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德育教育案例 靖边一小 武竹梅 参加工作以来一直担任班主任工作 深感小学生思想品德教育是 一项艰巨复杂的 心理工程 生搬硬头或成人化都是无意义的 有 时反而会使教育者产生逆反心理 这项工作必须讲究春风化雨 润 物无声 耐心细致 潜移默化 贯彻激励 赏识 成功的思想 必 须把握时机 对症下药 有的放矢 才能取到良好的效果 有这样一个例子 在带上届六年级四班时 班上的女同学张某 在我印象里 她是个性格内向 学习成绩一般 但思想并不坏的学 生 可就是在邻近毕业 有几个女同学神秘兮兮地告诉我 老师 咱班的张某同学变了 竟然和其他班级的陈某 王某 拜把子 听 了同学们的小报告 我没有急于表态 而是暗地里观察 的确 发 现在课间活动时 这个女生就是和那几个男生在楼道里说笑 追打 每次看到我时 这个女同学就下意识地躲进教室里 我还发现她的 着装打扮也不同以往 前额刘海是个不等式 衣服极为时尚 腰上 还挂个斜包 与年龄 学生身份极不相符 而且总是来迟走慢 尽 管我多次强调 可是他把我的话当作 耳边风 喝凉水 仍是我 行我素 有一天中午 班长急匆匆跑来告诉我 王某和陈某来找咱班的 张某同学时 把咱班的门也给踢坏了 还说了一些极为难听的话 上课后 我来到教室时 同学们都非常气愤 纷纷指责张某同学 再看她一副满不在乎的样子 这一下激怒了我 于是 我当众狠狠 地训斥了她 本想给她一个下马威 没想到这学生后来破罐子破摔 每天两放学都不回家 故意在我的课堂上来迟走慢 还扬言说 我就不给语文老师做作业 我就和其他班的男生在一起 把武老 师气死 我明显感觉到从她的眼神里流露出对我的敌意与不敬 面对这种情况 说实话我心里也不是个滋味 静下心来细想对于这 个学生的教育态度与方式是不是过急 我没有真的了解她的内心必 须改变教育方式 否则会害了这个孩子 记得那时星期五中午 我将这个同学叫到我的办公室 心平气和 以诚相见 以诚相待 我拉了一把椅子 并拉着她的手 抚着她的 肩 让她坐下 没想到她已泣不成声 边哭边说 老师 我一直 认为你瞧不起我 鄙视我 在你的心理我是个坏女孩 我连忙说 你千万别这样认为 任何一个老师都没有权力去歧视一个学生 老师之所以后来这样对你漠视不理 都是因为我对你多次教育 你 还是老样子 所以老师才会 是老师不对 在这里老师诚心诚意 向你道歉 行吗 她倒有些不好意思 但我还是感到了他内心的 惊喜 之后我又分析 引导 让她如何交友 如何正确对待男女同 学的关系以及自身的着装打扮 这样的交谈持续了两节课 最后她 很真诚地说了一句 老师 你放心 我知道自己该怎么做了 在 接下来的日子里 我发现她真的变了 作业也开始交了 头发也剪 短了 斜包也不挂了 从这件事例中 使我认识到 单凭简单的 处罚 怒斥 解决 问题 那只是治标不治本的一种笨办法 对学生一时无知的过错 我们要宽容为怀 尽量不用刻薄的言语
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