小鹿的玫瑰花(1)

教教 案案 22 班班 燕燕红颖红颖 课题课题名称 名称 小鹿的玫瑰花 课课型 型 讲授课 课时课时 第一课时 教学目教学目标标 1 会认 玫 瑰 骨 惋 拐 瘸 终 莺 这 8 个字 会写 12 个生字 积累课后 我会 读 中的词语 逐步养成积累运用词语的兴趣和习惯 2 写字 重点指导 玫瑰 两字 学习观察识字写字方法 3 积累 学习积累词组和句子 4 个性化阅读课文 能正确 流利 有感情地朗读课文 并理解文意 能够给别人快 乐 自己也快乐 教学重教学重难难点 点 识字 指导朗读 初步理解课文主旨 赠人玫瑰 手有余香 教具 教具 生字卡片 教学教学过过程 程 一 一 课课前前导导入 入 1 今天小朋友们可真棒 坐得很端正 很有精神 2 在上课前 老师想和大家一起玩一个猜谜语游戏 看看我们班哪位小朋友最聪明 3 猜字谜 挺大脑袋一根棍 棍身长了不少刺 要看模样还挺靓 颜色有红也有白 打一种花 4 这位小朋友真聪明 请坐 大家一起来说这个谜底好么 板书玫瑰花 5 真棒 这个字念什么 我们一起来读这个字音 但是 这个 瑰 字和玫字组成词语 后 字音又有什么变化呢 听老师读读 变成了轻声 我们一起来读一读 6 我们再来看看这个瑰字 你发现写这个字需要注意什么 指名说 瑰 字右边 鬼 里面不要漏掉 厶 师 你提醒的真好 大家都要注意 7 请同学们拿出方字本 我们一起来写 瑰 字 在田字格中教写 瑰 字 8 你们发现 玫瑰 两个字的相同之处了吗 生 都是 王 字旁 师 你观察的真仔细 谁能说说王 字旁的意思 王 字旁也说 玉 字旁 常常表示很珍贵的东西 9 同学们 你们喜欢玫瑰吗 今天老师就带大家走进一个关于小鹿和玫瑰花的故事 板书 小鹿的 二 初二 初读课读课文 文 1 请同学们自由读课文 标出自然段 并用自己的学字方法认识课文中的生字 2 总结学字方法 同学们你都认识课文中的生字了吗 谁能说说 你自己用的是什 么方法认识他们的 预习 查字典 和同桌交流 问老师 3 好 同学们都很聪明 现在看看哪位小朋友能又快又准的和生字宝宝交上朋友 出示生字卡片 指名让学生认读 你来说 真棒 4 出示生字卡 骨 这个字有谁知道它读什么音 指导 骨 他是多音字 要学生 分别组词写在书上 再出词 花骨朵 读一读 5 出示生词卡 一瘸一拐 全班读 谁最勇敢能到讲台上来用动作表演这个词语 表演的真形象 掌声送给他 6 还有哪位小朋友能用 终于 说一句话呢 谁还想来 7 非常棒 现在我们一起走进第三自然段 谁想来读读第三段 你来 其它同学认 真听 体会小鹿是以一种什么样的心情 一瘸一拐的去看它种的玫瑰 盼望 激 动 8 那么你们能带着这种心情读一读吗 指名读 三 分析三 分析课课文文 1 结果却发生了什么呢 一朵花也看不到了 鹿弟弟怎么对哥哥说的呢 鹿弟弟 惋惜惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 2 出示 惋惜 词卡 惋惜是怎样的心情呢 强调竖心旁 3 体会到位 是一种可惜 失望的心情 谁能用惋惜的心情来读一读 指名读 4 同学们你们感受到了失望可惜的心情了吗 感受到了 那么我们一起再来读读 体会小鹿弟弟失望可惜的心情 5 如此惋惜的小鹿弟弟最后听到谁说的话又转悲为喜了呢 学生答 这时 一只黄莺莺飞来了 她说 小鹿 我见过你家那些红玫瑰 可好看了 看着那些花 我就想唱歌 一阵微微风吹来 说 小鹿 我闻过你家的玫瑰花 可香了 我带着它的香味吹过 森林 大伙儿都夸我是 玫瑰香风 呢 6 为什么鹿弟弟会转悲为喜呢 你们感受到了他们的欢喜和快乐了吗 那么哪位 小朋友想带着这种欢喜快乐的心情读一读呢 7 你们感受到了这位同学欢喜快乐的心情没有 你认为怎么读能读出欢喜快乐的 心情 指名说 大家按照刚才那几位同学提出的建议同桌之间相互试着再读一 读 看看谁能读出这种欢喜快乐的心情 给练读的时间 好 谁想再来试一试 指导读出欢喜 感激 赞美的语气 8 同学们真棒 我们一起也来读读这两段好吗 齐读 三 拓展思三 拓展思维维 课课文小文小结结 1 黄莺和微风这么欢喜快乐 你知道了些什么 四人一小组讨论 玫瑰没有白栽 给 它们带来了快乐 2