先天性行为和学习行为

第 2 节 先天行为和学习行为 教学目标 1 区别动物的先天性行为和学习行为 说明这些行为对动物生存的意义 2 运用研究动物行为的方法 探究动物行为的成因 3 尝试制定探究计划 编写探究报告 4 认同人类学习和自身学习的重要性 5 通过参加探究活动 培养学生探究学习 合作学习的意识 6 通过活动使学生更亲近大自然 亲近动物 增强热爱动物的美好情感 教学重点和难点 先天行为和学习行为 1 自主探究 1 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动 都是动物的 A 运动 B 活动 C 行为 D 本能 2 决定动物先天性行为的是 A 动物的遗传物质 B 动物的神经系统 C 动物的运动系统 D 环境因素 3 动物的学习行为的特点是 生下来就有的 后天获得的 在遗传因素的基础上形 成 通过环境因素的作用形成 A B C D 4 下图中动物的行为属于学习行为的是 A B C D 5 刚出生的小马 很快就能站起来 抖动几下身体就能行走 雏鸡从卵壳内钻出来 立刻能随母鸡啄食食物 这些行为从发生上都属于 行为 都是由于 6 请回答下列有关动物行为的问题 1 刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大 眼睛还睁不开 它出生时掉在母袋鼠的尾 巴根部 靠本能爬向母袋鼠的尾尖 再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶 小袋鼠的 行为是生来就有的 由动物体内的 所决定 是先天性行为 2 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩 用一根蘸水的树枝从洞穴中调取白蚁作为食物 成年黑猩猩会利用经验来解决问题 当香蕉被挂在高处够不到时 黑猩猩会把几个木箱堆 叠起来 然后爬到木箱顶上去摘香蕉 幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来 就有的 而是分别通过 和 获得的 是学习行为 而 其他比较低等的动物学不会这些行为 可见学习行为必须建立在 的基础 上 如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离 也无法获得这些行为 可见 对学习行为的获得也起到了至关重要的作用 3 先天性行为和学习行为都有利于动物的 相比之下 学习行 为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境 二 合作探究 交流展示 要求 小组合作 10 分钟 再交流展示 1 家鸽 蚯蚓 青蛙 鲫鱼和草履虫是同学们熟悉的动物 它们都有学习行为 下列 按照其学习行为由简单到复杂的排序 正确的是 三 当堂巩固 1 下列哪项不是动物行为的特点 A 动物的行为对其繁殖后代有重要作用 B 动物的行为有利于动物的存活 C 动物的行为都是由上一代遗传而来 D 动物的行为常常表现为各种各样的运动 2 下列不属于动物行为的选项是 A 猫静伏玉老鼠出没的洞口 B 小袋鼠爬向育儿袋吃奶 C 母兔生下的小兔有黑色和白色 D 篇幅白天栖息于岩壁上 3 失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成 狼孩 的行为是 先天性行为 学习行为 由遗传物质控制的行为 由环境因素控制的行为 A B C D 4 下列关于动物先天性行为和学习行为的认识 正确的是 A 动物越高等 学习行为越复杂 在所有行为证明所占比例也越大 B 先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的 C 无脊椎动物比较低等 没有学习行为 D 动物界中 只有哺乳动物才有学习行为 第三节 社会行为 教学目标 1 举例说出动物的社会行为 明确社会行为的特征 阐明动物群体中信息交流的意义 2 通过信息交流的探究活动 认同合作与交流的重要性 培养学生观察 思维 合作 创新等能力 3 认同群体的力量大于个体 增强集体意识 教学重点和难点 动物的社会行为对个体及种族延续的意义 群体中信息交流的重要性 群体中信息交 流的探究活动的问题提出 方案设计及实施 2 自主探究 1 在动物个体之间有各种交流信息的方式 下列不属于动物之间信息交流的是 A 蜜蜂的舞蹈动作 B 蜂王释放特殊分泌物 C 鸟类的各种鸣叫声 D 乌贼感到危险时释放墨汁 2 在一群猴组成的 等级社会 中 存在着优势个体 如果猴甲优于猴乙 猴丙优于 猴丁 猴乙优于猴丙 则优先获得食物和配偶的是 A 猴甲 B 猴乙 C 猴丙 D 猴丁 3 蜜蜂和狒狒都具有社会行为 它们的共同之处是群体内部都形成了一定的组织 不 同之处是 蜜蜂群体内的成员有明确的 而狒狒群体内的成员除此之外 还有明确的 4 请分析下列动物分别是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的 1 要想让别的母猪代替猪妈妈来喂养小猪 需要先在小猪身上抹些喂奶母猪的尿液 2 春季 青蛙进入繁殖季节时 雄蛙在水边高声鸣叫 雌蛙闻声赶来 3 蜜蜂用舞蹈告知同伴蜜源的方向和距离 4 蜂王通过上腭腺分泌一种物质与工蜂联系 还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂 王的产生 二 合作探究 交流展示 要求 小组合作 10 分钟 再交流展示 下列动物具有社会行为的是 A 农家养殖的鸡群 B 在一片森林筑巢的鸟类 C 生活在同一栖息地的