初中生心理健康教育教案

初中生心理健康教育教案初中生心理健康教育教案 诚信与我通行 靖边五中 王志兵 活动背景活动背景 针对班上学生的实际情况 多数学生待人处事缺乏诚 信 对各种社会现象都持怀疑态度 影响了学生心理的健康和发展 因而设计本课题 活动目的 活动目的 通过活动和心理体验 让学生认识到诚信是一种美 德 并争做一个诚信的人 培养诚信的心理品质 活动班级 活动班级 初二年级 活动时数活动时数 一课时 活动重点 活动重点 引导 启发学生明确对诚信的认识 培养学生诚信 的心理品质 活动准备 活动准备 1 每个学生至少收集一条有关诚信的名言 警句 格言或成语 2 每个学生自制一个正五角星 并在背面写上一条有 关诚信的名言 警句 格言或成语 3 准备故事 生死相托 上 下 及课件 体验设计 让学 生在故事 生死相托 和 赠送诚信之星 活动中体验诚信对人们的 重要性 活动过程 一 引入课题 创设情景 一 引入课题 创设情景 1 根据现场情况引入故事 生死相托 2 学生有感情地讲述故事 生死相托 上 3 教师质疑 同学们 皮斯会回来吗 如果你是皮斯 你会怎 样做 为什么 引导学生讨论可能会出现的结局 4 学生继续讲故事 生死相托 下 根据学生回答 启发 5 师 1 听完这个故事你有什么想法 2 故事揭示了做 人需要什么 诚信 3 你身边有诚信的人吗 你觉得你自己是 一个诚信的人吗 为什么 4 你遇到过不诚信的人和事吗 当时 你心里有什么感受 二 启发思考 引导体验 二 启发思考 引导体验 1 知道什么是诚信吗 我们中华民族是礼仪之帮 自古以来就 有许多关于诚信的名言 警句 格言或成语 谁能说说 你知道的 有哪些 2 师根据学生回答小结 诚信 就是不欺骗别人 答应别人的 事情就一定要努力去做到 正所谓 言必行 行必果 一诺千金 课件出示 诚信是一种美德 3 教师设问 怎样才能做一个诚信的人呢 关于 狼来了 的 故事就说明了如果不诚信会受到严厉的惩罚 甚至是失去生命的惩 罚 你愿意做一个诚信的人吗 那么 在今后的岁月里就让诚信与 我们同行吧 课件出示 让诚信与我们同行 三 活动 三 活动 送出一颗诚信之星送出一颗诚信之星 1 教师 每个同学手中都有一个五角星 我们把它命名为 诚 信之星 它代表我们内心深处一种崇高的愿望和真情 请同学们将 这颗诚信之星赠送给你认为最值得拥有它的人 并说明赠送的原因 2 播放音乐 春野 在舒缓的音乐声中 学生自由活动 赠 送 诚信之星 教师根据现场情况及时烘托 渲染气氛 创设情景 3 教师 请获得诚信之星较多的同学与同学分享这种自豪而快 乐的感受 教师根据实际情况及时启发教育 4 教师小结 同学们 你们不要小看了这颗星 它代表着受人 尊敬和信任 你们用自己诚信的言行为自己赢得了自豪和快乐 赢 得了更多的朋友和机遇 为自己铺设了一条通往成功的道路 5 课件出示 诚信是成功的催化剂 6 教师 有的同学可能一颗星都没有 这说明了什么呢 说明 你平时可能有失信于人的时候 可能由此失掉了别人对自己的信任 如果你想做一个诚信的人 请举手 老师将送一颗诚信之星给你 希望你从今天开始能够信守诺言 做一个诚信之人 获赠同学谈感 受 四 联系实际 指导实践 四 联系实际 指导实践 1 教师 我们在现实生活中 可能因为种种原因 曾失信过自 己的朋友 同学 老师和亲人 教师讲述自己失信于人的例子 请 学生帮忙出主意 2 教师 看来失信于人的时候 我们可以而且应该及时补救 用自己的真诚来消除别人心中的不信任 同学们有没有对家长 老 师失信的时候 请勇敢地说出来 3 教师 刚才发言的同学都很勇敢 他们用自己的诚实为自己 赢得了一次改正错误的机会 有时 我们不是故意要失信于人 而 是一些客观原因造成的 想一想 我们失信于别人会有那些原因 怎么办 4 教师根据学生回答引导 课件出示 及时补救 记下来 让别人提醒自己 五 课堂小结课堂小结 今天我们知道了什么叫诚信 也知道了怎样才能做一个诚信 的人 我想我们每个同学都希望做一个诚信的人 我也相信 每一 个同学都可以成为一个诚信的人 在今后的人生道路上 让诚信与 我们同行 让我们相互击掌为誓 共同为实践自己的诺言而努力吧 师生 生生之间相互击掌明誓 教学后记 教学后记 1 选题 本课题针对班上学生实际 注重体验设计和过程 尝试将心理健康教育与德育进行有机的整合 2 操作过程中的感受 1 基本按照教学前的设计程序完成了教学活动及内容达到了目的 2 活动中充分体现了 心理体验 这一心理健康教育活动课的要求 3 教学活动中充分注意了调动学生参与的积极性 并很好地使问 题情景与现场时空场境相结合 及时注意启