七年级上册语文《秋天的怀念》教案

第 1 页 共 6 页 七年级上册语文七年级上册语文 秋天的怀念秋天的怀念 教案教案 主要目标 学会本课生字生词 朗读课文能做到文通字顺 初步了解课文内容 能用表格对比梳理文章内容 体会 我 的感情 变化 能正确分析文章中的动词 形容词使用的效果 提高鉴赏文章的能力 同时目标 能分角色表演 体味不同的人物心理 能体味出文中传达出的深深的母爱和对待生命的 态度 引导学生树立正确的价值观 1 形声字的形旁表示意义 声旁表示读音 根据 字形 学会分析字的读音和含义 如文中的 憔悴 瘫痪 2 线索是贯穿全文可以使文章浑然一体 结构完 整的 明含或暗含在文章的对象 找出文章中的线索 可以理清文章的行文思路 应学会如何找线索 分析 线索 如的线索 看花 第一课时 第 2 页 共 6 页 读题解题 披情入文 简介写作背景 指导学生朗读课题 突出对母亲 的怀念之情 快速读文 初步感知 学生自读课文 达到文通字顺 揣摩字词 走近人物 1 学习生字 瘫 与 痪 由字至词 将 瘫 痪 与史铁生内心的痛苦联系起来 2 学习生字 憔 与 悴 由字至词 将 憔 悴 与母亲内心的痛苦联系起来 3 憔悴 的母亲面对 瘫痪 的儿子 最想做 的一件事是什么 请学生在浏览课文的基础上概括 借助表格 理清文路 师生共同完成如下表格 第 第二次 母亲的话 听说北海的花儿都开了 我推着你 去走走 北海的菊花开了 我推着你去看看吧 我 的情况 暴怒无常 那天我又独自坐在屋里 看着窗外的树叶 唰唰 啦啦 地飘落 母亲的表现 母亲就悄悄地躲出去 在我看不见 第 3 页 共 6 页 的地方偷偷地听着我的动静 当一切恢复沉寂 她又 悄悄地进来 眼边红红的 看着我 母亲进来了 挡在窗前 我 的表现 不 我不去 什么时候 母亲的表现 母亲扑过来 抓住我的手 忍住哭 声说 咱娘俩在一块儿 好好儿活 好好儿 活 喜出望外 研读文本 感受形象 1 结合表格捕捉人物形象 看到了怎样的儿子 怎样的母亲 2 研读课文第一自然段 通过 暴怒无常 砸 摔 捶 等体会史铁生的痛苦与绝望 指导朗读 体会史铁生的内心 3 研读关于母亲的描写 从 躲 忍 挡 等细节描写体会母爱的无私与深沉 指导朗读 进一 步感受母亲的平凡 坚强 宽容和无私 升华情感 感悟人生 1 母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花 引 发学生对 好好儿活 的思考 2 好好儿活 是怎样的活 结合课文最后两个 自然段深刻领悟 第 4 页 共 6 页 3 引进 华语文学传媒大奖年度杰出成就奖组 委会 为史铁生撰写的颁奖词 深化对 好好儿活 的理解 第二课时 朗读全文 内化情感 1 结合课文内容体会文中四个省略号所表达的 意思 并试着说一说省略的内容 2 如果你是课文中的 我 你会有什么感受 请你带着这种感受朗读课文 随文练笔 加深感悟 结合课后问题 你想对文中的母亲 我 和妹 妹说点什么 引导学生同人物对话 并写下来 背诵语段 丰富积累 1 按照课后要求背诵课文的最后两个自然段 2 学生可在此基础上选择自己喜欢的段落背诵 拓展延伸 1 引进史铁生怀念母亲的有关文摘 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言 或要我 恪守的教诲 只是在她去世之后 她艰难的命运 坚 忍的意志和毫不张扬的爱 随光阴流转 在我的印象 中愈加鲜明深刻 第 5 页 共 6 页 有一年 十月的风又翻动起安详的落叶 我在园 中读书 听见两个散步的老人说 没想到这园子有 这么大 我放下书 想 这么大一座园子 要在其 中找到她的儿子 母亲走过了多少焦灼的路 多年来 我头意识到 这园中不单是处处都有过我的车辙 有 过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印 摘自史铁生 我与地坛 我有一个凄苦的梦 在梦里 我绝望地哭喊 心里怨她 我理解你地失望 我理解你的离开 但 你总要捎个信儿来呀 你不知道 我们会牵挂你 不 知道我们是多么想念你吗 但就连这样的话也无从 说给她 只知道她在很远的地方 并不知道她在哪儿 这个梦一再走进我的黑夜 驱之不去 摘自史铁生 有关庙的回忆 我坐在小公园安静的树林里 闭上眼睛 想 上 帝为什么早早地召母亲回去呢 很久很久 迷迷糊糊 的我听见了回答 她心里太苦了 上帝看她受不住 就召她回去了 睁开眼睛 看见风正从树林里穿过 摘自史铁生 合欢树