口技人教版七年级下册语文教案

第 1 页 共 4 页 口技人教版七年级下册语文教案口技人教版七年级下册语文教案 1 掌握文言词语 学习准确地运用表示时间的 文言词语 了解文中的词类活用 省略句式与古今词 义差别现象 熟读背诵全文 2 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法 3 学习层次清楚 首尾照应 言简意赅的记叙 方法 4 使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和 艺术创造能力 重点 1 掌握课文重点字词句的意义及用法 积累文言知识 2 培养学生的口头表达能力和快速记忆能力 3 了解口技这种传统技艺 难点 了解课文内容 学习正面描写和侧面描写 相结合的写法 第一课时 一 激趣导读 让学生说说自己所了解的一些民间艺术 比如变 第 2 页 共 4 页 脸 剪纸 然后播放几段口技录音 让学生说说听到 了哪些声音 二 研读课文 理解文意 复习上节课所学的只是 抄在和黑板上 请同学 们完成 三 让同学们找出特殊的时间词语 理清课文的 三个场景 交代本堂课的学习方法 朗读法 从读中 进一步学习课文 找出口技人表演了哪三个场景 第一个场景 梦中惊醒 第二个场景 渐入梦乡 第三个场景 火起群乱 第一个场景的声音从 深巷犬吠 开始 写到 屋中四人的不同声音 由远及近 由小到大 第二个场景 夫声起 妇梦中咳嗽 说明 一家人由醒而睡 声音变小 尤其通过 鼠倾盆器之 言 来衬托屋内的安静 甚是绝妙 第三个场景情形急转 由 一人大呼 到 夫 大呼 妇大呼 两儿齐哭 再到百千人 大 呼 儿哭 犬吠 再到各种风火声 救火 声 凡所应有 无所不有 说明声音由少而多 杂 也越来越大 第 3 页 共 4 页 2 从三个场面总体来看 声音变化的情形是 小 大 小 大 思路清楚有序 情节波澜起伏 扣人 心弦 体现出表演者高超的技艺 这三个文段中 除了描写口技艺人的表演外 还描写了其他方面吗 如果有 请一一找出来 三个文段都描写了听众的情绪变化 有 满坐宾 客无不伸颈 侧目 微笑 默叹 以为妙绝 宾 客意少舒 稍稍正坐 于是宾客无不变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 这些描写是侧面烘 托 在于反衬与赞美艺人技艺高超 了解了课文的内容 老师泛读 让同学们评价 3 朗读第 5 段 理解课文结尾一段的作用 思考 这一段写到 抚尺一下 一人 一桌 一椅 一扇 一抚尺向已 似乎与第 1 段相重复 作者为什么要这样写 4 提问口技表演如此高超 全篇文章都围绕着哪 个字展开 总结课文第一部分 介绍表演者的高超技艺 演 出时间舞台布置 道具 听众情况及演出时的气氛 而文章第二 三自然段 运用正面描写同侧面烘 托相结合 着力描写表演者的表演者的高超技艺 这 是正描写课文第一部分 介绍表演者的高超技艺 演 第 4 页 共 4 页 出时间舞台布置 道具 听众情况及演出时的气氛 着力描绘听众的神态 这是侧面烘托 两者结合 着写 是为了把表演和它的效果有机地联系起来 以 突出表演口技之 善 文章至此 作者完成了口技者表演前的交代 并 在高潮前作好了铺垫与渲染 下文忽然波澜突变则顺 其自然 而文中