（2017年春季版）《种树》教学设计

种树种树 教学设计教学设计 教学目标教学目标 一 知识与能力 1 认识 12 个生字 会写 8 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 理解课文内容 知道文中的绿色音符 绿色歌谱批的是什么 二 过程与方法 1 自主学习与交流合作相结合 引导学生总结自己的学习方法 2 鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物 提高学生的阅读和写作能力 三 情感态度与价值观 让学生感受到美丽的大自然绿的气息 使他们热爱大自然 从而萌生出保护自然 保 护环境 为绿化祖国作出贡献的良好意识 教学重点教学重点 识字 写字 朗读课文 教学教学难点难点 理解课文内容 知道文中的绿色音符 绿色歌谱批的是什么 教学时间教学时间 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 教学目标 1 认识 12 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 读中理解课文内容 知道文中的绿色音符 绿色歌谱指的是什么 感受大自然绿的 气息 使学生热爱美丽的大自然 重点难点 1 识字 写字 2 理解课文内容 知道文中的绿色音符 绿色歌谱批的是什么 教学过程 一 读儿歌 揭示课题 1 教师出示儿歌 学生自由拼读 2 学生齐读 3 儿歌中的小朋友在干什么呢 4 你们种过树吗 谁知道咱们一般什么时候种树 二 初读课文 感知内容 1 小朋友们 请你们大声地自由地读一读课文 我听听哪位小朋友读得最准确最通顺 2 你们想读好课文吗 3 谁能来说一说 咱们可以用办法读好课文 4 学生发言 教师总结 5 学生选择自己喜欢的方式读课文 三 检查反馈 认读生字 1 出示生字卡片 指名认读 学生评议后齐读 2 引导学生用相应的生字进行扩词练习 3 开火车认读 4 小朋友在小组内认读生字 讨论交流识记方法 5 集体反馈 6 找朋友游戏中巩固生字的认读 四 朗读课文 1 指名读课文 学生评议 2 学生自由读 3 小组比赛读 4 教师配乐示范读 小朋友们想像感悟 5 学生配乐读 五 学习课文一 二句 1 学生自读课文 要求学生用序号标出课文一共有几句话 2 出示挂图 引导学生看图 3 图中画的是什么 4 你们觉得一棵小树像什么呢 一行小树像什么呢 5 读一读 文中 作者说一棵小树像什么呢 一行小树又像什么 6 反馈 7 教师出示音符与歌谱 让学生小组讨论 为什么小树像音符像歌谱 8 学生自由发言 教师总结 9 指导朗读一 二句 六 指导写字 1 出示 色 兴 声 三个生字 2 教师明确本次写字的内容 这三个字 3 引导学生观察这些字在田字格中位置 4 学生写字 教师巡视辅导 5 反馈书写情况 七 布置作业 1 抄写生字 2 朗读课文 第二课时第二课时 教学目标 1 写好 幸 等 5 个字 2 正确 流利地朗读课文 3 拓展延伸 激趣谈话 培养学生保护小树 保护自然 保护环境 为绿化作出贡献 的良好意识 4 认识数量词 读中感悟量词叠用的作用 读中培养语感 重点难点 学会本课生字词 感悟量词叠用的作用 教学过程 一 巩固复习 导入新课 1 复习本课生字词 2 学生正确 流利 有感情地朗读课文 3 上节课咱们了解了小树除了它的样子有点像音符之外 还有一棵棵充满生命的小树 绿化 美化了我们的生活 让我们心情愉快 4 所以你觉得自己该为小树做些什么呢 二 学习新课 一 学习三 四句 1 学生自由读课文三 四句 2 小朋友 你们知道为什么小鸟喜欢到小树家作客 而且还高兴地唱歌跳舞呢 3 教师总结 指导学生有感情地朗读这一句话 4 拓展思维 小树看到小鸟高兴地唱歌跳舞 他们的心情怎样 会说什么呢 5 种树啊种树 谁在种树 6 小组讨论交流 为什么说他们种下的是歌声 是幸福 二 联系实际 教育孩子保护树木 1 教师 小树造福了千千万万的人 然而千千万万的人却也毁了小树 出示挂图 2 创设情境 让学生自由说一说自己的感受 3 教师 是呀 老师和你们一起感到难过 为人类的破坏感到愤怒 我们应该怎样保 护小树呢 5 总结 号召全体同学一起动起来 保护小树 为绿化作出贡献 三 读一读 感悟量词叠用的作用 1 全班齐读课文 2 自己评议读的情况下 纠正不足 3 现在 请小朋友们观察一下左右两边的词有什么不变化呢 一棵小树一棵棵小树一行小树一行行小树 一个音符一个个音符一串珍珠一串串珍珠 4 学生自读中感悟 5 反馈 你觉得有什么不一样呢 6 诵读 积累这些词语 四 指导写字 1 评议上节课书写的情况 2 明确本节课要写的汉字 读一读并