欧姆定律及其应用说课稿

欧姆定律及其应用欧姆定律及其应用 说课稿说课稿 一 说教材分析一 说教材分析 1 地位和作用 地位和作用 欧姆定律及其应用 是八年级物理第七章第二节 是在学生学习了电流 电压 电阻 及上一节 探究电阻上电流和电压的关系 的基础上学习的新内 容 它的编排符合学生由易到难 由简到繁的认识规律 又保持了知识的连贯 性 系统性 欧姆定律它揭示了电流 电压 电阻三者之间的内在联系 是电学中最基 本的定律 对它的理解与掌握 是今后分析解决电路问题的基础 因此是本章 的教学重点 也是初中电学部分重点内容之一 二 说学情分析二 说学情分析 1 学生行为特点 1 好动 注意力易分散 希望得到老师的表扬 2 好奇心强 喜欢动手动脑 2 学生认知情况 1 对电流 电压 电阻三者的概念已了解 但对它们之间的内在联系 仍缺乏理性认识 2 学生易用错物理量符号和单位符号 3 学生解答计算题能力有待提高 课时安排 课时安排 根据新课程标准 结合学情 把本节内容分两个课时进行 第一课时 学 习欧姆定律并运用欧姆定律解答计算题 第二课时 用欧姆定律分析电阻串联 并联后总电阻的大小 我所说的是第一课时的教学设计 三 说教学目标 三 说教学目标 知识和技能 知识和技能 1 学生能说出欧姆定律的内容 2 会运用欧姆定律及其公式进行简单的计算 过程和方法 过程和方法 1 通过计算 学会解答电学计算题的一般步骤 2 通过公式的推导 加深对欧姆定律物理意义的理解 情感态度和价值观 情感态度和价值观 1 在解题训练的过程中 养成规范解答物理问题的良好习惯 2 通过例题分析 初步认识安全用电的常识 3 简单介绍欧姆 学习其献身科学 锲而不舍的精神 教学重点和难点教学重点和难点 重点 1 欧姆定律及其表达式的理解与运用 2 正确运用欧姆定律进行的简单计算 难点 1 应用物理定律解题的规范性 2 运用欧姆定律解决简单电学问题的能力 四 说教法与学法说教法与学法 1 说教法 在对教材的深入研究 细致分析 结合自身教学实践 针对物理的教学特 点 本人选了如下教法 1 分析法 2 讲授法 3 启发式教 学法 2 说学法 在上述教学法的正确实施下 结合本教材特点和学生的实际情况 引导学 生采用了如下方法 自学法 概括归纳法 分析讨论法 练习法等 教学准备 教学准备 教师 教师 自制多媒体课件 试电笔 学生 学生 课前查阅欧姆的相关信息 了解欧姆的生平 成就 及对科学的坚 持不邂的态度 课前在家长或教师的指导下观察并使用试电笔 五 说教学程序五 说教学程序 教学教学 环节环节 教师活动学生活动设计意图 温故温故 知新知新 通过上节课探究实验的学习 我们研究了电阻上 的电流跟两端电压之间的关系 那么在 1 研究电流与电压的关系时 你得到了什么结论 2 研究电流与电阻的关系时 你得到了什么结论 你能用一个关系式来表示出电流与电压 电阻的关 系吗 出示课题 欧姆定律及其应用 回忆回忆 建构注意 主张教 学应从学生已有的 知识体系出发 这 样设计有利于引导 学生顺利地进入学 习情境 分析分析 论证论证 认知认知 发展发展 一 欧姆定律一 欧姆定律 1 内容 内容 导体中的电流 跟导体两端的电压正比 跟导体的电阻成反比 2 表达式 表达式 各物理量的单位分别是 各物理量的单位分别是 I 电流电流 安培 安培 A U 电压电压 伏特 伏特 V R 电阻电阻 欧姆欧姆 构建注意 自主学习 认知分析 形成思维 通过对前面知识的 复习 鼓励 引导 使学生用已知的规 律 主动构建 得 到欧姆定律及其表 达式 简介欧姆的研究 学习其献身科学 锲而不舍的精神 问题问题 情景情景 例题例题 讲解讲解 二 欧姆定律的应用二 欧姆定律的应用 试电笔是检修电路时必备的工具 使用它来检 查电路时手指必须接触到笔尾的金属体 让电流通 过人体 流入大地 让一位学生当场检查教室里插座的火线和零线 并说说有没有不舒服的感觉 这时通过的电流有多 大 从学生操作使用试电笔引入例题 例 例 电笔内必须有一支很大的电阻 用来限制通过 人体的电流 现有一支试电笔 电阻为 880K 氖 动手实践 亲身体验 提出问题 激发求知 欲望 体会欧姆 创设物理情景 激 发学生求知欲望 体现新课标 从生活 走向物理 从物理 走向社会 的基本理 念 初步形成安全 用电意识 管的电阻和人体的电阻都比这个数值少得多 可以 不计 使用时流过人体的电流是多少 小结规范解题要求小结规范解题要求 想想议议 问题 1 已知通过导体的电流 I 及导体的电阻 R 根据这些条件 你能否求出导体两端的电压 U 问题 2 如果知道导体两端的电压 U 和通过的电流 I 你能求电阻 R 吗 变形公式 变形公式 U IR 课堂练习课堂练习 练习 1 有种指示灯 其电阻为 6 通过的电流为 0 5A 时正常发光 要使这种指示灯正常发光 应 加多大的电压 练习 2 实验中测得一个未知电阻两端电压为 5V 流过的电流是 50mA 这个电阻的阻值是多大 运用定律应注意的事项 运用定律应注意的事项 1 叙述欧姆定律时 注意电流的关键词是 中的 电压的关键词是 两端的 电阻的关键词是 的 2 定律的同一性 即同一电路 同一导体 同 一时刻 3 注意单位的统一 都用国际主单位 知识拓展知识拓展 定律的意 义及用途 规范解题 形成习惯 发散思维 理论推导 动手练习 加强锤炼 熟练掌握 方法多变 反思 理 解题示范 引导和 培养学生良好的分 析问题 规范地进 行解题的习惯 引导学生完成公式 变形 弄清其变化 和联系 加深对欧姆定律的 运用 针对出现的问题 及时纠正 再次强 化 使学生形成良 好的解题习惯 想想议议 想想议议 1 R U I 跟 I U R 相似 那能否 认为电阻跟电压成正比 跟电流成反比 这就是电 阻的定义式吗 2 某电流表的电阻约为 0 1 它的量程是 0 6A 如将这个电流表直接连接到 1 5V 的干电池的两极 上 会产生什么后果 解 练习题及知识拓展 由浅入深 由易到 难 各有侧重 体 现新课标提出的让 不同的学生在教学 上得到不同发展的 教学理念 这一环 节总的设计意图是 反馈教学 内化知 识 同时加深学生 对欧姆定律的理解 总总 结结 归归 纳纳 归纳本节所讲核心内容 突出重点 难点 关键所在 小结不是知识的简 单罗列 而是优化 认知结构 完善知 识体系的一种有效 手段 作作 业业 1 熟记欧姆定律及其公式 2 教材 P29 动手动脑学物理 1 2 3 作业的布置是对本节内容的一个反 馈 是对本