朱媛案例及反思

时间告诉我时间告诉我 教学案例及反思教学案例及反思 教学目标 1 了解有关钟的历史和文化 尝试运用不同的表现形式设计和制作 时钟 手表 2 体会时间的意义 形成珍惜时间的价值观念和情感态度 教学重点和难点 体现和表现时间 一 创设情境 欣赏钟表 1 师 同学们 仔细听 这是什么声音 课件播放各种闹钟铃声 生 是闹钟的声音 2 师 闹钟是钟表家族中的一员 他们告诉了我们时间 我们的生 活能离开钟表吗 这节课我们来学习第四课 时间告诉我 3 出示闹钟实物 请学生描述各自家里的钟的造型 4 师 今天老师还请来了几位大家喜爱的朋友 看看他们都带来了 什么 课件播放动画 生 观看动画 5 师 刚才的动画片 大家觉得怎么样 生 我们仿佛走进了一个奇妙的钟表王国的世界 生 闹钟的造型很多 很有趣 看得我眼花缭乱 二 引导启发 了解钟表 1 师 虽然钟表的外形各种各样 但是他们都有着共同的特点 是 什么呢 生 钟面 指针 刻度 数字 板书 课件展示钟表构造图 2 师 随着社会的不断发展 钟表不再是单纯的时间工具 还是一 种装饰品 他有许多亮丽的外形 所以我们现在看到的钟表形状千 姿百态 课件出示欣赏 1 2 3 引导学生从材料和造型来欣赏各种不同的钟表 你觉得这些钟表怎 么样 3 教师出示一个一次性纸杯 引导学生观察和思考设计纸杯钟的方 法 4 教师简要示范 用杯底制作钟面 强调制作指针与刻度的注意 要点 有时可以只做其中 4 个最有代表性的刻度 或者用点 图案 代替 指针的材料也可以多样 如橡皮泥 纸条 吸管等 5 展示做好的工艺钟 启发学生思考装饰杯身的方法 请一名学生 用剪刀将杯身如图剪开后再展开 师生合作完成整个工艺钟的设计与 制作 6 师 想一想 生活中有哪些材料可以用来制作钟表 各小组给 材料分类 分出适合做钟面的材料 适合做指针 刻度的材料 7 师 老师这里还有两个表 有问题的表 你们觉得怎么样 生 钟表的指针太相似 错误一 分针和时针要分清楚 生 钟表上没有刻度 错误二 应该标明时间刻度 师 希望你们在制作的过程中 不要犯这样的错误 四 大胆创作 制作钟表 1 作业要求 各小组成员选择和运用收集的材料 合作完成一个钟表 播放音乐 2 学生制作 教师巡回辅导 五 展示欣赏 评价钟表 1 自评 说说你做的是什么钟 用什么材料做成的 有些什么特别 的功能呢 2 互评 你喜欢哪个作品 它好在哪里 还可以怎样改进呢 3 教师评价 六 课堂小结 扩展延伸 1 你们知道古代的人们是用什么方法记录时间的 课件展示日晷 沙漏 2 今天我们除了学会了制作钟表 你还有什么收获 3 最后老师想把陶渊明的诗送给大家 盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 希望同学们以后都能珍惜时间 合理利 用时间 课件出示古诗 教学反思教学反思 时间告诉我 属于 造型 表现 学习领域 教学内容主要是 设计制作钟表 为此 我在教学开头通过展示教具工艺钟 引起了学生的好奇 心 让学生对工艺钟结构进行分析 引导学生观察和思考制作工艺 钟的方法 然后安排了师生合作用废旧纸杯设计一个工艺钟的教学 活动 并展示了造型各异的钟表图片 学生情绪高涨 纷纷加入到 制作活动中 因而孩子们的奇思妙想在他们的作品中体现得淋漓尽 致 且风格各异 各具特色 总之 本节课通过精心设问 合作探讨 动手探究 引导学生进 行再创造 鼓励学生积极思考 自行探究 培养学生的主体意识和 互助 参与合作意识 实现了创新意识 创新思维 创新能力的培 养