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第 1 页 共 4 页 论厄运论厄运 教学设计教学设计 教学目标 1 理解文章的主旨 理 清作者的行文思路 2 摘录文中精彩语句 理解关键语句的含义 积累 逆境 话题的名言警句 3 了解文章的语言风格 体裁和行文风格 教学重点 2 3 课时安排 一课时 教学过程 一 课始检测 检测导学案 2 3 填充情况 二 导入新课 人生苦短 风云难测 我们难以想象海伦凯勒的 世界 那是怎样漫长的黑夜 我们难以窥探贝多芬被 剥夺聆听权力时最初的心境 病魔束缚了霍金的躯体 宇宙中弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪 智障阻碍了 舟舟的发育 而音乐王国里却飘洒着灵动的音符 苦 难有非凡的意义 生命有崛起 的尊严 今天让我们 第 2 页 共 4 页 走进培根的哲理散文 论厄运 深入体会苦难 中的尊严 三 作者介绍 培根 哲学史上和科学史上划时代的人物 被马克思誉 为 英国唯物注意和整个现代实验科学的真正始祖 英国文艺复兴时期最重要的散文家和哲学家 培 根论人生 是他文学上的代表作 问世 400 余年 几 乎被翻译成成人类所有语言 文章见解深刻独到 分 析周密严谨 文风老辣锐利 体现了他 高度的阅历 丰富的想象 有力的机智 透彻的智慧 开创了英 国散文的传统 影响极大 四 解题 厄运 即中国所说的逆境 五 文本研习 1 自读 论厄运 找出能代表作者观点的句子 明确 超越自然的奇迹 总是在对厄运的征服中 出现的 幸运所需要的美德是节制 而厄运所需要的是坚 忍 后者比前者更为难能可贵 一切幸运都并非没有烦恼 而一切厄运也绝非没 第 3 页 共 4 页 有希望 正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样 最美好 的品质也正是在厄运中被显示的 2 从 论厄运 的角度用自己的话整理作者的观 点 明确 战胜厄运是奇迹 令人惊叹 战胜厄运需要坚忍的品质 厄运不会把我们击跨 反而 能显示出我们最美 好的品格 3 根据观点句理清文章思路 明确 第一层引用名言与神话指出 战胜厄运令 人惊叹 对厄运无所畏惧的人才是 真正的伟人 第二层用 圣经 圣诗指出厄运所需要的美德 是坚忍 第三 层用比喻与对比说明厄运中孕育着希望 更能显 示出我们最美好的品格 3 理解 最美的刺绣 是以明丽的花朵映衬 与暗淡的背景 而绝不是 以暗淡的花朵映衬于明丽 的背景 明确 刺绣 人生 生活 花朵 美好的品质 背景 苦难 厄
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