五年级下册书法教案

1 五年级下册书法教学设计五年级下册书法教学设计 第第 1 1 课课 立刀旁立刀旁 教学目标 1 使学生认识部首立刀旁的形态特点 掌握颜体笔画 中同向 相向变化的写法 2 使学生学会书写范字 判 和 则 关注字中两 个部分笔画的位置 形态的变化 认识其变化规律 3 引导学生细致观察 专注书写 培养学生良好的书 写习惯 4 在临写和赏析中感悟笔画的力度变化 激发学生对 书写 书法文化的热爱 教学重点 1 使学生认识部首立刀旁的形态特点 掌握颜体笔画 中同向 相向变化的写法 2 使学生学会书写范字 判 和 则 关注字中两个 部分笔画的位置 形态的变化 认识其变化规律 教学难点 1 引导学生细致观察 专注书写 培养学生良好的书写 习惯 2 在临写和赏析中感悟笔画的力度变化 激发学生对 书写 书法文化的热爱 教学用具 文房四宝 教学教程 一 复习导入 1 复习笔画 短竖 竖钩 学生练习笔画各两遍 2 师问 今天我用短竖和竖钩组合起来 你们觉得会 出现一个什么部首呢 3 在黑板上先写短竖 然后再写竖钩 写一个靠得很 2 紧或很远的立刀旁和一个疏密有度的 4 立刀旁 师生交流 立刀旁两个笔画的疏密关系 5 揭示课题 立刀旁 二 引导观察 1 出示立刀旁 学生观察 说说短竖和竖钩的用笔有 什么特点 2 学习书写 立刀旁 1 出示相向的立刀旁和同向的立刀旁 学生观察有 哪些异同 教师范写立刀旁 学生书空 边写边念动笔方法 2 学生读教材运笔步骤示意图 并试写向左微弯的 短竖和竖钩 与向右微弯的短竖和竖钩 出示学生书写的立刀旁 师生交流 位置 短竖居竖钩左侧中部偏上 关系 短竖与竖钩同向 外拓 短竖与竖钩相向 左边内收 特点 短竖与竖钩疏而不离 教师示范立刀旁时 还有那些要特别注意的地方 学生 4 学生练习书写立刀旁五遍 教师巡视指导 5 展示学生书写练习 师生赏评 哪一个立刀旁最 美 三 赏析临写 1 出示范字 判 学生观察 1 这个字有什么特点 2 怎样才能把 判 写得 左宽右短 右窄长 3 师生交流 书写时 还要注意笔画什么特点 4 教师示范 学生练写五遍 教师巡视指导 2 出示范字 则 1 说说这个字的字形特点和笔画特点 3 2 说说这个字中你觉得不好掌握的笔画 3 教师示范 学生练写三遍 老师巡视指导 3 学生书写展示 汇报学习情况 1 师生赏评 则 字与 判 字中的立刀旁 2 老师小结 4 巩固练习 老师巡视指导 5 出示 则 象形字 溯源 四 作业展评 选择有代表性的四幅作业讲评 让学生说说什么地方 写得好什么地方写得不太美观 然后指导互评并改正 五 拓展赏析 1 展示 颜勤礼碑 中部分带立刀旁的字欣赏 利 2 教师出示欧体 柳体 赵体中的 则 对比欣赏 3 课堂总结 4 第第 2 2 课课 力字旁力字旁 教学目标 1 使学生认识力字旁的形态特点 体会力字旁的间架 结构 掌握力字旁的写法 2 使学生学会书写范字 功 和 动 关注力字旁在 范字里的形态变化 认识其结构规律 3 引导学生细致观察 专注书写 培养学生良好的书写 习惯 4 在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化 激发学生 对书写 书法文化的热爱 教学重点 1 使学生认识力字旁的形态特点 体会力字旁的间架 结构 掌握力字旁的写法 2 使学生学会书写范字 功 和 动 关注力字旁在 范字里的形态变化 认识其结构规律 教学难点 1 引导学生细致观察 专注书写 培养学生良好的书写 习惯 2 在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化 激发学生 对书写 书法文化的热爱 教学用具 文房四宝 教学过程 一 复习导入 1 复习横折钩的写法 2 学生书写后讲评指正 3 学生拿出手指 和老师一起书写课题 板书课题 二引导学习掌握写法 1 仔细观察 看看作为 力字旁 的 力 字又有什 5 么不同之处 学生读教材的动笔步骤示意图 