 教学过程 一 导入新课 1 同学们 我们先玩个游戏 我请四组同学分别 担任不同的角色 依次为 记住自己的角色了吗 好 下面听好了 老师叫到谁 就立即站起来 比一比 哪组反映快 2 现在 我要增加难度了 谁能说一说 你看到 这些词语 你分别想到了哪些词语 3 在我们的印象中 狼永远是坏蛋 是坏蛋就要 杀之 鹿永远是可爱的 因此我们人类一直在想方设 法地保护着鹿 今天 我们就来学习一个有关狼 鹿 森林和人类的故事 第 19 课 狼和鹿 二 初读指导 1 请同学们自由地读课文 2 读了课文以后 你知道它写了什么 第 3 页 共 6 页 3 学习生字 出示词语 凯巴伯森林 葱绿 捕杀 其他 闹饥荒 消退 居然 那么惨 传染病 特意 一旦 指名读一读 讨论 怎样抓住它的关键部件记忆字形 提醒 葱 不要少写一点 染 不要多写一点 说说你不能理解的词语 集体讨论 出示 提防 血泊 读准多音字 出示二类字 贪婪 毒手 狩猎队 青烟袅袅 哀嚎 繁殖 灌木 蔓延 妖魔 威胁 毁灭 祸首 自己练读 指名读 齐读 4 再读课文 把课文读正确 读通顺 标上小节号 一边读一边想想各自然段的主要内 容 指名读课文 评议 交流 一百多年前 凯巴伯森林狼鹿共存 狼总是在寻 找机会给鹿下手 当地居民大量捕杀狼和其他一些鹿的天敌 灾难逐渐降临到凯巴伯森林 人们做梦也没有想到 狼居然是这片森林和鹿的 功臣 第 4 页 共 6 页 三 作业布置 1 练习读课文 准备读给大家听 2 描红 3 抄写词语 第二课时 课时目标 1 通过学习课文 了解大自然中生态平衡的知识 2 理解课文内容 有感情的朗读课文 复述课文 3 通过诵读 从人们肆意杀狼 貌似护鹿 反而 害鹿 使鹿成了破坏森林 毁灭自己的祸首的事实中 悟出保持生态平衡的道理 教学重点 理解课文内容 通过诵读 悟出保持 生态平衡的道理 教学难点 理清 狼 鹿 森林 三者之间的内 在联系 引导学生正确看待狼存在的合理性 教学过程 一 复习导入 1 课文讲了什么故事 2 狼被捕杀前 森林是怎样一番景象 二 细读第一自然段 第 5 页 共 6 页 1 轻声朗读课文第一自然段 把描写森林的句子 用直线画下来 再读一读 指名读 一百多年前 凯巴伯森林一片葱绿 生机勃勃 生机勃勃 什么意思 由 生机勃勃 你想到了哪些景象 森林 一片葱绿 生机勃勃 理解 葱绿 该怎样读好这句话呢 鹿 小鸟 嬉戏 鹿生活得快乐自由 指导朗读 完全同意吗 为什么 哪里看出 但 狼的 暗算 狼的贪婪与凶残使鹿的生活快乐与危险并存 指导朗读 读出狼的贪婪与凶残 随机理解 下毒手 提防 暗算 2 看图 用刚学到的词看图说说一百多年前的森 林 狼 鹿 三 学习第二自然段 1 引读 所以 当地居民怎样 他们是怎么做的呢 2 从中你读到了哪些信息 从哪些词句看出 3 指导朗读 四 学习第三自然段 第 6 页 共 6 页 1 过渡 当地居民在 25 年时间内杀掉了如此多 的狼以及其他一些鹿的天敌 真可谓 赶尽杀绝 引读 狼被大量捕杀后 生 凯巴伯森林从此成了 鹿的 自由王国 联系上下文 说说你从哪里看出森林成了鹿的 自由王国 第一自然段前后对比朗读 2 自由读 从此 森林永远成了鹿的自由王国了 吗 前后对照读读第三自然段 看