礼物教学设计 (2)

礼物 教学设计 教材研读教材研读 礼物 是一篇感情极其真挚的记叙文 课文以 礼物 一辆自行车 为线索 这是外现的一条线索 我认为 这份礼物除了父亲送女儿的自行车外 还有女儿将乘公车的钱节省下来为父亲买的那双皮鞋 正因为双方都在为彼此 着想 节省每一分钱 为对方买最需要的一份礼物 才能更加体现父女俩的情 意深厚 因此 他们对彼此深厚的情意 又是一份最真挚的看不见但却能用心 感受到了精神上的礼物 课文通过写父亲疼爱女儿 女儿体贴父亲的点点滴滴 的事情 赞美了这种纯洁无瑕的世间真情 礼物 作为 礼物 这个单元的一篇拓展阅读 虽然它是阅读课文 但 是它的故事性很强 在叙述顺序上也很有特点 细节描写生动传神 而且贴近 学生生活 深受学生喜欢 加上心理描写细腻 无论是文章内容 表达方式 思想情感 对学生而言都是一篇很好的范本 所以把它作为主体课文教学 由于这篇文章很长 课时又相对有限 因此 在教学中我采用长文短教的 形式 因为本课篇幅虽然长 但是内容浅显易懂 字里行间流露真情 采用长 文短教的方式 着力点放在学生品读具体语句 感受父女真情 体会心理活动 描写 针对我研究的问题 我认为本课有几个相当好的整合点 1 以课题小 礼物 整合主题词大 礼物 本课的题目叫 礼物 和主题单元词字面相同 但它们却隐藏着许多的不 同 在教学中让学生比较两个礼物的不同 体会本课 礼物 的两层含义 它 既是看得见摸得着的自行车和鞋子 又是只能用心体会到了父女俩间深深的情 意 这和主题词 礼物 所包含的更广更丰富的含义是有异曲同工之妙的 它 是送给失败者的鼓励 是拉近人与人之间距离的微笑 是父女俩深厚的情意 是华侨老人对祖国深深的眷恋等等 体会礼物可以是实实在在的物质上的 也 可以是精神上的 礼物不在于价值到底而在于送收双方的情意 正所谓 礼轻 人意重 2 记叙顺序方的整合 本单元在写作的顺序上很有特色 就是要让学生 了解插叙 倒叙和顺序 前面的 献你一束花 里学习了插叙的写法 本课恰好运用了插叙的手法 对 学习插叙有了更进一步的认识和体会 同时 又渗透了一种新的记叙顺序 倒叙 让学生更全面了了解了记叙顺序 礼物 这篇课文更好的整合了单元 教学在认识记叙顺序上的要求 3 说话训练 整合了金钥匙中口语交际的要求 本单元金钥匙让学生在课堂发言 表明自己的见解是 注意说明理由 本 课教学中 就是让学生在读书中去感受父女俩的深情 注重能表现深情的理由 训练学生说话有理有据 4 抓住人物的内心活动 整合笔下生花的习作要求 提高学生读想说写的 能力 本单元要让学生学会心理活动的描写 在 笔下生花 中作了明确的要求 在 礼物 这个生动感人的故事中 有很丰富的人物内心世界 但是省略描写 了 在教学中 设计让学生对人物内心活动描写的补白 既能更好的体会文章 中所包含的父女俩深厚的情意 又能让学生学习心理活动描写 为 笔下生花 作好铺垫 学情分析学情分析 五年级的学生已具备独立阅读的能力 能在预习中完成自读笔记 了解课 文的主要内容 理清文章条理 体会文章情感 所以在教学中 重点就是让学 生通过重点语句的品析 深入人物内心世界 与人物心灵对话 体会生动 细 腻的心理活动描写 同时 我所执教的班级 在家庭条件来讲 都非常优越 他们对于文中所描述的家庭条件是无法理解的 因此 为了让学生能够深入课 文情景当中 在学中比较阅读 体会家境的困窘 让学生能入情入景体会女儿 生活的环境 同时让学生感受礼物不在于价值的高低 而在于送于收者之间的 情意 懂得 礼轻人意重 的道理 树立正确的价值观 教学目标 1 熟读课文 理解课文内容 体会文中的父亲疼爱女儿 女儿敬爱 体 贴父亲的真挚情感 2 初步了解倒叙及记叙顺序 