西师版 小学语文 三年级下期 第六册 教案 第二单元

第 1 页 共 24 页 西师版西师版 小学语文小学语文 三年级下期三年级下期 第六册第六册 教教 案案 第二单元第二单元 第二单元 6 绿手指 教学要求 1 学会本课生字及其的词语 规范 美观地书 写生字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 了解老 奶奶培育纯白金盏花的经过 体会她做事满怀信心 坚持不懈的美好品质 3 学习联系具体的语言环境词句 体会 从不 沮丧 从不怀疑 满怀信心 等词语在表情 达意方面的作用 重点难点 1 掌握生字新词 做好摘录笔记 2 在诵读过程中展开想像 感受春天的美好 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 第 2 页 共 24 页 1 学会本课的生字 词语 会规范地书写 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文的内容 重点难点 掌握生字新词 做好摘录笔记 教具准备 本课生字词语卡片 教学过程 一 读课题质疑 导入新课 1 齐读课题 提出疑问 绿手指 指什么 2 在你心目中 什么样的园丁才能称为好园丁 二 初读课文 感知整体 1 自由读文 要求读正确 流利 2 指名分他读课文 3 全班齐读 三 自主识字 交流评议 1 抽读生词 同桌互查 2 抽个别读 3 开火车读 4 交流识字方法 四 默读课文 了解内容 第 3 页 共 24 页 1 默读课文 想想故事的起因是什么 经过是 什么 结果是什么 用自己的话说说 2 说给同桌听 五 布置作业 1 书写本课生字新词 2 朗读课文 教 后 感 第二课时 教学目的 1 复习上节课学习的内容 2 理解课文内容 体会老园丁的美好情怀 重点难点 在诵读过程中展开想像 感受春天的美好 教具准备 课文朗读 CD 教学过程 一 查检复习 1 复习认读生字 词语 2 默写生字词语 3 指名朗读课文 二 自读自悟 理解课文 1 学习起因部分 第 4 页 共 24 页 从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十 分艰难的事 勾画有关诗句 交流理解 想一想这一部分中 哪些地方能体现出老奶奶 是个 好园丁 堪称 绿手指 2 学习经过部分 哪一句话能概括老奶奶 20 年如一日培育金盏 花的过程 勾画出来 抓住重点词句联系上下文谈体 会 这部分中 又能从哪些地方看出老奶奶堪称 绿手指 3 学习结果部分 重点读老奶奶话 体会她内心活动 想想从哪里看出老奶奶堪称 绿手指 三 交流讨论 黑色金盏花还能开放吗 四 布置作业 黑色金盏花还能开放吗 写一写 板书设计 培育出纯白金盏花将获重金 起因 二十年如一日培育金盏花 经过 充满理想 绿手指 满怀信心 培育出了纯白金盏花 结果 的老园丁 第 5 页 共 24 页 还能种出黑色的金盏花 教 后 感 7 苹果里的星星 教学要求 1 自主学习本课生字 掌握本课生字组成的词 语 2 朗读课文 体会课文所包含的道理 培养学 生的创新精神 3 正确 流利 有感情地朗读课文 重点难点 1 读懂课文 从重点词句中体会父亲对儿子意 外发现的赞赏 相信你从中也会受到启发 树立你的 创新意识 2 读懂写父亲感受的句子 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1 学会本课的生字 并会填词 2 读懂课文 理解课文内容 重点难点 1 读懂课文 从重点词句中体会父亲对儿子意 第 6 页 共 24 页 外发现的赞赏 相信你从中也会受到启发 树立你的 创新意识 2 读懂写父亲感受的句子 教具准备 生字词语卡片 教学过程 一 质疑课题引入 1 板书课题 质疑课题 