他为什么如此叛逆

他为什么如此叛逆他为什么如此叛逆 学生案例学生案例 我担任的是 7 年级英语老师工作 班上有个叫 的孩子 经常 逃课 上网 打架 每次家长过来了解情况要么当着我们面打骂他 我看到这情景 不断反思自己的言行 觉得不可能让他如此叛逆的 来源 于是 我了解了他的家庭教养情况 得到以下的分析 一 问题的产生原因 该生父母离婚 由爷爷奶奶在家照看 孩子性格孤僻 叛逆 欺负低年级同学 对学习都不感兴趣 爷爷奶奶总是顺着他 宠他 认为孩子小 事事包办 造成孩子自私的性格 父母偶尔打几次电 话就是问今天在校乖吗 成绩怎样 学习不好 然后调皮捣蛋 就 是打一顿了事 二 问题的解决策略 1 家长要克服焦虑心理 如过分的爱 缺乏主见 屈从孩子家长要克服焦虑心理 如过分的爱 缺乏主见 屈从孩子 的无理要求等 父母应该从小培养儿童的独立性 和与同龄伙伴相的无理要求等 父母应该从小培养儿童的独立性 和与同龄伙伴相 处的社交能力 鼓励孩子走出家门与伙伴一起玩耍 对来到家里的处的社交能力 鼓励孩子走出家门与伙伴一起玩耍 对来到家里的 孩子的伙伴也应表示欢迎 孩子的伙伴也应表示欢迎 2 对已经出现厌学的孩子 应该尽快让孩子回到学校去 即 对已经出现厌学的孩子 应该尽快让孩子回到学校去 即 使孩子又哭又闹 发脾气 耍赖 也决不能心软 同时要与老师加使孩子又哭又闹 发脾气 耍赖 也决不能心软 同时要与老师加 强联系 老师应对这样的孩子关心 爱护 使孩子感到温暖 对孩强联系 老师应对这样的孩子关心 爱护 使孩子感到温暖 对孩 子的学习不要施加压力 使孩子由厌学变为愉快地上学 对这样的子的学习不要施加压力 使孩子由厌学变为愉快地上学 对这样的 孩子的教育多采用表扬与鼓励的原则 家长要关心孩子的每一个进孩子的教育多采用表扬与鼓励的原则 家长要关心孩子的每一个进 步 对孩子取得的成绩 哪怕是微不足道的成绩也应给予鼓励 要步 对孩子取得的成绩 哪怕是微不足道的成绩也应给予鼓励 要 采用温和可亲之语气在表扬中指出孩子的毛病与不足 帮助孩子树采用温和可亲之语气在表扬中指出孩子的毛病与不足 帮助孩子树 立信心 使孩子逐渐适应学校的学习生活 立信心 使孩子逐渐适应学校的学习生活 3 建立良好的师生关系 建立良好的师生关系 要让学生喜欢学习 先让学生喜欢要让学生喜欢学习 先让学生喜欢 要他学习的人要他学习的人 这是 这是 理想教育理想教育 的一个重要理论 古人云 的一个重要理论 古人云 师者 师者 人之模范也 人之模范也 教师要热爱本职工作 增强民主平等意识 把他们看教师要热爱本职工作 增强民主平等意识 把他们看 成一个独立的个体 关心 尊重 帮助他们 充分利用课堂教学 成一个独立的个体 关心 尊重 帮助他们 充分利用课堂教学 主题班会和个别谈话法 多与之交流沟通 使他们以开放的心态 主题班会和个别谈话法 多与之交流沟通 使他们以开放的心态 心情舒畅的进行学习 同时 教师要多学习一些心理学 教育学的心情舒畅的进行学习 同时 教师要多学习一些心理学 教育学的 理论知识 正确处理好师生之间存在的矛盾和冲突 形成以融洽的理论知识 正确处理好师生之间存在的矛盾和冲突 形成以融洽的 师生关系 实践证明 师生之间平等的交流和沟通 建立良好的师师生关系 实践证明 师生之间平等的交流和沟通 建立良好的师 生关系 这是提高教育质量的前提 生关系 这是提高教育质量的前提 4 情感补偿 父母常不在身边 其子女情感残缺 这些都可以说 情感补偿 父母常不在身边 其子女情感残缺 这些都可以说 是学生厌学的导火线 求情感平衡 是人的正常心理 但是把握不是学生厌学的导火线 求情感平衡 是人的正常心理 但是把握不 当 则容易出现偏差 发生不良行为 产生不良后果 情感是教育当 则容易出现偏差 发生不良行为 产生不良后果 情感是教育 的润滑剂 也是化解厌学心理的良药 学生热爱老师 往往会将这的润滑剂 也是化解厌学心理的良药 学生热爱老师 往往会将这 种情感迁移到学习中来 似乎觉得不学好就对不住关心爱护自己的种情感迁移到学习中来 似乎觉得不学好就对不住关心爱护自己的 老师 而对于那些情感饥渴者 教师更应付出无私的爱 并且要想老师 而对于那些情感饥渴者 教师更应付出无私的爱 并且要想 办法建设班集体这一温暖的家庭 让他们生活在情感丰富的学习生办法建设班集体这一温暖的家庭 让他们生活在情感丰富的学习生 活中 这种情感场具有巨大的磁力 会紧紧吸引住学生 使他们不活中 这种情感场具有巨大的磁力 会紧紧吸引住学生 使他们不 至于寻找不正规的情感补偿 至于寻找不正规的情感补偿 5 让孩子保持愉快的学习情绪 家长必须了解 孩子心情愉快时会 让孩子保持愉快的学习情绪 家长必须了解 孩子心情愉快时会 比较喜欢学习 学得更好更起劲 因此家长应注意 比较喜欢学习 学得更好更起劲 因此家长应注意 不要操之过急 不要操之过急 家长应了解孩子自身的学习能力 和孩子共同设计一个可行的学习家长应了解孩子自身的学习能力 和孩子共同设计一个可行的学习 目标 切忌因操之过急而给孩子造成压力 要保持自己愉快的心情 目标 切忌因操之过急而给孩子造成压力 要保持自己愉快的心情 家长的心情直接影响到孩子的学习情绪 因此 在帮助孩子学习时 家长的心情直接影响到孩子的学习情绪 因此 在帮助孩子学习时 家长一定要保持心情愉快 这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是家长一定要保持心情愉快 这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是 一件愉快的事情 帮助孩子一起解决问题 家长如果发现孩子能力一件愉快的事情 帮助孩子一起解决问题 家长如果发现孩子能力 不及的时候 就要想办法帮助孩子解决问题 否则会使孩子对学习不及的时候 就要想办法帮助孩子解决问题 否则会使孩子对学习 产生畏