苏教版小学四年级上册：9.九寨沟·教案

第 1 页 共 13 页 苏教版小学四年级上册 苏教版小学四年级上册 9 9 九寨沟九寨沟 教案教案 知识目标 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文第 3 4 5 自然段 学会本课 10 个生字 田字格上面的 1 个只 识不写 理解由生字组成的词语 了解最后一个自然段在全篇中所起的作用 能力目标 能凭借课文的语言文字 感悟九寨沟 的神奇美丽 情感目标 了解九寨沟美丽的自然景色 激发学 生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情 教学重难点 抓住文中的重点语句 理解课文 感悟九寨沟的神奇美丽 教学时间 二课时 第一课时 课时目标 知识目标 认识生字新词语 理解有关词语的意 思 能力目标 能正确 流利地朗读课文 理清课文 层次 第 2 页 共 13 页 情感目标 激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山 河的思想感情 教学重难点 能正确 流利地朗读课文 理清课 文层次 教学准备 课件 教学过程 一 揭示课题 学生质疑 九寨沟 在什么地方 那儿什么样 同学们 我们曾经跟着我们的语文课本浏览了许 多名胜风光 能用这样的句式来说说吗 出示 我在课文中游览过什么样的哪里 今天 老师再和大家去畅游一处人间仙境 好不 好 齐读课题 质疑 看了这个课题 你觉得要到课 文中去弄懂些什么问题 二 初读课文 1 听范读全文 边听边思考前面质疑的问题 2 自由读课文 对照生字表读准字音 同时读顺 句子 3 检查自读情况 出示生字词 正音 读课文中的四字词语 第 3 页 共 13 页 指读长句 提醒学生注意句子停顿 三 再读课文 1 指名逐段朗读课文 并概括出每段的意思 2 读后讨论 逐步归纳出 一 二段主要写九 寨沟的地理位置 三 四自然段主要写九寨沟的自然 风光和珍稀动物 最后一段总结 九寨沟真是个充满 诗情画意的人间仙境 3 了解课文总分总的结构 四 细读课文第一段 1 九寨沟在什么地方 自读课文一 二自然段 了解九寨沟位置 2 九寨沟那是个什么样的地方 如果请你用一个词语来回答 你想用哪个词语 理解 神奇 什么样的地方是神奇的 如果用一句话回答 你又想用课文中的哪个句子 童话世界 是怎样的世界 如果要详细地说说九寨沟那是个什么样的地方 你准备用课文的哪几段来说 3 了解课文第二自然段和三 四段的关系 五 生字书写指导 第 4 页 共 13 页 1 重点指导 县 捷 禽 描红 2 抄写课文中的生字词 第二课时 课时目标 知识目标 了解九寨沟美丽的自然景色 认识九 寨沟的珍稀动物 能力目标 能凭借课文的语言文字 感悟九寨沟 的神奇美丽 情感目标 激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山 河的思想感情 教学重难点 抓住文中的重点语句 理解课文 感悟九寨沟的神奇美丽 4 教学准备 课件 教学过程 一 复习导入 朗读课文一 二自然段 你心目中的童话世界是个怎样的世界 在九寨沟这个童话般的世界中 你看到了哪些神 奇的景物 1 出示九寨沟风光 把学生带入九寨沟 学生看图谈感受 一进入景区 有什么样的感受 第 5 页 共 13 页 用 一进入景区 就 的句式说 2 出示一进入景区 就像到了一个童话世界 抓 一 就 一 就 说明了什么 抓 童话世界 在我们的心目中 童话世界 应是一个什么样的世界 3 出示雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍 禽 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊 读一读 想一想 这两句话有什么共同点 师述 这叫总写 知道它们之间的联系吗 师述 这叫首尾呼应 4 齐读大屏幕上的两句话 5 过渡 从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷 人风光 但课文就这两句行吗 为什么呢 下面就让我们走进景区 去真正领略这个童话世 界 人间仙境 二 学习课文第三自然段 1 自由练读 整体感知 课文向我们介绍了九寨 沟的哪些景物 讨论后再随机板书 板书 雪峰 湖泊 森林 瀑布 金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫 过渡 你们是想先欣赏自然风光呢 还是先看看 珍禽异兽 但书上提醒我们先看什么 从哪儿看出来 第 6 页 共 13 页 的 2 选择你最喜欢的自然风光 把相关的句子朗读 给大家听 课件出示文中好词 插入云霄清澈见底银光闪闪高低错落白练腾空 色彩斑斓森林遍布蔚为壮观银花四溅五彩缤纷大 大小小 雪峰 森林 湖泊 瀑布 一边读课文一边想这些好词分别是写什么的 3 展开评读讨论 抓住文中具体的词句 观察图 画帮助理解 进行想象 指导朗读 重点理解下列句子 雪峰 看图理解 直插云霄 峰顶银光闪 闪 是因为终年积雪不化 湖泊 抓住 大大小小 颗颗 体会湖泊多 看图理解 清澈见底 色彩斑斓 通过反复朗读 体会湖泊分布在沟谷中的景象 彩池 引导学生弄清 彩池 是怎样形成的 森林 相继理解 遍布 第 7 页 共 13 页 瀑布 通过朗读 使学生知道瀑布形成的原因 