要下雨了教案优秀设计十

第 1 页 共 10 页 要下雨了教案优秀设计十要下雨了教案优秀设计十 教材版本 小学义务教育第一册 33 要下雨了 教材分析 要下雨了 是义务教育六年制小学语文教科 书第二册的一篇生动有趣的童话故事 用浅显的文字 生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象 通 过小白兔去河边田边两次奇怪疑问 最终明白鱼游水 面 燕子低飞的原因 使学生知道通过观察小动物 鱼游水面 燕子低飞 等异常表现也能预测天气变 化 也是向学生进行科普教育 发展学生观察能力 审美能力 朗读能力的好教材 教材目标 1 知道 鱼游水面 燕子低飞 这些自然现象 是夏秋季节快要下雨的征兆 2 学会本课生字 结合图片和语境理解新词的 意思 会用 奇怪 说话 3 培养观察大自然的兴趣 能分角色朗读课文 教学重点 难点 第 2 页 共 10 页 1 教学重点 使学生知道 鱼游水面 燕子低 飞 是夏秋季节下雨前的征兆 2 教学难点 通过对话的朗读体会 知道下雨 前 鱼游水面 燕子低飞 的原因 课时安排 第 1 课时 初读课文 读准生字新词 学习课 文第 1 节 学会部分生字 词 知道 鱼游水面 是 夏秋季节下雨前的征兆 第 2 课时 继续学会部分生字新词 知道 燕 子低飞 是夏秋季节下雨前的征兆 并了解下雨前还 有哪些自然现象 第 3 课时 分角色朗读课文 扩展延伸 教学准备 1 录音 投影 生字卡片 2 头饰 小白兔 小鱼儿 教学过程 一 揭示课题 读题 1 板书课题 要下雨了 比较读题 发现要字加与不加有什么不同 2 下雨前有哪些特别的现象 我们来学习课文 第 3 页 共 10 页 二 初读课文 自学指导 1 听录音 边听边特别留心生字的读音 2 读准字音 出示新词 you qi guai jin men hen tou tou qi yan 游到 奇 怪今天 闷得 很透 透 气燕子 o wei chao shi chi bang zhan 哦 为什么 潮 湿翅膀 沾了 zhu cai di 小水珠才能 很低很低 lai a 出来啊 kong 空中 啊 di a 那么低啊 空 kong 有空 3 学习生字 奇 怪 今 闷 很 重点指导 奇 怪 闷 三 通读课文 1 自由读全文 找出小白兔 小鱼 燕子说的 话 把自己读的最棒的话挑出来 前后同学读 特别 难读的一齐读 2 反馈 三 精读第一节 出示小白兔的话 第 4 页 共 10 页 有一天 小白兔来到河边 看见小鱼游到水面上 来了 奇怪地问 小鱼 小鱼 你今天怎么有空出 来啊 读句子 比较读 小鱼 小鱼 你今天怎么有空出来 啊 小鱼 你怎么有空出来啊 自由地读一读 你发现了什么 点拨 两个小鱼说明小白兔很想知道 很奇怪 很急 读时连起来 今天 说明小鱼平时在水里游 今天表现不 同 游到水面上来了 很奇怪 看图 小白兔奇怪的表情怎样的 有表情地读 小鱼 小鱼 你今天怎么有空出 来啊 同桌 对镜子读 集体读叙述部分的话 一人读小兔的问话 出示写小鱼的话 小鱼说 要下雨了 水里闷得很 我到水面 上来透透气 1 自由读 说说小鱼说时 特别把哪个词说成 第 5 页 共 10 页 重音 闷得很 也可以说很闷很闷 你有过这样的 感受吗 假想 捏住鼻子 闭上嘴巴 眼睛试着沉入水 底 体会透不过气来的难过 与透了气以后的轻松 再读 闷得很 难过 透口气 轻松快 要下雨了 因为要下雨了 所以闷得很 透透 气 游到水面上来了 2 多种形式读 连起来读第 1 节 1 教师问 谁来读小白兔的问话 