语文S版《i u ü》教学设计

第 1 页 共 8 页 语文语文 S S 版版 i i u u 教学设计教学设计 一 教学目标 1 学会 i u 三个单韵母和 y w 两个声母 能 读准字音 认清字形 正确书写 2 学会正确读 i u 的带调韵母 知道 i 上标 声调时 上面的小圆点不写 3 学会整体认读音节 yi wu yu 4 学会声母 y w 与单韵母的拼音 5 会正确读出 u yi wu yu 的四声 二 教学重点 i u y w 及 yi wu y 的发 音和韵母带调读 教学难点 读准 i u 的第二声和第三声 三 教学准备 字母卡片 i u y w 的放大图 四线格黑板 字母卡片 四 教学时间 3 课时 第 一 课 时 教学目标 1 学会 i u 三个单韵母 能认清字形 读准 音 2 学会正确认读 i u 的带调韵母 知道 i 上 第 2 页 共 8 页 标声调时 上面的小圆点不写 教学过程 复习检查 导入新课 1 卡片复习单韵母 a o e 及其它们的四声 2 教师揭题 今天 我们再来认识三个拼音朋 友 单韵母 i u 希望每个小朋友仔细看 认真听 正确念 牢牢记 看图 整体感受画面的美 教学单韵母 i 1 观察 看图说话 图上画着什么 2 谈话引入 衣服的 衣 跟我们这节课要学 的第一个单韵母 i 的发音相同 3 听音 发音 教师示范发音 注意看清老师 的口形 老师发音时牙齿怎么样 编顺口溜 牙齿对 齐 i i i 4 记忆字形 i 像什么呢 在书上这件衣服只也 藏着一个 i 谁已经找到了 5 教学 i 的四声 i 和 a o e 一样 可以戴上四顶帽子 仔细看 i 戴上帽子后和原来有什么不同 儿歌 小 I 有礼貌 标调就摘帽 分组练习四声 教师范读 这件衣服真好看 第 3 页 共 8 页 咦 我的铅笔在哪儿 拿把椅子您请坐 你的意思 我明白 6 练习 i 的书写 教师范写 i 要求学生观察 i 的书写笔顺 以及 其在四线三格的位置 照着样子 临写三个 教学单韵母 u 1 看插图说话引出 u 可以说 一只乌鸦在 树上做窝 乌鸦的 乌 就是 u 2 示范发音 让学生听音 看口形 发 u 音 嘴唇拢圆 只留一个小孔 舌头向后缩 舌根抬起 发音口形不变 顺口溜 嘴巴突出 u u u 3 记字形 图上哪个地方像 u 字 还像什么 4 教学 u 的四声 出示 第一顶帽子平平的 谁会念 火车呜呜 叫 第二顶帽子上山坡 谁会念 没有就是 无 第三顶帽子转个弯 谁会念 一二三四 五 第四顶帽子下山坡 谁会念 我们爱公 物 5 练习 u 的书写 u 两笔写成 住在二楼 第 4 页 共 8 页 教学单韵母 1 看图说话引出 一条大鱼在水里吹泡泡 出示 2 示范发音 学生看口形 的发音 舌位和 i 相同 只是嘴唇要撮成圆形 发音时口形不变 口形像在吹笛子 3 记字形 u 和 的字形有点相同 比一比 又有点不同 谁来说说有什么不一样 教顺口溜 u 上加点 小鱼吐泡 4 练习 的四声 也戴上了帽子 谁愿意来 当小老师 他姓於 我吃鱼 天下雨 一块玉 上标调两点能去掉吗 为什么 5 练习 的书写 观察 住在四线格的哪里 四笔完成 巩固练习 1 打乱次序认读 6 个单韵母 2 做 摘星星 的游戏 老师读一个带调韵母 请学生摘下写有相应字母的星星 第 二 课 时 教学目标 第 5 页 共 8 页 1 学会声母 y w 读准音 记清形 会照样子 抄写 2 学会拼音方法 会拼读声母 y w 与单韵母的 拼音 教学过程 复习检查 1 a o e i u 它们 6 个兄弟都是一家人 我 们称它们为 单韵母 2 卡片认读带调单韵母 谈话引入新课 今天我们要学习两个声母 声母的发音和单韵母 不一样 它念得又轻又短 谁还记得单韵母发音的特 点是什么 教学声母 y 1 观察图画 说话引出 y 一个树杈上挂着一 件衣服 板书 y 2 教学发音 教师示范发音 要求学生听清发音 观察口形 同时思考 声母 y 的发音与以前学过的哪一个单韵母 的发音差不多 比较读 让学生听听两者有什么不同 声母 y 音 和单韵母 i 音相同 但要读得轻些短些 声母 y 也可 第 6 页 共 8 页 以叫它大 y 3 记字形 像个树杈 y y y y 两笔完成 指出 在四线格中的位置 教学声母 w 1 观察图画 说话 这是一间美丽的屋子 声 母 w 的发音和屋子的 屋 差不多 板书 w 2 教学发音 半扶半放 首先应该听 认真听 仔细看 正确地念 模仿发音 比较 u 和 w 的发音 单韵母 u 发音响亮 声母 w 发音轻短 我们又叫它 大 w 3 记字形 像间屋子 w w w 4 指导书写 住在二层楼 由两个 v 组成 不能写得太宽 v 叫斜上斜下 教学 y w 和单韵母拼成的音节 1 说说图上画着什么 2 看图拼读音节 ya 板书 w y 教师领读 请学生分析声母和韵母各是什么 3 提示 拼读这两个音节时 声母 y 要读得轻 短些 韵母要读得响亮些 两音很快相碰连读成一个 音节 4 拼读音节 a 谁能将声母 y 和单韵母 第 7 页 共 8 页 拼成音节 拼读 y y y y 组词读 y 鸭 子 的鸭 y 牙齿的牙 y 哑巴的哑 y 亚洲的亚 b 谁能把声母 w 和单韵母拼成音节读一读 组词 读 巩固练习 第 三 课 时 教学目标 1 学习整体认读音节 yi wu yu 读准音 记清 形 会照样子抄写 2 能正确读出 yi wu yu 的四声 3 能看图说话和拼读音节 教学过程 复习检查 认读 y w 与单韵母的拼读音节 学习整体认读音节 yi wu yu 1 听老师讲故事 有一天 i u 三个小朋友 要出去玩 可是它们年纪小 又不认识路 怎么办呢 它 们就请大 y 大 w 来带路 大 y 说 好 我带你去 大 y 带着小 i 一块儿走 就成了音节 yi 大 w 带 着小 u 一块儿走 就成了音节 wu 小 没人带 急 得哭了 大 y 看见了 就对小 说 小 妹妹别哭了 我带你去 快把两滴眼泪擦掉 小 听了高兴地把 眼泪擦掉 跟大 y 走了 这就成了音节 yu 第 8 页 共 8 页 2 学生认读整体认读音节 yi wu yu 3 练习 yi wu yu 的四声 巩固练习 1 猜音节游戏 老师拿出一张小图片说出一个字 请小朋友认真 听 并找出相应的音节 然后当小老师领读 医生的医 乌鸦的乌 小鱼的鱼 椅子的椅 梧桐树 的梧 羽毛的羽 阿姨的