2 学生跟着老师一起写 力 字 3 掌握了方法 自己试着在作业纸上练写两个 4 书写力字旁时 还有哪些要特别注意的地方 5 学生练习书写力字旁三遍 老师巡视指导 6 展示学生书写练习 师生辨识 什么样的力字最美 呢 三 赏析临写 1 出示范字 功 学生观察 1 这个字有什么特点 2 怎样才能把 功 字写 左窄小 右宽大 呢 3 功 字中的力字旁模样有什么变化 怎么写呢 4 师生交流 书写时 还要注意哪些笔画特点 5 老师示范 学生练五遍 教师巡视指导 2 出示范字 动 学生分组讨论 合作学习 1 说说这个字的字形特点和笔画特点 2 说说这个字中力字旁的特点和写法 3 教师示范 学生练写三遍 教师巡视指导 3 学生书写展示 汇报学生情况 1 师生赏评 横折形态变化和横与竖之间的连接技 巧 2 学生巩固练写 教师巡视指导 遇到普遍存在的 问题及时纠正 示范 重点指导写字困难的学生 双姿 不正确的个别提醒 四 作业展评 1 小组内讲评 推荐出本组书写得好的同学的作品 2 全班点评 3 利用红笔圈画写得好的地方给予鼓励 五 拓展赏析 6 1 展示 颜勤礼碑 中部分带力字旁的字欣赏 2 教师出示欧体 柳体 赵体带力字旁的字对比欣赏 3 课堂总结 7 第第 3 3 课课 右耳旁右耳旁 教学目标 1 让学生认识笔画右耳旁的形态特征掌握颜体右耳旁 的书写要领 2 使学生书写字 都 和 部 引导学生发现右耳旁 的不同变化规律 借助米字格能基本准确地临写出范字的 字形结构 3 通过引导学生观察 比较 培养学生的观察能力 审 美能力和良好的书写习惯 4 提高学生的书写水平 感受传统文化的丰富内涵 教学重点 1 让学生认识笔画右耳旁的形态特征掌握颜体右耳旁 的书写要领 2 使学生书写字 都 和 部 引导学生发现右耳旁 的不同变化规律 借助米字格能基本准确地临写出范字的 字形结构 教学难点 1 通过引导学生观察 比较 培养学生的观察能力 审 美能力和良好的书写习惯 2 提高学生的书写水平 感受传统文化的丰富内涵 教学用具 文房四宝 教学教程 一 激趣导入 1 出示 邑 猜猜它是什么字 最早是什么意思 呢 8 2 今天我们学习的就是右耳旁 板题 右耳旁 二 对比观察 1 过渡语 在我们学习的汉字中 你知道哪些含右耳 旁的字呢 学生竞相回答 教师出示 郎 郭 郡 2 右耳旁在字里有什么特点 3 教师引导学生观察分析右耳旁运笔步骤图 并尝试 书写 教师巡视指导 4 学生针对疑难之处提出疑问 师生讨论 5 教师边示范边讲解要领 1 逆起横撇 2 露 锋起笔写弯钩 3 逆起悬针竖 学生边念要领边书空 6 学生临写 教师巡视指导 7 展评 一 学生观察 都 1 这个字有什么特点 2 怎样才能把它写行左上右下 3 师生交流 书写时 还要注意笔画有什么特点 4 教师示范 学生练习写五遍 教师巡视指导 点评与反馈 二 出示范字 部 1 学生小组讨论 说说这个字的结构特点和笔画特点 2 小组代表发言 师小结 左上右下 右部竖画上齐 左部首横 左右长短 宽窄相近 左部上点偏右 横画平行 横撇弯钩不相连 3 请 小老师 上台讲解边示范 其他学生书空 4 学生临写 教师巡视与指导 5 点评与反馈 三 拓展评析 1 展示 颜勤礼碑 中部分带右耳旁的字欣赏 9 1 请你说说这些字中的右耳旁与我们刚刚学过的 都 部 的右耳旁有什么异同 2 请你说说字中结构和笔画有什么特点 四 对比欣赏 1 教师出示欧体 柳体 赵体带力字旁的字对比欣赏 2 学生说说各字体中右耳旁的相同和不同之处 3 课堂总结 10 第第 4 4 课课 反文旁反文旁 教学目标 1 让学生认识部首反文旁的形态特点 写好反文旁 2 让学生学习范字 故 和 政 掌握左右部分的 避让和穿插关系 书写和谐美观 提升书写技能 教学重点 让学生认识部首反文旁的形态特点 写好反文旁 教学难点 让学生学习范字 故 和 政 掌握左右部分的避让 和穿插关系 书写和谐美观 提升书写技能 教学教程 一 复习导入 1 复习导入 