3 边读边想 体会人物内心 并学会心理活动的片断描写 4 体会礼物不在于价值的高低 而在于送于收者之间的情和意 教学重难点 1 抓住重点词句 理解课文内容 体会文中的父亲疼爱女儿 女儿敬爱 体谅父亲真挚情感 2 边读边想 体会人物的内心 并学习心理活动的片断描写 课前准备 PPT 课件写话题单 教学课时 一课时 教学过程 一 单元词入手 整体感知 孩子们 今天我们继续学习 礼物 这个单元 请孩子们回忆一下 在这 个单元的学习中 都收获了哪些礼物 学生交流 礼物 是一份祝福 一份情意 也许它很平凡 很普通 也许它别出心裁 也许它看得见 摸得着 也许它只能用心感受 但是无论怎样的礼物 它 对赠送的人和收受的人都有特别的心情 今天我们就一起来分享一份礼物 感 受这份独特的心情 板书课题 1 孩子们 通过预习 你能围绕 礼物 说说这篇课文主要讲了什么吗 评价 板书 2 你们在预习的时候 对于课文的写作顺序有没有新的发现或是疑问 初步了解倒叙的写作顺序 3 课文一开始就告诉了我们这份礼物就是自行车 而且是一辆有意义的自 行车 那么这辆自行车究竟满载着父亲怎样的情意 就让我们走进故事 去感受 分享 请孩子们快速浏览课文 一边浏览一边想 文中的父亲和女儿分别给你留 下了怎样的印象 学生自读课文 指名交流 板书 二 品读课文感受父女俩深深的情意 一 通过自读 交流感受父亲的爱 是啊 文中父亲对女儿的爱无时无刻不在 于是他决心松女儿一份礼物 父亲为什么要送女儿一辆自行车呢 从中你体会到了什么呢 相信能干的孩子 们一定能从书中找到答案 1 请孩子们看看学习要求 出示 PPT 指名读学习要求 2 学生自学 3 交流汇报 二 通过与人物心灵的对话 体会女儿的体贴 1 面对如此贫穷的家庭 面对如此疼爱自己的爸爸 这位仅仅比我们大 岁的姐姐 她又是的怎样体贴父亲的呢 请孩子们默读课文 找到文中直接描写女儿语言 动作 神态的语句 读 一读 每读一处 你都静下心来 与她对对话 体会她的心里面都在想些什么 找一处最打动你的地方 勾画下来 再仔细的读一读 并把你的感受用 简短的语言批注在旁边 2 指名交流 重点语句 1 女儿的眼睛亮了一下 随即又黯淡了下来 亮了一下 说明女儿心中充满了激动和高兴 因为她太需要了 随即黯淡了下来 说明她想到了生活的困难 爸爸没有钱 不能再给爸爸增 添负担 随即 可以换成什么 为什么她变化的如此之快 想一想 此时 女儿 心理变化 前后两次不同的反应 心里都想了些什么 一瞬间 时间那么短 女儿却为爸爸想那么多 多么体贴爸爸啊 真是家 贫出孝子 2 两次落泪 重点体会两次落泪 女儿的心情 3 学习描写人物的内心活动 如果你就是文中的女儿 两次落泪时 你都想了些什么 选择一次把你内 心的想法写下来 4 小结 你知道文章怎样打动你了吗 那就是人物丰富的内心世界 虽 然没有直接描写出女儿的内心想法 但是孩子们都入情入景地走进了她的心灵 与她对话 并把她内心的想法写了下来 让我们深深地感受到了女儿对父亲的 体贴 你们真棒 学会描写人物内心活动来生动故事情节 这就是我今天要送 给你们的礼物 你收到了吗 三 升华感情 体会礼物的深层含义 今天我们一起分享了这篇感人至深的文章 礼物 那么这份礼物是不是 只有这辆自行车 还有没有别的 鞋子 鞋子和自行车都是父女双方节省下每一分钱来为对方买的最需要的一份礼 物 这都是我们能看见的 那么还有没有什么礼物是我们看不见 但是能够读 懂了呢 相互的爱和体谅 这就是父女俩之间深深的情意 看来 礼物不仅 仅可以是实实在在的物质上的 还可以是看不见 摸不着 但能用心感受到的 精神上的 三 整合主体单元 感受礼物的情意 孩子们 我们今天学习的 礼物 这