谁来读小鱼 的回答 戴头饰 叙述部分一齐读 2 四人小组合作读 一人读叙述 一人读小鱼 一人当小兔 一人评述 看哪一组效果最好 3 抽一组 戴上头饰读 评 四 复习巩固 1 教师 学到这里 你觉得自己又长了哪些本 领 口头练习 要下雨了 我看到 就知道要下雨了 巩固生字 奇 怪 今 闷 很 五 作业 第 6 页 共 10 页 1 抄写生字 2 按课文内容填空 下雨前 小鱼在水里 游 到来了 3 课后查询还有哪些现象 也知道要下雨了 六 板书 要下雨了 鱼游水面 第二课时 教学目标 1 读懂课文 知道下雨前的一些自然现象 激 发学生观察大自然的兴趣 培养他们的观察能力 2 学会本课的生字新词 练习用 要下雨了 说话 3 指导学生用 看 读 议 读 的方法学习 课文 培养学生的自学能力 4 正确 流利 有感情地分角色朗读课文 教学重点 1 理解课文 进行句式练习 2 正确 流利 有感情地分角色朗读课文 教学难点 下雨前一些动物活动的原因 教学准备 第 7 页 共 10 页 多媒体 CAI 课件 小动物头饰 教学时间 三课时 教学过程 一 质疑引入新课 1 板书 25 下雨了 2 质疑课题 比较 要下雨了 和 下雨了 3 小结 二 学习 1 3 节 1 看课件 2 课文哪几节写的是画面上的内容 3 齐读 1 3 节 要求 提出疑难 圈画不懂的词语 4 引导质疑 讨论 5 利用句式进行说话训练 小结内容 要下雨了 小燕子 6 指导朗读 7 小结学法 三 学习 4 6 节 1 比较句子 要下雨了 是要下雨了吗 指导朗读句 2 多媒体 CAI 课件播放 小鱼浮出水面 并与 第 8 页 共 10 页 小白兔交谈 3 运用学法指导学生学习 4 6 节 老师引读课文 学生圈画不懂的词语 学生质疑 四人小组讨论解决 汇报学习情况 句式练习 要下雨了 小鱼 指导朗读 四 学习第七节 1 从哪看出小白兔相信要下雨了 2 多媒体 CAI 课件播放 蚂蚁忙着搬家 并与 小白兔交谈 同法自学第七节 3 检查自学情况 4 创设情境 练习说话 课文没有写小白兔是怎样把要下雨的消息告诉蚂 蚁的 如果你是小白兔你会怎么说 5 句式练习 要下雨了 蚂蚁 6 指导读大蚂蚁的话 五 学习 8 9 节 1 多媒体 CAI 课件播放 小白兔往家跑 雨下 起来了 第 9 页 共 10 页 2 同法自学第 8 9 节 3 联系上文想想 大雨真的下起来了 中的 真的 说明什么 4 指导读小白兔的话 六 说话练习 练习用 要下雨了 说话 七 总结全文 板书设计 感到很闷 低飞提出 25 要下雨了 游到水面 往高处搬家 教学模式说明 这是一篇讲读课文 课文通过小白兔和小燕子 小鱼 蚂蚁的对话 介绍了下雨前的一些自然现象 根据课文中小燕子 小鱼 蚂蚁讲的话次序相似这一 特点 本课采用了 导 扶 放 的教学模式 此课教学 导 很重要 本课设计了 看 读 议 读 的教学方法 导 学课文的第 1 3 自然段 看 充分发挥多媒体电脑辅助教学直观性强的 第 10 页 共 10 页 优势 播发一段段课文动画小故事 使学生初步感知 课文内容 读 教师以导读 问读的形式引导学生朗读课 文 议 鼓励学生圈画出不懂的词句 大胆提出不 懂的问题 在小组学习中解决疑难 之后在班上汇报 自学情况 并以 要下雨了 检查学生自学情况 学生较难解决的问题 教师再适时进行点拨 读 在教师精心设计的赛读 比较读 分角色 读中 指导学生有感情地品读 美读 再以 看 读 议 读 的教学方法指导学生自学课文的第 4 6 自 然段 此为 扶 最后 再让学生按此方法自学第 7