回忆以前学习过的类似的右偏旁有哪些 书写时要注意什么要领 2 找一找 出示一些左右结构的汉字 找出带有相同 偏旁的两个字来 3 引导学生观察 发现 故 和 政 两字都带有反 文旁 并在黑板上示范 将左右部件写成无穿插 再写一 个有避让关系的 让学生讨论哪一个更加好看 4 揭示课题 这节课 我们来继续学习部首反文旁和含有这类部首 范字的写法 二 赏析和练习 一 出示反文旁 1 学生尝试临写三个 观察思考 反文旁特点和书写要领是什么呢 11 2 老师指导赏析并且书写示范 3 学生练写反文旁四遍 4 赏评学生作业 二 出示范字 故 和 政 1 学生分组学习 1 这两个范字结构有什么共同特点 2 书写时 还要注意哪些笔画特点 2 教师巡视指导书写 又姿 不正确的个别提醒 三 展示学生的练习作业 师生评议 1 评议范字中反文旁形态是否准确 笔画是否有变化 运笔是否到位 2 评议范字的结构是否把握了穿插 避让关系 3 指名三位同学上台 在米字格中演示书写 四 对比欣赏 1 教师出示欧体 柳体 赵体中的 故 字 与颜体 范字 故 进行对比欣赏 2 从 对比欣赏 的几个 故 字中 选择自己喜欢 的进行 仿真 临写 看谁写得最逼真 五 赏评拓展 1 学生分组推荐本课的优秀书写作业进行展示 2 欣赏含有反文旁的其他范字 进一步加深认识 3 讲述中华传统文化中 礼 之道 让学生们不仅践 行文化 还要从内心深处接受中华文化 4 课堂总结 宣布下课 12 第第 5 5 课课 页字旁页字旁 教学目标 1 使学生认识右偏旁 页字旁 的笔画组成和形态特 点 掌握其笔画的轻重和平行的特点 2 使学生学会书写范字 须 和 顺 注意写好页 字旁的形态特点 3 通过对比与欣赏 进一步培养学生的观察能力 鉴 赏能力 4 引导学生培养细心观察 用心书写的良好习惯 培 养学生热爱书写 热爱中国书法文化的情怀 教学重点 1 使学生认识右偏旁 页字旁 的笔画组成和形态特 点 掌握其笔画的轻重和平行的特点 2 使学生学会书写范字 须 和 顺 注意写好页 字旁的形态特点 教学难点 1 通过对比与欣赏 进一步培养学生的观察能力 鉴 赏能力 2 引导学生培养细心观察 用心书写的良好习惯 培 养学生热爱书写 热爱中国书法文化的情怀 教学过程 一 笔画复习 引入观察 1 教师 本课页字旁的笔画有哪些特点 学生观察并讨论 2 展示页字旁部分笔画 第一横 左轻右重 第三 横 右尖横 横折 横轻竖非常明显 3 师生小结 复 13 习笔画并展示页字旁的挂图 二 指导练习 临摹实践 1 老师利用实物投影仪 用毛笔蘸墨在纸上练习页字 旁的书写要领 用书空的方式先书写一遍 2 学生在纸上练习页字旁 3 教师引导学生观察 思考并提问 1 两个页字旁有什么异同 2 三点水 的形态特点是怎样的 4 教师进行小结并范写 须 顺 二字 5 学生练习 须 顺 二字 6 同桌之间 小组之间互评课堂作业 相互讨论 老 师巡视指导 三 作业评价 拓展赏析 1 展示学生作业 学生通过讨论找出有问题的地方 提高认识 继续练习 2 展示课堂上有明显进步的作业 师生讨论 哪些地 方有进步 3 老师用大字再次范写 须 顺 二字 提示重要 的笔画和结构 如 三点的形态特点 笔画的粗细变化 的夸张效果 两个页字旁的相似与变化之处 14 第第 6 6 课课 广字头广字头 教学目标 1 使学生认识颜体的广字头的形态特点 学会广字头 的书写方法 2 使学生能借助米字格基本准确的临习 度 和 康 提高书写能力 3 培养学生书写时整体观察字形 准确把握结构的能 力 4 使学生不断领略书法艺术之魅力 提升审美情趣 教学重点 1 使学生认识颜体的广字头的形态特点 学会广字头 的书写方法 2 使学生能借助米字格基本准确的临习 度 和 康 提高书写能力 教学难点 1 培养学生书写时整体观察字形 准确把握结构的能 力 2 使学生不断领略书法艺术之魅力 提升审美情趣 教学用具 文房四宝 教学过程 一 提问导入 激发兴趣 1 提问方式检查预习效果 