幼儿园大班说课稿

幼儿园大班说课稿 足尖上的舞蹈幼儿园大班说课稿 足尖上的舞蹈 一 说教材 1 课题类型 我今天说课的内容是 南京师范 大学 幼儿园渗透式领域课程 大班健康领域 足尖上的 舞蹈 2 内容分析 陈鹤琴先生认为 幼儿离不开生活 生活离不开健康教育 孩子们进入大班 要写字 要进行 手工活动等 难免会接触到一些尖的物品 潜在的危险无 处不在 如写字用的笔 手工用的剪刀 甚至吃饭用的筷 子 都是细细 长长 尖尖的 这些都是孩子们日常生活 中不可缺少的物品 因为孩子年龄小 对一些有可能会造 成伤害的物品缺乏防范意识 如何让孩子正确使用尖利常 用的物品 避免危险事故的发生 是十分必要的 足尖 上的舞蹈 就刚好契合这一纲要中的安全生活要求 3 幼儿现状分析 指南 中指出 3 6 岁幼儿应 该懂得一些简单的健康常识 初步形成健全 安全的生活 所需的行为习惯和态度 结合我班的班级区角特色之一 剪窗花 这一主题 选这一主题的原因在于每次活动中 有幼儿不会正确运用剪刀 剪纸甚至拿剪刀在空中乱挥 孩子们还没形成 尖利物品使用不当会伤害身体 这一安全 意识 因此 我设计了本次活动 旨在使幼儿通过 足尖舞 又名芭蕾舞这个足尖的舞蹈动作 来真实地体验脚尖站立 的感觉 初步感知 尖尖 的含义同时了解到实际生活中尖 利的物品如果使用不当会很危险的 4 教学重难点 依据活动目标和幼儿实际认知水平 我把本次活动的重点定位于了解尖利物品的特征 知道尖 利物品使用不当会伤害身体 学习正确使用方法 活动难 点 能尝试用多种方法解决生活中的实际问题 二 说教学目标 纲要 中指出 教育活动的目标是教育活动的起点 和归宿 对教育活动起着主导作用 因此目标定位要为幼 儿的可持续发展奠定基础 充分考虑幼儿身心特点 实现 促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展 本次活动 以这一理念为指导 特制定以下活动目标 1 认知目标 通过欣赏芭蕾舞剧 四小天鹅 感知 尖尖 的含义 了解尖利物品的特征 体验尖利物品给我们带来 的方便 2 能力目标 知道尖利的物品使用不当会伤害身体 学习正确的使用方法 3 情感目标 能尝试用多种方法解决生活中的实际问题 从而乐意自主参与活动 三 说教法 学法 在本次活动中 我将以幼儿为主体 创造条件让幼儿 参加表现活动 精选的教育法有 1 欣赏法 教师组织幼儿欣赏着名的芭蕾舞剧 四小 天鹅 从而启发幼儿感知 尖尖 的含义 寻找生活中尖 利的物品 2 情境设问法 教师设置一些问题情境 启发幼儿寻 找解决问题的方法 3 讨论法 师幼商讨 启发幼儿 四 说教学准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的 它必须与 目标 活动主体的能力 兴趣 需要等相适应 为了使目 标更好更和谐地达成 我做了以下准备 1 准备芭蕾舞剧 四小天鹅 的录像资料或剧照 芭 蕾舞演员穿的舞蹈鞋 2 准备剪刀 筷子 笔和针等物品 3 教学挂图 足尖上的舞蹈 五 说教学过程 一 观看录像 激发兴趣 1 教师组织幼儿欣赏着名 的芭蕾舞剧 四小天鹅 引导幼儿观看芭蕾舞演员跳舞 的动作特征 教师 芭蕾舞演员跳舞时脚是什么样子的 2 师幼讨论芭蕾舞的魅力 芭蕾舞演员好像是仙女 足尖好似流水 优美而流畅 所以芭蕾舞又叫 脚尖舞 教师请幼儿也跳芭蕾舞 让幼儿说说 用足尖跳舞时有什 么感受 二 初步感知 寻找生活中的尖利物品师幼再次跳 跳芭蕾舞 体验脚尖站立的感觉 初步感知 尖尖 的含义 教师引导幼儿体验尖利物品既能给人们带来方便也容 易发生伤害事故 教幼儿正确使用尖利物品 三 设置情境 提出问题本环节是此活动的中心环节 也是重点得以化解的中心 教师为幼儿设置一些问题情境 启发幼儿寻找解决问 题的方法 如出示一根绳子 小学生的作业本 有洞的衣 服 弹子等 教师 怎样将绳子分成两根呢 小学生使用什么写字 的 衣服破了用什么缝补呢 用什么捡起弹子呢 知道 剪刀 笔 针 筷子的作用 四 师幼商讨 启发幼儿 1 启发幼儿寻找生活中还有哪些东西是尖利的 如指尖和 脚尖 刀 木匠的工具 凿子 钉子 大头针等等 并 知道它们给我们的生活带来了许多方便 2 引导幼儿讨论尖利物品给人们身体带来的伤害 教师 尖利的物品给我们的生活带来了方便 但如果 使用不当也会伤害到我们的身体 你有没有被尖利的东西 划伤过 划伤后有什么感觉 3 师幼商讨使用尖利物品的正确