小学体育教学从新开始

小学体育教学从小学体育教学从 xin 开始开始 新课标下的体育教学是以学生为 主体 而教师起到的是 主导 作用 教师 要利用高超的教学技巧 促使学生主动而有兴趣地去学习 激发学生学习的智慧和能 力 充分发挥他们的想象力 引导学生自主学习 如何能让学生喜欢上体育课 体育 教师首先在 新 上下功夫 一 体育教师要有新的教学理念一 体育教师要有新的教学理念 1 新在思想 传统的体育教学注重的是练习的密度 强度和技巧性 教师首先要 从思想上改变观念 慢慢走出传统的教学模式 新的教育思想是面向全体学生 为学 生的健康发展服务 提倡以 学生为本 自主学习 探究式学习 合作学习 运用 新的教育思想引导学生学会健身 学会锻炼 培养学生的健康意识 终身锻炼意识 充分照顾到学生的兴趣爱好 满足学生的发展需要 重视学生的主体地位 关注学生 的个体差异 确保人人享受到体育与健康的乐趣 2 新在方式 教学方式的不同 产生的教学效果就完全不同 新的教学方式注重 学生个性的培养 教师则是学生学习的合作者 引导者和参与者 如一堂队列队形课 原地二列横队变成四路纵队 四路纵队还原成二列横队 传统的教学方式是教师讲 解示范后学生练习 整个教学过程都是教师在指挥学生练习 新的教学方式教师可以 用分解法 把二列横队变成四路纵队的方法教给学生 在学生掌握方法后 教师问学 生 如何由四路纵队还原二队横列 部分学生认为 向后退可以还原 教师没有 马上指出学生错误的逻辑思维 让学生自己尝试一下 很快就会有学生掌握还原的正 确方法 教师肯定了学生的练习方法并请他讲是如何发现的 既然后退不行 我们 想 二变四 是先向右转 还原时能否用相反的方向进行 这样让学生体会到成功 的喜悦和快乐 激发学生的好奇心并能够自主学习记忆深刻 起到了事半功倍的教学 效果 3 新在内容 新的体育课堂教学应该改变传统的以清一色竞技运动为教学内容的 现状 既要包括一些竞技运动的内容 也要包括对竞技运动改造后的内容 既要包括 民族民间的体育活动内容 也要包括新兴运动项目的内容 新的体育课堂教学强调教 学内容要与学生的生活经验和年龄特点相结合 以提高学生体育学习 体育活动的兴 趣和积极性 我们以跑为例 传统的教学内容是让学生在田径场上跑 这种跑是被动 的 带有教师指令性的 没有变化的 这样枯燥无味的 单调的跑动会让学生失去练 习的积极性 加重跑步所产生的疲劳感 针对这一现象 教师在教学中可以开发跑步 内容的多元性 将游戏 竞争等元素有机融合到教学之中 如设计奔跑性的游戏 叫号追逃 长江 黄河 撒渔网 等 在游戏中练习跑步 既能达到训练的 效果和目的 又能提高孩子们练习的积极性 不但不会感到乏味 还能兴趣盎然 乐 此不疲 4 新在评价 传统的教学评价有一个统一的评价标准 由于个体的差异 有些学 生虽然取得了很大的进步 却达不到标准要求 被视为 不合格者 这势必严重挫 伤了这部分学生的自信心和自尊心 积极性受到了打击 新课程背景下的体育教学评 价既重结果又重过程 体现了过程性评价与终结性评价的结合 实现了评价重心的转 移 有利于培养学生的实践能力和创新精神 教师采用学生自评 互评等评价形式 让学生感受到自己的点滴进步 体会到进步的快乐 同时 这些评价方式又使学生成 为评价主体的一员 学生在学习中的主体地位得到了充分的体现 二 体育教师要有爱心和足够的耐心二 体育教师要有爱心和足够的耐心 