苹果里会有星星 多有意思呀 你读了课题 想 到了什么 2 苹果里的星星激起了我们的好奇 到书中去 探寻谜底吧 二 通读课文 整体感知 1 通读课文 用自己喜欢的符号勾出本课生字 及不理解的词 2 学生借助字典和生活积累解决不认识的字 以及能自己解决的词 3 边读边思考 苹果里真的有星星吗 苹果里 的星星指的是什么 三 精读课文 理解内容 教师提炼学生提出的问题 读中释疑 1 父亲一生切过无数苹果 他与儿子的不同之处 第 7 页 共 24 页 在哪里 抓住重点词 规规矩矩 常规 结合生活理解父亲的切法 以图带拼 直观理解 儿子的说法 2 儿子的偶一为之 为什么会令父亲深受触动 在学生精读课文 充分思考 小组交流的基础上 集体讨论 教师小结 儿子打破常规做法 从横切苹 果中获得新的发现 使父亲从惊讶支触动 这与其说 是五角星图案的果核所产生的诱人之处 不如说是儿 子独特的发现 一创新的思维方式给父亲带来的震撼 3 是的 如果你想知道什么创造力 往小处说 就是 错 切苹果 这真的是错切苹果吗 是什么 学生结合全文作答后 教师小结 这就是创新 原来创新并不难 生活中人人才能创新 四 布置作业 1 书写生字新词 2 朗读课文 板书设计 儿子横切苹果 发现星星 不经意的 苹果里的星星 新发现 第 8 页 共 24 页 父亲从儿子的新发现中 得到启示 就是创新 教 后 感 第二课时 教学目的 1 复习上节课学习的内容 2 有感情地朗读课文 体会课文中所包含的道 理 培养学生的创新精神 重点难点 1 读懂课文 从重点词句中体会父亲对儿子意 外发现的赞赏 相信你从中也会受到启发 树立你的 创新意识 2 读懂写父亲感受的句子 教具准备 磁铁 乒乓球 透明深杯 教学过程 一 检查复习 1 指名读生字词语 2 默写词语 3 朗读课文 二 深读 充分感悟 1 分角色朗读课文 2 生活中你有不 墨守成规 的做法吗 说给 第 9 页 共 24 页 大家听听 三 实践活动 1 发放道具 磁石 缝衣针 乒乓球 木棍 透明深杯等 2 教师创设情景 学生思考怎样解决问题 我的缝衣针掉在地上找不到 寻求帮助 常规做法 满地寻找 打破常规 用磁石帮忙 透明深杯里落进乒乓球 不许伸手入内 怎么 取 加水或倒杯子 四 作业设计 1 填上合适的词 一小刀 一星星 一创造 一事情 一新闻 一油画 2 想一想 答一答 你是怎样切苹果的 发现了什么 3 在你的生活中也许有过不平常的发现和做法 请你说一说自己的不平常的做法或发现 第 10 页 共 24 页 教 后 感 8 点金术 教学要求 1 学会本课生字和组成的新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会关键 词句在表情达意方面的作用 3 联系课文内容体会 贪得无厌的人必将受到 惩罚 重点难点 1 通过国王的语言 行动 心理活动等描写 了解他的感情变化 从而领悟国王因为受到惩罚 吸 取了教训 2 理解课文讲述的道理 教具准备 生字词语卡片 挂图 课时安排 一课时 教学过程 一 体会课题 感知内容 第 11 页 共 24 页 1 看到课题 点金术 你想到些什么 2 有这样一句话 给学生金子 不如教给学 生点金术 你怎样理解这句话 3 默读课文 说说课文讲了一件什么事 二 认准生字 读通课文 1 圈出生字 借助拼音读正确 教师指导写好 笔画较多的生字 2 教师抽查新词能否读正确 3 多种形式朗读课文 分组读 分角色读 画出难读的地方反复读 4 师抽读 范读 师生 生生互评 三 品读课文 理解感悟 1 初读课文 国王给你留下怎样的印象 2 课文中哪些词句表现国王的 贪得无厌 先分组讨论 再全班交流 3 找出表现国王感情变化的词语 谈谈体会 4 贪得无厌的国王为什么会说 我这么喜欢 金子是愚蠢的 四 教师小结 五 作业设计 1 写你喜欢写的生字或词语 