四年级教案-《圆明园的毁灭》教学思路_第1页
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第 1 页 共 3 页 四年级教案四年级教案 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教学思路教学思路 圆明园的毁灭 教学思路 圆明园的毁灭 是小学语文四年级下册的一篇 课文 课文用大篇幅的高度概括的语言 写出了圆明 园昔日辉煌的部分 而略写了圆明园毁灭的经过 意 在激发学生不忘国耻 振兴中华的责任感和使命感 学生分析 四年级的学生 知识面较宽 尤其是经过长期的 培养和训练 他们已具备了丰富的想象能力和较强的 理解能力 设计理念 1 学生是学习和发展的主体 要切实地把学生 放在学习的主体位置 注重学生的自我阅读 自我理 解和情感体验 教师在关键处作些点拨和引导 体现 教师是学习活动的指导者 合作者和支持者 2 架设生活与教材联系的桥梁 引导和调动学 生的情感体验 关注学生的内心感受 注意培养学生 对事物有正确的情感态度 教学目标 1 学会本课生字及由生字组成的词语 第 2 页 共 3 页 2 在深入理解课文内容的基础上 能够有感情 地朗读课文 3 训练学生在读中认真思考 认真体会 从而 获得真实的感受 领悟作者的表达方法 4 通过了解圆明园的辉煌和它的毁灭 使学生 记住这一国耻 增强振兴中华的责任感 教学流程 一 创设情境 导入新课 请学生说说图上画的是什么地方 然后告诉学生 这就是曾被誉为 万圆之园 的圆明园 现在我们看到的只是残墙断壁 那么圆明园以前 是什么样儿 它又是怎样被毁灭的呢 想知道吗 我 们读懂了课本上的内容 你们就能找到答案了 二 阅读 识字 探究 感悟 自读课文 读准生字的语音 画出带有生字的词 语 把课文读通顺 不懂的词语可通过和联系上下文 来理解 检查认读生字词情况 默读课文 你都知道了什么 读了课文 你们有没有不明白的地方 对比感受 体会 置身幻想境界中 这句话 指点 古代劳动人民多了不起 他们具有非凡的 第 3 页 共 3 页 想象力 创造力 当你了解圆明园的灿烂文化和辉煌 景观之后 你对它产生了什么样的情感 课文二 三 四自然段介绍了圆明园以前的辉煌 景观 请同学们想一想 课文题目是 圆明园的毁灭 可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去 交流体会圆明园上怎样被毁灭的 练习感情朗读 齐读第一自然段 说说圆明园的毁灭造成的损失 有多大 三 拓展与巩固 关于要不要重修圆明园 有几种不同的意见 你 的意见呢 和同学们讨论讨论 说说你的理由和主张 总结谈话
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