第六课幻灯片的色彩搭配

第第 1 页页 共共 5 页页 第六课第六课 幻灯片的色彩搭配幻灯片的色彩搭配 一 教材分析 一 教材分析 四年级下册主要内容是幻灯片的制作 第六课 幻灯片的色 彩搭配 是教材中的一个内容 通过学生的自主发现问题 动手解 决问题并辅以教师的讲解与引导 使学生学会色彩搭配及配色的技 巧 有助于今后作品的制作 让学生能够通过色彩表达作品的情感 二 教学目标 二 教学目标 一 知识目标 一 知识目标 1 学会在幻灯片中调出幻灯片设计中的配色方案 2 学会在幻灯片中应用配色方案 3 学会在幻灯片中自定义配色方案 4 了解幻灯片的配色技巧 二 二 能力目标 能力目标 1 培养学生自主操作的能力 2 培养学生在幻灯片中能够使用配色方案的能力 3 培养学生交流和协作的能力 三 三 情感目标 情感目标 第第 2 页页 共共 5 页页 1 培养学生提高对信息技术的兴趣 2 培养学生的审美 协调美的情感 3 培养学生积极主动热爱学习的情感 4 培养学生之间互相帮助的情感 三 教学重点 难点 关键点 三 教学重点 难点 关键点 重点 学会如何在幻灯片中使用配色方案 难点 1 学会在幻灯片中使用标准配色方案以及添加自定义配 色方案 2 如何将幻灯片的版面 色彩调整的合理 美观 四 资源准备 四 资源准备 1 多媒体教室 2 没有配色的 唐诗朗诵 PPT 以及范例 唐诗朗诵 例 1 ppt 唐诗朗诵 例 2 ppt 3 教师制作的多媒体教学课件 第一课时第一课时 一 导入新课 一 导入新课 5 5 分钟 分钟 第第 3 页页 共共 5 页页 同学们 叮叮同学在家做了一个演示文稿 但他总是觉得不满 意 但又不知道问题出在哪里 你能帮他看看 展示 唐诗朗诵 例 1 ppt 让学生观察 并充分发表自己的 意见 让后由教师总结归纳学生的观点 同学们觉得叮叮的作品除了版面布局的一些错误以外 主要是 色彩的搭配上存在问题 1 背景和文字的色彩搭配不协调 颜色对比不明显或是对比 过于强烈刺眼 2 颜色过多 让人眼花缭乱 3 使用花纹复杂的图案做背景 使得文字难以辨认 那么 我们该如何合理的使用颜色来美化我们的幻灯片呢 二 新课讲授 二 新课讲授 2020 2525 分钟 分钟 1 使用标准配色方案 自学课本 P32 页的内容 利用教师提供的没有配色的演示文 稿 唐诗朗诵 ppt 完成演示文稿的配色 此处必须给与学生 充分足够的时间来完成练习 操作熟练的学生完成并提交练习后 经老师同意 可以离开座位做 小老师 辅导其他同学完成练习 教师巡堂 指导学生 并发现问题 教师整理已提交的学生作品 并展示部分学生作品 由学生 点评 教师总结其优缺点 2 教师展示已配色的演示文稿 唐诗朗诵 例 2 ppt 并对 比例 1 例 2 进一步加深学生对幻灯片配色的理解 3 展示 文本的可见性对比表 并简单解释颜色的对比变化 第第 4 页页 共共 5 页页 4 如果对标准配色方案不满意 我们该如何自己定义配色方 案呢 引出 P33 页内容 简单介绍自定义配色方案 三 作业整理 三 作业整理 5 5 1010 分钟 分钟 通过前面的练习 和作品的展示 学生已基本掌握了幻灯片 的配色方法 针对问题 进一步整理完善自己的作品 并提交作品 教师巡视指导 四 课堂小结 四 课堂小结 5 5 分钟 分钟 展示部分学生品 在展示的过程中 适当地表扬和纠正问题 教师及时说出自己的期望 相信学生在下节课能够做得更好 教学反思 教学反思 本节课首先将教学的重难点已作品的方式直观的呈现在学生 眼前 然后由教师引导学生去发现问题 并提出问题的解决方法 再由学生自主动手解决问题 在本课中 教师与学生的互动性十分 重要 特别是时间的调控上 教师一定要灵活把握 根据不同的学 生情况实时的调控时间 其中 新课讲授 和 作业整理 部分的 调控尤为重要 这两部分的时间加起来有 30 分钟 如何调控将直 接影响本课的教学效果 在 新课讲授 的练习环节 教师巡堂 如果发现学生整体对本课内容掌握较好 就可以适当延长该环节的 时间 让学生有充裕的时间完成作品 后面的 作业整理 时间就 可以适当的压缩 但如果 新课讲授 练习环节中教师在巡视时发 现较多同学完成练习有困难 就必须及时的调控该部分时间 以便 第第 5 页页 共共 5 页页 集体讲解发现的问题 解决问题后再进行练习 这样才能为后面的 作业整理 争取到更多的时间 以便学生更好的完成作品 学生作品的展示在本课中有着重要的意义 故而 本课设计 了 2 个展示的时间 新课讲授 练习后和课堂小结 学生作品 的展示可以达到学习交流的目的 展示个人作品时对于好的制作经 验和体会 由学生和老师共同给予