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文档简介

教学内容教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 三年级上册 有余数的 除法 例 1 例 2 教学目标教学目标 1 利用学生已有知识 教学竖式计算表内除法 掌握除法竖式中的各部分 含义 2 认识余数 知道余数的含义 3 培养学生的动手操作能力和小组合作能力 4 经历发现知识的过程 感受数学与生活的联系 并从中体会到探究的乐 趣 教学重点 教学重点 能正确地将表内除法列成竖式来计算和有余数除法的意义 教学难点 教学难点 理解有余数除法的意义 教学过程教学过程 一 一 复习旧知 复习旧知 1 老师说口诀 学生说算式 2 最大能填几 4 25 7 60 4 10 设计意图 这组复习题的设计 在复习乘法的过程中 也为有余数的除法 的学习打下基础 二 实际操作 感受新知二 实际操作 感受新知 1 教学例题 1 1 利用课件演示例 1 同学们打算将联欢会的会场用鲜花布置 小朋友 先般来 15 盆花 他们打算每组摆 5 盆 可以摆几组 老师想请我们班的同学 来分一分 你们愿意吗 2 动手操作 请小朋友拿出学具 用 15 根小木棒表示 15 盆花来摆一 摆 老师用 15 个 表示 15 盆花 谁愿意上来摆一摆 3 提问思考 有 15 盆花 每 5 盆摆一组 摆成了几组 15 盆花有没有 摆完 想一想 15 里面有几个 5 4 尝试列式 如果用计算的方法来解决这个问题 你能列出算式吗 15 5 3 组 5 明确写法 结合操作思考 每 5 盆摆一组 摆成了几组 同时了 解竖式中各部分的名称 6 练习 竖式计算 24 3 36 6 2 教学例题 2 1 出示例 2 同学们将校园一角的 23 盆花全部搬到了会场 还是每 5 盆摆一组 最多可以摆成几组 2 动手操作 你们是不是也能用学具代替 23 盆花来摆一摆 看看每 5 盆摆一组 能不能全部分完 还剩几盆 剩下的够不够再分一组 3 认识余数 这余下的 3 盆不够再分一组 这个数你能给它起个名字 吗 4 尝试列式 23 5 4 组 3 盆 5 适时小结 为了分清余数和商 我们要在余数和商中间用 6 个小圆 点隔开 我们把这样的除法 叫做有余数的除法 接着板书课题 有余数的 除法 6 小组讨论 如何列竖式 在自己的练习本上写一写 7 学生汇报 8 列出竖式 3 观察比较 看看例 1 和例 2 的竖式 比一比 从这两道题的计算中你 发现了什么 三 巩固拓展 运用新知三 巩固拓展 运用新知 1 完成 51 页做一做 2 现在每个小组的桌子上有一些糖果 平均分给组里的小朋友 每人分 得几个 剩余几个 你会列式吗 学生小组合作分糖果 3 拓展题 我们一共有 22 人 如果一艘船坐 4 人 需要几条船
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