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文档简介

怎样提高课堂教学有效性的心得体会怎样提高课堂教学有效性的心得体会 张文婷张文婷 新课改以后 我们的数学课堂教学多了些新颖的形式 但不知 不觉丢了一些宝贵的东西 有效 如何提高数学课堂教学的 有效性 让数学课堂焕发生命的活力 下面我结合教学实践 谈谈 自己的体会 创设好的问题情境 一个好的问题情境 能吸引学生的身心 让学生主动关注学 习的内容 能唤起学生的学习经验 为学习新知抛砖引玉 能激发 学生的学习兴趣 引起学生的数学思考 如何去创设好的问题情境 呢 1 问题要有现实性 构建真实的问题情境 真实的问 题 是指必须与学生生活直接相关的问题 构建真实的问题情 境 有助于学生发现那些对他们个人来说是真实的挑战 从而 促使他们全身心地投入到学习活动中 问题只有是真实的或 者能够想象的 才能真正引起学生的学习兴趣 2 问题要有思考性 为学生提供适当的思考空间 创 设问题情境的核心是要激活学生的思维 引导学生进行创造性的思 考 设计的问题必须要有思考性 要为学生的学习提供一定的思考 空间 3 问题要有针对性 紧扣有关的数学学习内容 数学学 习的最终目标是让学生在解决问题过程中获得对数学的理解 掌握 有关的数学知识 并形成数学思考的能力 因而 问题的设计必须 要有针对性 4 问题要有挑战性 让学生的思维经受来自问题的挑战 学生与生俱来就有一种探索的欲望 他们常常把自己当作或者希望 自己是一个探索者 研究者和发现者 而富有挑战性 开放性的问 题情境 能使学生的这些角色得到充分的发挥 促使他们创造性地 解决问题 因此 在教学中 教师要根据学生的心理特点与认知规 律灵活地处理教材 给学生提供一些富有挑战性和开放性的问题 激发学生探索数学知识的欲望 让学生用自己的思维方式去发现数 学知识 经历数学知识的形成过程 从而培养学生的探索精神与创 新能力 使学生享受到成功的乐趣 5 问题要有趣味性 将问题置于生动有趣的情境中 将问 题置于生动有趣的情境中 使学生的认知因素与情感因素共同参与 解决问题的活动中来 并在解决问题的过程中得到轻松的发展 问 题情境的呈现要根据学生年龄特点和心理特点做出适当的选择 低 中年级学生比较关注有趣 好玩 新奇的事物 而中 高年级的学 生对 有用 有挑战性 的任务感兴趣 教学中结合教学内容可以 从生活中的具体事实或有趣现象引出问题 从直观演示或实际操作 引出问题 从数学知识的实际应用引出问题 从新旧知识的矛盾引 出问题等 让学生在生动具体而富有情趣的情境中发现问题 思考 问题和解决问题 总之 富有情境的课堂影响着学生的心灵与人格 在每一个学 生的内心不断建构一方美丽的精神
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