两个铁球同时着地

两个铁球同时着地 教学设计 教学目标教学目标 知识目标 学习课文的生字新词 理解课文中的重点词语 通过引导学生朗读课文 了解本课的故 事内容 情感目标 从课文的语言文字中 感受到伽利略敢于向权威挑战的精神 并培养学生这种敢于向权 威挑战的精神 技能目标 正确 流利 有感情地朗读课文 培养学生利用网络资源自主合作学习的能力 培养学生读写结合能力 在网页上发表自己观点的能力 培养学生利用网络资源 搜索信息 处理信息的能力 教学重点教学重点 伽利略在比萨斜塔所做的实验 不仅在科学史上具有划时代的意义 而且 他那敢于向 权威挑战的精神 是人类前进的永恒动力 如何通过朗读课文 感受伽利略不迷信权威 坚 持实事求是 敢于向权威挑战的精神是本课学习的重点 教学难点教学难点 伽利略针对亚里士多德的话提出的疑问 学生不易理解 如何利用多媒体课件 使学生 理解伽利略所提出的疑问是本课学习的难点 教学媒体的选择和应用设计教学媒体的选择和应用设计 利用网络教学 采用发布网站方式来实现 设计制作了网站 两个铁球同时着地 并 设计了以下几个栏目 走进课文 让学生阅读全文后 初步了解课文的主要内容 点击名人 让学生在阅读过程中 了解课文中伽利略和亚里士多德两位名人的生平和 成就 提出疑问 通过动画演示 帮助学生理解本文的难点 即伽利略所提出的疑问 练笔交流 给学生设置一个情境 并根据情境进行练笔和交流 谈谈感想 学 完课后后 为学生提供一个交流自己感想的平台 教学过程教学过程 媒体应用一 进入网站 导入新课 谈话激趣 同学们 其实我们每个人都要有敢于怀疑别人的勇气 哪怕他是老师 是名人 是世界 级的权威 板书课题 今天我们来学习课文 两个铁球同时着地 正音 齐读课题 着 zh o 打开 两个铁球同时着地 的学习网站 二 初读课文 整体感知 请学生点击 走进课文 并自由朗读课文 要求读准字音 读通句子 教师巡视指导 点击 走进课文 学生所读的课文不在课本上 而在学习网站上 课文是教师精心处理过的 当鼠标停留 在某一个难理解的词语上时 随即会出现这个词的注释 提高了学生的阅读效率 如 学生 的鼠标移到 比萨 时 就会出现 比萨 的注释 意大利的一个城市 三 师生交流 点击名人 师 课文中讲到了哪两个伟大的人物 板书 亚里士多德伽利略 他们是什么样的人呢 各用一句话介绍 学习第 第 自然段 读好第 段中的对话语气 点击名人 进一步了解两个伟人 学生自己浏览两位名人的资料 打开 点击名人 这一栏目 学生进一步了解有关亚里 士多德和伽利略的资料 四 动画演示 理解疑问 范读亚里士多德的话 教师概括成 重快轻慢 先自读 再指名读 伽利略是怎样提出疑问的 先指名学生读第 段中伽利略的话 再让学生背诵 学生点击 提出疑问 的两组动画 尝试说说两种假设 教师演示 请学生上来说就两个假设 鼠标移动使 亚里士多德的话 变色 鼠标移动字体变色 把两个假设分开 打开 提出疑问 这一栏目 利用动画帮助学生理解两个假设 指导朗读第 段 注意读好 反复 总是 教师范读 两段 读完后学生向教师挑战 教师提醒 这两段话不好读 语气变化多 开展比赛 学生朗读 鼠标移动字体变色 强调两个词语 六 设置练笔 师生交流 点击 练笔交流 出示试验结果的画面 并出示练笔 试验前责备 取笑伽利略的那些人 试验后会想些什么 说些什么 联系课文 写一 段话 学生写完后 师生交流 生生交流 点击 练笔交流 利用画面情