2 用下面的词语造句 第 12 页 共 24 页 痛苦 教训 色彩缤纷 贪得无厌 3 贪得无厌的国王为什么会说 我这么喜欢 金子是愚蠢的 板书设计 祈祷神灵 想得到更多金子 点金术 神灵赐给 点金术 做人不可太贪心 国王 心花怒放 终于醒悟 教 后 感 9 小蓝裙的故事 教学要求 1 学会本课生字 新词 2 借助批语理解课文内容 懂得一个大的进步 往往是由很小的改变开始的道理 并善于从生活中去 感受 发现美 3 学习抓住关键词语复述文章的方法 培养学 生的口头表达能力 重点难点 1 抓住重点词语理解课文内容 2 绘声绘色讲故事 第 13 页 共 24 页 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1 学会本课生字新词 2 指导学生阅读 理解课文内容 重点难点 抓住重点词语理解课文内容 教具准备 生字词语卡片 教学过程 一 质疑导入 激发兴趣 1 同学们 你们喜欢听故事吗 你们都曾听过哪 些故事呢 今天 我们就自己来读一个故事 师板书 完课题 生齐读 2 看到了这个题目 你们会有哪些问题 让我们 带着这些问题来读课文 借助旁批看看哪些问题通过 我们自己读书就能解决 再看看我们在读中又会产生 哪些新问题 二 初读整体感知 1 学生自由读课文 把课文读正确 遇到生字 用已掌握的方法识记字音 字形 第 14 页 共 24 页 2 引入竞赛机制 比一比哪个同学课文读得最流 利 3 全班齐读课文 要求读得正确 流利 三 课堂小结 由教师对本节课的学习作小结 布置预习内容 四 布置作业 1 写自己喜欢的字或词语 2 朗读课文 教 后 感 第二课时 教学目的 1 复习巩固上节课学习的内容 2 学会绘声绘色地讲故事 3 体会课文所蕴含的道理 重点难点 绘声绘色讲故事 教学过程 一 查检复习 1 指名认读生字 2 朗读课文 二 精读理解 绘声绘色讲故事 1 引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法 第 15 页 共 24 页 对自己提出的问题进行评价 梳理出有价值的问题 比如 脏兮兮 协调 焕然一新 等词语的 意思 以及问题 街道为什么会出现那么大的变化 小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢 2 学生再读课文 在文中去找出问题的答案 3 学生汇报自己的体会 4 都是小结 所有这一切的改变 只是因为大家 的一认识 与美的事物不协调 如果我们每个人都能 要求自己与美的事物协调一致的话 我们就能创造美 我们的本身就是美了 5 教方法指导学生讲故事 指导学生抓住三 不协调 和三 不对劲 来 记住这个故事 指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人 做到绘声绘色 学生小组内讲故事 互相评议 比一比谁讲得 好 自愿者讲给全班听 6 抓住重点词语理解课文内容 三 作业设计 1 比一比 再组词 第 16 页 共 24 页 唤 两 冻 焕 俩 栋 2 照样子 改写句子 例 我不小心把手划破了 手被我不小心划破了 老师亲自把一件礼物送给了小女孩 我和妈妈把家里收拾得焕然一新 板书设计 老师送小蓝裙 小姑娘变成 小公主 母女收拾屋子 家里焕然一新 改变往 小蓝裙的故事 往从小 爸爸整理庭院 房屋整洁亮丽 的开始 邻居行动起来 街道整齐清洁 教 后 感 10 花开了 就感激 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 第 17 页 共 24 页 3 体会 一个人常常感激 才会幸福 才会快 乐 心灵才会充满阳光 的道理 重点难点 1 抓住重点词句提出疑问 并通过联系上下文 领悟 2 理解课文内容 