记得一个六年级的学生这样对我说过 郭老师 我以前一点都不喜欢上体育课 自从你教我们以后我就喜欢上体育课了 我很好奇的问她是什么原因 她回答说 是因为我善解人意 她这样的回答让我有了很多反思 如何能让学生喜欢体育课 所 谓 亲起师 信其道 首先是让学生接受你喜欢你 所以体育教师要有一颗爱心 教师自己必须带着感情去上课 并把这种爱心体现在行动上 教师要处处关心 爱护 学生 从细微处入手 关爱学生的生活 尊重学生的人格 关注学生的成长 比如 上课时天气较热 教师就要想到减少学生活动量 天气较冷时 教师就应想到学生衣 着的厚薄 出汗后是否会感冒 遇到学生头疼脑热 教师就应让学生休息 这些看起 来微不足道的小事 如果处理得当 就能使学生感到温暖 从而使学生愿意亲近教师 信服教师 侧面调动学生学习的积极性 教师以拳拳爱心引导学生主动参与教学 培养学生掌握和运用知识的能力 和风细雨般地教学才能使每个学生都得到充分的发 展 甚至对学生的一生产生深远的影响 如果说爱心是必须的 那么耐心就是必备的了 学生的个体差异不同 有些学生 做动作时掌握不了要领 教师千万不可急躁 更不能埋怨 而要满腔热情地帮助 指 导学生 在一节羽毛球课上 学生在练习发高远球 我在观察学生的练习情况 我发 现有几个女同学发球的动作不正确 我当时感觉火气一下子就上来了 发高远球已经 学了很久了 我走过去虎着脸对她们说 你们怎么还没学会 今天学不会就不要 下课 她们都看着我谁也不敢说话 看到她们一脸的委屈 我突然意识到这样不行 我自己马上调整一下情绪 拿过拍子给她们做示范动作 又做了详细地讲解 然后 手把手地教她们发球 一边鼓励她们说没关系慢慢来 放松点 这么简单肯定能学会 的 听我这么说她们也渐渐地放松下来了 通过几次练习果然有进步了 看着她们脸 上露出的舒心的笑容 我想如果不是我教学态度的改变 她们也许根本体会不到这份 成功的喜悦 也许会因此而对羽毛球课失去了兴趣 三 体育教师上课要辛勤加辛苦三 体育教师上课要辛勤加辛苦 体育教师相对其他学科教师可能会更 辛苦 些 因为体育是室外课 在课堂上 体育教师要面对太阳迎着风 这些对体育教师来说都是最基本的考验 新的教学理念 对体育教师提出更高的要求 教师在课前就要辛勤投入 备课 准备上课需要的器材 场地的安排等都非常关键 巧妇难为无米之炊 可以说备好了一份高质量的教 案 就是成功的一半 在课堂上教师要精神饱满 充分调动学生学习的积极性 发挥 教师的 主导 作用 以高度的热情面对每一节课 看到学生的进步 看到学生的成 功 看到学生的成长 教师付出的这一切汗水 一切辛苦又算得了什么呢 随着生活水平的不断提高 现在每个孩子都是家里的宝贝 父母对他们都是呵护 有加 多数孩子从小都是在 温室 里长大的 孩子娇弱的身体和 娇生惯养 的特 性使体育教学变得棘手 训练时稍微有点高度和强度 孩子们就叫苦不迭 天气有点 热的时候 孩子们就不断抱怨 热死了 往往坚持不了多久就产生放弃的念头 为 了在教学中锻炼孩子们的身体 培养他们不怕吃苦的精神 教师就要下苦功 将此作 为一场 攻坚战 来打 教师在教学时可以根据孩子们 爱玩 好胜 的心理设 计这样一个情景 解放军抢营地 把学校的篮球场当成营地 要绕过操场才能到达营 地 教师带领学生绕着操场跑到篮球场 一边跑一边象解放军一样 喊着口号 1 2 3 4 1 2 3 4 这样一来学生早已把热的事情忘记了 到了营地对所有的解放军