三打白骨精说课稿

第 1 页 共 5 页 三打白骨精说课稿三打白骨精说课稿 说理念 琢磨着魏书生和杜郎口中学的语文课堂教学模式 结合六 六两个班学情 本着 不上 花课 让学 生每节课都能有所收获的 一贯思想 我试构建了 阅读课四级递进教学模式 在本课教学中 以帮 助学生理清思路和激发学生自主学习兴趣为出发点 力争让学生做到主动学习 让学生在轻松愉悦的氛围 中熟悉文本 通过多种方式的朗读和指导 帮助学生 抓住重点词品味文章人物不同的个性 一切以学情为 依据 优化教学从而实现有效教学 说目标 1 能用已有的识字策略学会本课生字新词 能 根据上下文理解新词的意思 2 能根据角色朗读和合作朗读并进行课文复述 3 掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学 习方法 4 以 三变 三打 二拦 为主 线 在读懂 变 打 和 责 过程中 走近人 第 2 页 共 5 页 物内心 感知人物形象 特别是品读语言 体会孙悟 空机智 勇敢 坚定的品质 5 搜集交流 西游记 中的其他故事 从中感 受名著的艺术魅力 说重难点 比较三次怒打白骨精所用语句的不同 体会 孙悟空坚定不移 机智勇敢 善于识破敌人诡计的斗 争精神 根据表达的需要 运用词语 选择恰当的句 式 用自己的语言 简要复述课文 说过程 第一级 在预习中感知 导入谈话 揭题 检查生字 复习四大名著知识 复习小说三要素 整体感知 完成填空 口头填空 白骨精为了吃唐僧肉 先变成 又变 成 最后变成 都被孙悟空识破 孙悟空次怒打白骨 精 前次都被白骨精逃脱 第次终于被孙悟空一棒打 死 文中人物你最喜欢哪个 为什么 第二级 在品读中感悟 第 3 页 共 5 页 追溯 三变 感受白骨精的性格 1 过渡 课文中的 三 还有其他意思吗 2 找出白骨精三次变化的句子读一读 想想你 从中感受到了什么 3 出示句子 4 读和感受 追溯 三打 感受孙悟空的性格 1 请你找出孙悟空三次怒打白骨精的句子 然 后读一读 想一想 你从中感受到了什么 2 学生交流 出示相关句子 3 细读感受 追溯两次责怪 感受唐僧的性格特征 1 过渡 孙悟空见妖精当头就打 这引起了唐 僧的极大不满 请你找找描写唐僧的句子 读一读 想想唐僧又有着怎样的性格呢 2 交流相关句子 并出示 3 交流感受 4 朗读深化 唐僧本着慈悲为怀 去恶从善的佛理教导着自己 的三个徒弟 可如今却连着两次亲眼看见自己的徒弟 无故伤及人命 怎有不生气的道理 课文第六自然段 与孙悟空的一段对话 生动传神地表现了他生气的样 第 4 页 共 5 页 子 练一练 你能把他当时的样子通过你的读表现出 来吗 5 指名朗读 感受猪八戒的性格 1 同学们 故事还向我们描述了另外一个主人 公的形象 哪一句 2 八戒嘴谗 夺过 你从这句话中体 会到什么 第三级 在梳理中完善 同学们 通过细细品读故事的语言 我们发现 故事中的人物形象鲜明 生动传神 有 的孙悟空 有 的白骨精 有 的唐僧 有 的猪八戒 其 实这正是 西游记 这部著作的特色之一 当然在赏 析人物性格的同时 我们还感受了作者用词用句的精 妙 深深的被折服 复述课文或分角色表演 第四级 在拓展中深化 第三次怒打白骨精后 课文没有写唐僧的表现 请你展开想象 想一想 当唐僧看到白骨精原形毕露 时 会怎么想 怎么说 怎么做 请用一段话生动具 体地写下来 说板书 第 5 页 共 5 页 白骨精 孙悟空 唐