及壮观的景象 随即理解 高低错落 白练腾空 银花四溅 蔚 为壮观 4 指导朗读 把最美的画面展现给大家 读到这儿我们真想说 雪峰插云 古木参天 平 湖飞瀑 九寨沟真是个 三 学习第四自然段 1 讨论第三自然段学习过程和方法 归纳出示 a 自由练读 整体感知 b 逐句朗读 理解词句 c 想象画面 加深体会 d 感情朗读 练习背诵 2 要求学生自己试着提问 帮助大家整体感知 第四自然段 课文中描写的几种珍稀动物的特点是什 么 3 课件出示连线 体态粗壮的大熊猫 善于奔跑的金丝猴 行动敏捷的羚羊 4 第 8 页 共 13 页 憨态可掬的小熊猫 4 你最喜欢其中的哪一种动物 好好读读 体会 他最惹你喜爱的地方 在文中加上着重号 5 引导学生逐句读课文 并说出最惹你喜爱的地 方 谁喜欢金丝猴 a 这部分指导朗读的步骤 读出好玩 读出喜 悦 读出陶醉 具体如下 先引导学生要读出 好玩 b 再好好读一读 想一想 这一段文字除了读出 好玩 还应当要读出什么 c 最后 光读出喜悦和激动 老师觉得还不够 知道最棒的还要读出什么 6 课件出示 雪峰插云 古木参天 平湖飞瀑 异兽珍禽 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境 啊 读到这儿我们更想说 雪峰插云 7 朗读课文总写珍稀动物的句子 三 小结 1 课文学到这儿 我们一起来看看课题 de 九 寨沟 觉得前面应加个什么词比较合适 2 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊 同 学们有机会一定要亲眼去看看 我国著名歌手容中尔 第 9 页 共 13 页 甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲 下面请欣赏 神奇的九寨 板书设计 九寨沟 雪峰 湖泊 森林 瀑布 童话世界人间仙境 金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫 教材分析 九寨沟 苏教版小学语文教材第七册第九篇课 文 文章以生动的笔触 饱蘸着对祖国山河的一片深 情 精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观 使人不 禁陶醉于祖国的山水美景 折服于灵幻的异兽珍禽 文章层次清楚 语句清新 辞藻华美 重墨浓情 易于朗读和背诵 学生分析 四年级的学生已经具备了一定的审美能力 语言 的积累上也变得丰富具有个性了 他们易于打开思维 不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻 最受 感动的内容 可以朗读 可以歌唱 可以绘画 可以 介绍 更可贵的是 能在老师的指导下组织起语文 活动 从而达到在活动中学习语文 学会合作 目标预设 第 10 页 共 13 页 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的生字 理解由生字组成的词语 3 理解 感受九寨沟美丽的自然景色 受到美的 熏陶 激发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 4 背诵课文第三 四 五自然段 积累课文中的 优美词句 精彩句段 教学重点 难点 重点 学习作者描写九寨沟美景所用的方法 激 发学生热爱大自然 热爱祖国的思想感情 设计理念 注重工具性与人文性的有机统一 以课文为载体 从九寨沟的绮丽风光和有趣动物两部分来激发学生丰 富的情感 使学生情动而辞发 使课堂上焕发出一种 如诗如画的人性的光辉 教学时间 两教时 课程实施 一 导入激情 1 教师饱含感情地述说 同学们 在中国 风景秀美的旅游圣地多如繁星 九寨沟就如同其中最 闪亮的一颗 作者用诗一般的语言和画一样的手法 为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美 相信大家读了这 第 11 页 共 13 页 篇课文 一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉 所感染 2 再看课题 你想知道些什么 3 就让我们来读读课文 看看课文是否回答了 这些问题 二 初读课文 学习词语 1 指名五位学生分自然段读全文 4 2 读后教师出示课件 纠正学生读文之问题 课件一 湖泊镶嵌沟谷 分别出示三词 指导学生读准字音 把这三个词连起来 用书上的内容说一句话 如 大大小小的湖泊 像颗颗宝石镶嵌在彩带般 的沟谷中 彩带般的沟谷中 镶嵌着颗颗宝石般大大小小的 湖泊 大大小小的湖泊 好像镶嵌在彩色沟谷中的宝石 课件二 清澈见底色彩斑斓 第 12 页 共 13 页 湖水清澈见底 湖底石块色彩斑斓 分别出示二词 读准字音 出示课文中的语句 读好 色彩斑斓 什么样 课件三 憨态可掬 也许 你的运气好 会在远处密密的竹丛中 发 现一只憨态可掬的大熊猫 正若无其事地坐在那里咀 嚼鲜嫩的竹叶 读词 憨态可掬 能说说你对这个词语的理解吗 师 憨态可掬 是个成语 就像同学们体会的 那样 形容天真单纯的表情 神态尽情流露的样子 出示书上的句子 读一读 课件四 雪峰插云古木参天平湖飞瀑 异兽珍禽诗情画意人间仙境 课文中还有一些概括九寨沟绮丽风光的词汇 让 我们一起读一读 出示课件四 指名读 读好 3 齐读第五自