如何做好一个班主任

如何做好一个班主任 如何做好一个班主任 这是多少教育工作者一直在努力探索的一个课 题 一个好校长就是一所好学校 一个好班主任就有一个好班级 因此 班主任直接决定一个班级的好坏 那么如何做好一个班主任呢 下面我就 以这几年的工作经历谈谈自己的一些看法 一 用爱去关注学生确 前苏联教育学家苏霍姆林斯基说 要像对待荷叶上的露珠一样小心 翼翼地保护学生幼小的心灵 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的 但却十分脆 弱 一不小心 就会滚落破碎 不复存在 学生的心灵 如同脆弱的露珠 需要老师的倍加呵护 没有爱就没有教育 爱是真正促使人复苏的动力 凡是教师缺乏爱的地方 无论品格还是智慧 都不能充分地或自由地发展 作为班主任应该像慈母一样对待班上的每一个孩子 用爱心去熏陶 震撼 他们的心灵 激发他们的自信心和求知欲 养成其良好的学习习惯和情感 品质 不但要在学习上关心孩子的兴趣 更要在生活上给予嘘寒问暖 使 孩子的身心都能得到健康的发展 孩子们取得进步时 我们要和他们一起 欢呼 鼓励他们继续发扬优点 对于孩子的调皮或犯错 我们要用宽容的 心来接纳他们 而不是一味地指责 所以在班级管理中 要以善感的情怀感动学生 以真诚的爱心呵护学 生 我们的学生需要的不是老师用权力去压制他们 需要的是肯定 是尊 重 是平等 是温柔的征服 二 做学生的良师益友 宽容以待 宽容别人等于善待自己 班主任应是学生的良师益友 应宽容以待之 作为班主任 应该与学生从交朋友做起 让他们感受到老师对他们的信任 感受到老师是自己的良师益友 让他们感受到老师给自己带来的快乐 让 他们在快乐中学习 生活 在学习 生活中感受到无穷的快乐 古人云 人 非圣贤 孰能无过 故应 宽以待人 容人之错 特别是后进生 他们往 往会在学习中 生活中多多少少犯些小错 若老师在他们犯错后不能宽恕 学生的错误 这些学生将会产生逆反心理 久而久之会导致学生产生厌学 情绪 这样就无法达到我们教育的目的 所以 对学生犯下的错误 老师 应予以宽容 尽量用一些委婉的方式进行正面的引导教育 三 树立良好的班风 任何一个集体没有良好的风貌 没有积极向上的集体主义精神 就不 会是一个好的集体 一个班级是一个整体 学生在这个集体里学习 生活 成长 要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌 好的环境能够激励 人 可以改造人 因此这个集体需要有一种精神 那就是蓬勃向上的集体 主义精神 因此 班主任在做好其他各项工作的基础上 必须充分认识思 想政治工作在班级建设中的地位和作用 通过多种途径对学生进行思想政 治教育 帮助他们树立起正确的人生观和价值观 把班集体建设成一个积 极向上的团体 四 严格管理 抓好学生养成教育 有人说 强制成习惯 习惯成自然 班主任在新学期开始 一定要 做到一切从严治理 该用强制手段的必须用 让学生形成良好的学习 生 活习惯 只有这样 才能为以后的工作提供最有利的保障 课堂纪律 清 洁区和教室清洁 早操出勤的纪律 这些都是常规管理的重点 要求每一 个同学都严格要求自己 尊重自己 尊重别人 约束自己改掉坏习惯 做 好每一天 形成优秀的学习生活习惯 铸造优良的班风 五 组建一支优秀班级干部队伍 拥有一支优秀班级干部队伍 就是一个班级成功的一半 因此 作为 班主任一定要对本班学生的基本信息有所掌握 在心里初步确定几个当班 干部的人选 并找他们单独谈话 鼓励他们勇于挑起重任 为班级作贡献 并让他们准备好竞选演讲 再利用班会课举行气氛热烈的班干部竞选活动 通过全班同学的不记名投票 最终选出每个岗位的人选 具体而合理分工 让每位班干部都感觉到自己的重要性 同时正确引导他们对班集体维护和 管理 六 加强家校联系 学生的教育不是学校单方面的工作 也不是单靠学校就能搞好的 要 想将学生教育好 必须社会 学校 家庭三方面共同努力 因此学校与家 长必须架起沟通的桥梁 一般情况一学期要召开两次或以上的家长会 通 过家长会的方式让家长了解学生在学校的各种情况 同时 班主任也能了 解学生在家的各种表现 也可以通过家访或电话联系的方式对个别学