七年级语文上册 幼时记趣教案教学设计 苏教版

第 1 页 共 7 页 七年级语文上册七年级语文上册 幼时记趣教案教学设计幼时记趣教案教学设计 苏教版苏教版 教学目标 1 在教师指导下 学会正确的朗读文言文 2 借助注释 词典和教师指导 读懂全文 学 习理解文言字词的方法 3 感受作者的 物外之趣 学习文章细致的 观察 奇特的想象 品味充溢于字里行间的童真 童 趣 教学课时 3 课时 教学过程 一 导入 前苏联作家乌斯托夫斯基曾说 诗意地理解生 活 理解我们周围的一切 这是童年给予我们的最宝 贵的馈赠 谁要是在成年之后的漫长岁月中没有失去 这一馈赠 那么 他就是诗人或作家 沈复就是这 样的一个人 二 简介沈复及 浮生六记 沈复 生于 1763 年 卒年不详 字三白 号梅 逸 长洲人 清代散文家 他一生长期做幕僚 奔走 第 2 页 共 7 页 南北 游历过许多地方 能文善画 著有 浮生六记 浮生六记 是一部自传体散文 原书为六卷 书中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地游览见闻 记叙了自己大半生的经历 欢娱处和悲苦处两相对照 真切感人 三 检查预习 指名注音 童稚 藐小 鹤唳 凹凸 沟壑 庞然大物 怡然称快 土砾 项为之强 癞蛤蟆 四 朗读课文 1 正确划分下列句子的朗读停顿 见 藐小微物 必 细察 其纹理 故 时有物 外之趣 心之所向 则 或千或百 果然鹤也 昂首 观之 项 为之强 使其 冲烟飞鸣 作 青云白鹤观 2 范读 跟读 自读 齐读 五 疏通第一节文意 1 生齐读第一节 2 借助注释 了解课文大意 学生小组合作翻 译 教师巡回参与 第 3 页 共 7 页 3 学生接龙翻译 教师巧妙插话 六 小结 巩固 在大家的合作解读过程中 我们自己发现了很多 方法 如查看法 换加法 对照法等等 可见 文言 文是不难学的 现在 让我们充满自信 再读一遍课 文 七 作业 背诵第一节原文及字词解释 一 复习导入 二 疏通文意 根据学习第一节的方法 学习课文的 2 4 节 1 强调翻译的注意点 根据内容 调整句序 联系前后文 补充相应内容 保持语句流畅 句意明确 2 学生对照注释自行翻译 3 指名翻译 讨论指正 4 按组轮流翻译 三 总结 巩固 文言现象归纳 1 一词多义 观 昂首观之 作青云鹤观 第 4 页 共 7 页 察 明察秋毫 必细察其纹理 神 定神细视 神游其中 时 余忆童稚时 故时有物外之趣 以 徐喷以烟 以丛草为林 为 项为之强 以丛草为从 之 昂首观之 故时有物外之趣 心之所向 项为之强 观之正浓 驱之别院 其 使其冲烟飞鸣 常蹲其身 神游其中 而 拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞 2 成语 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 3 通假字 项为之强 强 通 僵 4 省略句 鞭数十 应是 鞭之数十 省略宾语 使与台齐 应是 余使目与台齐 省略主语 宾语 群鹤舞空 驱之别院 省略介词 3 固定句式 作 观 当作 看 以 为 把 当作 第 5 页 共 7 页 为所 表示被动 译为 被 四 作业设计 1 识记文中文言实词和虚词的意义和用法 2 笔记本上翻译全文 一 复习导入 二 合作探究 分析课文内容 1 齐读第 1 段 思考 哪一个词语最能概括这篇文章的内容 明确 文章主要写 趣 写由观察 藐小微物 来表现 物外之趣 怎么理解 物外之趣 明确 物外 指超出事物本身 物外之趣 是作者根据眼前自然景物的形象 在头脑中创造出超 出事物原本特性的新的形象 从中得到乐趣 作者能得到 物外之趣 的是什么 明确 客观 目力好 主观 好观察 观察细 2 浏览 2 4 段 说说共回忆了几件趣事 观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 3 学习第 2 段 分层次 讨论 这段中 则或千或百果然鹤也 的原因是什么 如鹤唳云端 的原因是什么 心之所向 作青云白鹤观 第 6 页 共 7 页 两个 果 的作用是什么 强调情景的逼真 想象给人带来的乐趣 4 第 3 段写了什么事 作者怡然自得的是什么 神游山林 细视 神游 以 为 5 第 4 段主要写什么事 庞然大物 是什么 拔山倒树 一句中 山 树 本是什么 这样的 变化得力于作者的什么能力 6 齐读全文 7 在感受了名家作品中的童趣之后 请学生回 忆自己生活中的幼时趣事 将自己印象最深刻的 神 游其中 怡然自得 的趣事讲给其他同学听 三 总结全文 四 作业设计 1 熟读并背诵全文 2 把课堂