三育九养实践总结报告

第 1 页 共 4 页 三育九养实践总结报告三育九养实践总结报告 通过一个学期的学习和实践 我已从内心接受了 三育九养这一理念 为什么要这么说 因为在最初培 训时所了解到的在这种理念下的一些做法 总觉得在 我们学生身上不能实现 但真的那么做了之后 发现 是可行的 所以最初的怀疑已经没有了 只不过对于 我们的学生 很多事情做起来不是那么容易 一个学 期也过来了 我觉得我的工作完成的还可以 关于班级管理方面共性的东西就不再多说了 我 只就以下我认为具有我们班特点的几个方面做以总结 一 关于民主管理 班级的常务班委会都是民主选举产生的 关于值 勤班委会我们班是这样执行的 值日班长由班里所有 学生轮流担任 这与其他班没有差异 但在小组管理 上 并不是让每位组员轮流担任组长 我们班的每个 小组的每位成员在组内都有具体分工 比如 有人专 门负责本组卫生 有人专门负责纪律 组员的分工甚 至细化到专人收本组作业 摆放本组桌椅 查穿校服 的情况等等 按照分工的不同 把每组负责同项工作 第 2 页 共 4 页 的人员组成一个小的部门 比如我们班的六个小组中 负责卫生的六名学生组成卫生部 负责纪律的学生组 成纪检部 还有像督检部学习部 还有组织部 宣传 部 生活部 然后由班级常务班委会的班干任这些部 门的部长 像卫生委员就任卫生部部长 其他部也是 如此 如果哪一组在哪一方面明显好于其他组 就给 本组每人都加分 负责这项工作的管理人员加双倍分 这样管理有其很有利的一面 专人负责专事 时间长 了 他们会积累一定的经验 更重要的是每人每天都 有事做 管理人员又可双倍加分 更能调动大家在管 理方面的积极性 组与组之间又有了竞争 一举多得 班级实行的是分组管理 我想每个小组都能做到自我 管理了 那整个班级自然而然也就好了 二 关于成长规划课 我们班自从正式实行值日班长制度后 每个周六 的第七课都会开一个周例会 直至期末前一周 一次 都没有间断过 这个班会由一名常务班委主持 发言 人是本周做值日班长的六名学生 学生在发言时多数 都非常正式 内容是对每一天发生的大事小情进行总 结 发表看自己的看法 或提倡或批判 有的学生说 的特别好 大家会发自内心的给以掌声 然后大家讨 论 把优点如何继续发扬 出现的问题如何解决 主 第 3 页 共 4 页 持人做最后总结 会后由这六人办一期周报 把班会 中涉及的问题及解决办法等对学生有促进的东西体现 到周报中 其他内容由学生自行决定 只要是健康 积极 向上的就可以 我觉得这种形式也可以让学生 成长 因为我觉得开会的过程首先是个全体学生反思 的过程 通过反思才能自省 对很多问题可以重新认 识 再者就是要发言的学生在他做值日班长的那一天 他一定会认真关注班里发生的小大事 并且会不断总 结 对他而言在认识上也是一个提高 而且他的表现 还可以得到大家的认可 要两个月的时间所有学生都 可以得到一次这样的锻炼 由于学生刚刚步入高中 很多习惯没有养成 并且老师和学生对三育九养理论 的认识还不那么深 所以采取了这样的形式开展成长 规划课 主要目的就是为了先规范学生的习惯 这学 期打算依然延用这种形式 但我会的就某个主题再开 展几次较有针对性成长规划活动 两种形式结合我相 信效果应该会更好些 三 对学生的评价 开学初时 我学到了一种我觉得很不错的对学生 量化考核的办法 通过对三育九养理论的学习 还有 王主任的指导 又进一步完善了这种评价方法 每天 学生的加减分都记载的非常清楚主要依据的就是值日 第 4 页 共 4 页 班长日志 基本上两周进行一次评比 然后公布评比 结果 包括个人得分 小组得分 张贴在班级 对优 胜个人和优胜小组提出表扬 在期末的时候做了最终 的汇总 把这个得分按 40 计 期末成绩按每人平均 分的 60 计 算出每个人及每个小组的综合测评分数 按这个得分按一定比例确定学生的等级 分优秀 良 好 合格三等 高考前填学籍档案时可以这个为依据 在本学期开学前一天特意让学生返校 对上学期的优 胜个人和优胜小组进行了奖励 发了奖状 我觉得在 开学第一天拿到这个奖状对孩子来说意义非常重大 对他们是应该是个很好的促进 没得到奖励的学生虽 然会很失落 但对他们也会是一种激励 这样学生就 能很快的投入到学习中去 以上几个方面是融进了我自己的想法的 在开展 这些工作的过程中遇到过很多困难 好在有我们的专 家组的指导 我们年级的两位主任 还有比较有经验 的谭老师 我们接触的多一