如何提高低年级学生的计算能力

如何提高低年级学生的计算能力如何提高低年级学生的计算能力 摘要摘要 计算是数学知识中的重要内容之一 数学计算能力是一项基本 的数学能力 包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学 习数学和其他学科的重要基础 在小学数学教材中计算所占的比重 很大 尤其是低年级 学生计算能力的高低直接影响着学生学习的 质量 因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行 数学中解 决实际问题的解题思路 步骤 结果也要通过计算来落实 几何知 识的教学要涉及周长 面积 体积的求法 这些公式的推导与运用 同样离不开计算 至于简易方程 比例和统计图表等知识也无不与 计算密切相关 可见学生的计算能力是至关重要的 所以提高学生 的计算能力 就要从低年级的学生入手 认真 严格的训练 这样 才有助于培养学生的数学素养 有助于培养学生解决问题的能力 有助于树立学生认真 细致 耐心 不畏困难的品质 关键词关键词 兴趣 习惯 算例 计算兴趣 习惯 算例 计算 从事小学数学教学多年来我深刻的体会到一个孩子如果计算能 力不强 对这个孩子的整体数学成绩都非常有影响 所以在平时的 教学中也非常重视对学生计算能力的培养 如何培养孩子的计算能 力呢 我认为重点从以下方面进行训练 一 要熟练的掌握一 要熟练的掌握 10 10 以内的加减法以内的加减法 20 20 以内的加减法以内的加减法 九九乘法口诀九九乘法口诀 低年级作为关键的起始阶段 加 减 乘 除的入门学习对学生 今后的继续学习将会产生深远的影响 教学实践告诉我们 任何复 杂的题都是由一个简单的问题组合而成的 无论是两位数乘除两位 还是两位数乘除三位数 或其他更复杂的计算题 它们的基础都是 10 以内的加减法 20 以内的加减法 九九乘法口诀 这些基 础的知识不过关 达不到不假思索 脱口而出的程度造成的 如果 10 以内的加减法 20 以内的加减法 九九乘法口诀 没有熟 练撑握 到了中高年级必然算不快 算不准 二 激发学生的兴趣二 激发学生的兴趣 计算做得久 学生就会感觉到枯燥 要提高学生的计算能力 首先要让学生对于计算有一定的兴趣 让学生在学中乐 乐中学 只有产生了一定的兴趣 学生才会在兴趣的激励下尝试各种各样的 计算策略毕业论文 提高自己的计算能力 比如 教师在培养学生 对于计算的兴趣时 可以让学生在游戏 竞赛当中学习 在有限的 时间内口算 自己编计算题等 多种形式训练的展开 有助于学生 对于计算产生兴趣 并且还能够在一定程度上培养起良好的计算习 惯 三三 培培养养学学生生计计算算能能力力 注注重重口口算算能能力力的的训训练练 口算是笔算 估算和简便运算的基础 只有提高了口算的速度 才能切实有效的提高运算的能力 在教学过程中经常选编一些口算 题 从兴趣入手 让学生结对练习 小组练习 比谁快 课前集中计 时训练等方式 有效地提高了口算的速度 收到了明显的效果 四 查找原因 授之以法四 查找原因 授之以法 学生在运算中出现错误总是难免的 尤其低年级的学生 他们 学得快 忘得也快 如退位加减法的运算 他们容易出现退位忘了 减 去 1 进位忘记加上 1 连续退位 进位时 就更是如此 计算的错误 往往是思维过程的错误 低年级孩子思维发育还不成熟 因此他们出现了错误 老师要及时帮他们查找错误的原因 有针对性的 解决计算中存在的问题 做到及时发现及时解决 必要时布置一些计 算错误题 让学生去发现错误 分析错误的原因 寻找纠正错误的办法 教他们学会判断正误 分析原因 改正错误 五 培养学生良好的计算习惯五 培养学生良好的计算习惯 良好的计算习惯 直接影响学生计算能力的形成和提高 要提 高学生的计算能力 必须重视培养学生良好的计算习惯 1 要求学生对所做的题目要认真读题 审题 对数字 符号做 到不错不漏 2 培养仔细运算的习惯 掌握正确的运算方法能口算的尽量口 算 能简便的要简便 3 培养学生估算验算的习惯 并把验算作为计算的