第三章第二节

银银 川川 十十 六六 中中 教教 案案 课题 3 2 生物生存的家园 生物圈主备人 王枫莲 课时 1 组长审核 教学目标 1 知识目标 阐明生物圈是生物生存的唯一家园 2 能力目标 初步形成收集资料 并能运用资料解决问 题的能力 锻炼交流合作的能力 3 情感态度与价值观目标 树立 保护地球 人人有责 的社会意识 并采用实际行动来保护我们生存的唯一 家园 生物圈 教学重点 通过正反资料分析 模拟实验等感受生物圈是生物生存的唯 一家园 教学难点理解生物圈的唯一性 教 学 设 计修改与补充 1 课前提问 上节课我们已经学习了多种多样的生态系统 生态系统中包括哪些成分呢 每一种又是由哪些构成的呢 非生物成分 阳光 水分 空气 土壤等 生态系统 生产者 绿色植物 生物成分 消费者 动物等 分解者 细菌 真菌等 2 导入 我们已经知道地球上有各种各样的生态系统 如草原生态系 统 农田生态系统等等 那么 最大的生态系统是什么呢 我们 这节课就来学习第二节 生物生存的家园 生物圈 3 认识生物圈 生物圈是地球表面所有生物与它们所生存的环境共同构成的 生态系统 生物圈是地球上最大的生态系统 定义 生物圈是指地球上全部生物及一切能够适合生物生存 的环境的总称 范围 生物圈 大气圈的下层 水圈 岩石圈的上层 大气圈 鸟类 昆虫 细菌 真菌 生物圈 水圈 全部的海洋 江河湖泊 岩石圈 陆地生物 如植物 动物 微生物 4 分析 生物圈二号 播放 生物圈二号 视频 阅读 P44 生物圈二号资料 讨论 回答问题 1 科学家为什么提前撤出 生物圈二号 答 是由于该实验基地的生态环境严重恶化 经过一年多的 实验 实验基地的大气中氧气含量大量减少 一氧化碳 二氧化 碳 二氧化氮的含量却直线上升 生物圈二号 内空气质量的 恶化 粮食的短缺直接危及了实验基地中科学家们的健康 所以 不得不撤出 2 生物圈二号 为什么会失败 3 生物圈二号 实验的失败给了你怎样的启迪 答 凭借现有的科学技术条件 人们还不能建造一个与地球 生物圈一样的具有一定稳定性的人造生物圈 在茫茫宇宙中 生 物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 我们应该善待和保 护这唯一的家园 5 生物圈是生物的家园 1 展示图片 万物生长靠太阳 水是生命的源泉 生物 的生长需要营养物质 讨论回答问题 生物圈为生物提供了哪些条件 答 生物圈为生物的生存提供了阳光 空气 水 营养物质 适宜的温度 土壤等基本条件 同时 生物之间构成了生产者 消费者和分解者之间能量与物质的关系 它们是生态系统中不可 缺少的生物成分 2 展示图片 环境恶化导致树木枯死 水质污染影响生 物的生存 讨论回答问题 除了图片资料以外 你还知道生物圈遭受了哪些破坏 是什 么原因使生物圈遭受这些破坏的 答 有许多因素会使生物圈遭到破坏 如汽车尾气 工厂废 气的排放会造成大气污染 大量使用农药 生活污水 工厂污水 的任意排放会造成水污染 乱砍滥伐 盲目开发经济区 不合理 的放牧等都会造成植被 森林 草原的破坏 从而导致荒漠化 滥用激素 城区大量使用幕墙玻璃 对工业垃圾 生活垃圾 医 用垃圾等处理不当也可导致激素污染 光污染 土壤污染 水污 染等 非生物成分组成的环境一旦遭到破坏 有不可避免的影响 着依赖于它的各种生物的生存 最终影响着人类自己的生存 3 展示图片 电子垃圾 过度放牧 过度伐林 过度捕 捞 导致的结果 生物圈对人类的反扑 泥石流 沙尘暴 4 提出问题 我们该怎么做 保护生物圈的对策和方法 垃圾处理的主要方法 垃圾分类 资源的再利用 垃圾的种类 可回收垃圾 不可回收垃圾 危险有害垃圾 展示垃圾分类的照片 垃圾回收再利用的过程图 5 提出问题 在你的生活中 你可以将哪些东西 变废 为宝 6 知识拓展 阅读 P47 人与生物圈计划 板 书 设 计 第二节 生物生存的家园 生物圈 一 生态系统 非生物成分 阳光 水分 空气 土壤等 生态系统 生产者 绿色植物 生物成分 消费者 动物等 分解者 细菌 真菌等 二 生物圈 生物圈 大气圈的下层 水圈