明白一个人常常感激 都会 幸福 快乐的道理 课时安排 一课时 教学过程 一 联系生活 谈话引入 引发思考 激发兴趣 同学们 你有感激的人和感激的事儿 吗 你每天都能找出三个感激的人或三件感激的事儿 吗 就有这样一个小女孩 花开了 也感激 就让我们一直来听听她的故事 二 读文质疑 抓住重点提问 1 启发学生在读中学会思考 知道 学贵有疑 提出问题比解决问题更重要 扫除害怕提问的心 理 2 自由读课文 边读边思考 学着提出问题 做 上自己的读书符号 第 18 页 共 24 页 3 小组交流 互相启发 在小组交流中 解决一些简单的问题 将不能解 决的问题提出来 在交流中学习别人提出问题的方法 4 面向全班交流 评出有价值的问题 请学生回忆 展示问题产生的过程 重点引导学 生感悟 只有抓住重点词句提出的问题才更能引发我 们思考 请学生试着评价哪些问题更有价值 学习抓住重 点词句提出问题的方法 爸爸为什么给蓝蓝安排这个任务 为什么 一个人常常感激才会幸福 快乐 三 自主选择 默读课文 抓住重点词句领悟 1 选择你最感兴趣的问题 默读课文 在文中去 找答案 做上自己的读书符号 批注 2 小组讨论 交流自己的体会 互相感染 启发 指导学生可以联系课文 联系生活谈体会 也可 以通过感情朗读相关句子表达感受 3 全班交流 指导感悟 感情朗读 围绕几个中心问题 引导学生抓住重点词句 联 系上下文 联系生活 感悟到蓝蓝感激都是生活中不 第 19 页 共 24 页 起眼的小事 谈自己的体会 并相机指导朗读 四 联系生活 加深体会 现在请你想一想 你生活中有值得感激的人和事 了吗 给大家谈一谈 五 作业设计 1 填上合适的词 一故事 一事 一钢琴 一感激 一深思 一茉莉花 2 下列句子有毛病 请你修改 会感激茉莉花开 每天晚上 蓝蓝总是经常默默感激三个人或三 件事 在会上 明明首先第一个谈了自己的收获和体 会 3 想一想 你生活中有值得感激的人和事吗 第 20 页 共 24 页 板书设计 爸爸的安排 睡前感激三人人或三件事 花开了 小女孩 正在 为难 伤脑筋 一 个人常常感激 就感激 爸爸引导 让你 快乐 的事都值得 感激 才会幸福 快乐 茉莉花开 小女孩感激花开 教 后 感 积累与运用 教学要求 1 通过复习发现新知 积累词语 2 朗读笑话短文 读中感悟语言的妙趣 激发 学生对祖国文字的热爱 3 用已经学会的阅读方法自主阅读短文 让学 生掌握读书的正确方法 4 通过讲述照片里的故事进行口语交际 5 会写照片里的故事 重点难点 1 理解词语分类的规律 第 21 页 共 24 页 2 积累反义词 丰富学生的语言 3 培养学生正确的读书方法和读书习惯 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1 学生表示动作的词语 鼓励学生再说一些 2 理解和积累反义词 3 激发学生学习语文的兴趣 4 养成正确的读书方法和读书习惯 重点难点 1 理解词语分类的规律 2 积累反义词 丰富学生的语言 3 培养学生正确的读书方法和读书习惯 教具准备 字典 词典 教学过程 一 温故知新 1 读词语 说说你发现了什么 2 你还能说出多少这样的词语 3 在课文中分别找几个表示人物外貌 神态的 词语 写一写 第 22 页 共 24 页 二 语海拾贝 1 指名读 齐读 2 交流共享 你查成语词典或访问家长后理解 了哪些词语 3 再说几组你知道的成语的反义词 三 开心一刻 1 自由小声读短文 读准音 读通句子 遇到 读不通的地方多读几遍 2 同桌交流自己的阅读体会 3 你怎么评价文中的主人和客人 4 这篇短文给你怎样的启示 四 自主阅读园地 1 学生自读短文 2 检查自学情况 汇报交流共享 3 三名学生分段读短文 生听评议 是否读准 了字音 4 说说读了这篇短文 你有什么收获 都是在学生交流的过程中