师 什么是字头 大家对字头有哪些了解 广字头由哪些笔画组成 尝试用语言描述广字头的形 15 态特点 2 提示课题 二 观察了解 感知笔画 1 老师引导学生分析三个笔画各有什么特点 笔画之 间有什么空间关系 2 提炼广字头的形态特点 三 讲解示范 规范临写 1 教师讲解动作概念 示范书写广字头 2 学生对照书写 掌握广字头书写要领 3 及时反馈 出示有代表性问题的学生习作 探讨缘 由 及时纠正 4 引导学生展开互评和自评 四 分析范字 运用笔画 1 出示 度 和 康 两字 讨论形态特点和需要注 意的关键笔画 2 观察分析笔画与米字格的对应关系以及笔画间的比 例关系 3 老师示范 学生观察 4 学生练习 老师巡视指导 5 作品评议 五 作业展评 拓展延伸 1 展示作业 师生赏评学生临作 2 对比与欣赏 同颜体中广字头比较 其他三大书家 的广字头有什么相同和不同之处 16 第第 7 7 课课 尸字头尸字头 教学目标 1 使学生认识部首尸字头的形态特点 学会 尸字头 扁短 长撇伸展 的书写技巧 2 使学生欣赏范字 居 和 属 认识左上包围部 分和右下被包围部分的位置关系 掌握字中被包围部分 向右 向下伸展 的书写规律 3 引导学生观察字中 重横 重撇 的现象 领略 书法 同中求变 的艺术之美 4 拓宽学生的书法视野 提高学生的观察能力 教学重点 1 使学生认识部首尸字头的形态特点 学会 尸字头 扁短 长撇伸展 的书写技巧 2 使学生欣赏范字 居 和 属 认识左上包围部 分和右下被包围部分的位置关系 掌握字中被包围部分 向右 向下伸展 的书写规律 教学难点 1 引导学生观察字中 重横 重撇 的现象 领略 书法 同中求变 的艺术之美 2 拓宽学生的书法视野 提高学生的观察能力 教学用具 文房四宝 教学教程 一 复习导入 17 1 出示问道广字头的特点和写法 2 出示部首尸字头 学生观察 尸字头和广字头的书 写有哪些相同之处呢 3 提示课题 二 赏析指导 出示尸字头 1 学生尝试临写三个 2 怎样才能把尸字头写得 尸字头短扁 呢 3 指导赏析 1 认识撇画和横画的关系 2 认识尸字头的笔画特点 怎样才能把尸字头写好 呢 4 小结 5 学生练习写尸字头三遍 一 出示范字 居 和 属 1 学生分组学习 1 这两个范字有什么共同特点 2 如何才能使这两个字的下部宽展 3 书写时 还要注意哪些笔画特点 2 老师示范 学生临习范字各两遍 教师巡视指导 3 小结 三 临写反馈 1 展示学生的练习作业 师生评议 1 反馈范字外形特点 2 反馈范字中笔画形态和空间分布是否准确 合适 2 指名同学两人上台 在米字格中演示添写笔画 3 学生练写 自我校帖修改 四 对比欣赏 1 和颜体相比 欧 柳 赵的尸字头的书写有什么相 18 同和不同之处 2 在楷书这四体中 属 字的书写有什么相同和不 同之处 五 赏评拓展 1 学生自荐优秀作业展示 2 欣赏 颜勤礼碑 中含有尸字头的其他范字 19 第第 8 8 课课 宝盖头宝盖头 教学目标 1 使学生了解宝盖头的形态特点 明白宝盖头的正确 书写 2 使学生基本学会范字 官 和 室 的写法 把握 笔画之间的关系 3 培养学生观察能力 提高审美能力 4 激发学生热爱汉字 学习书法的兴趣 增强斯文化 自信与爱国情感 教学重点 1 使学生了解宝盖头的形态特点 明白宝盖头的正确 书写 2 使学生基本学会范字 官 和 室 的写法 把握 笔画之间的关系 教学难点 1 培养学生观察能力 提高审美能力 2 激发学生热爱汉字 学习书法的兴趣 增强斯文化 自信与爱国情感 教学用具 文房四宝 教学教程 一 激趣导入 1 出示宝盖头与房屋的对比图 2 师 早社会的房屋多是茅草房 屋顶有什么特点 20 3 揭示课题 二 观察指导 1 了解笔顺规则 复习其组成笔画的写法 老师范写 宝盖头 边写边讲解宝盖头的书写要领 2 读教材运笔步骤图 教师示范宝盖头写法 速度稍 慢 边写边念要领 3 说说宝盖头的笔画位置关系有休特点 4 学生练习书写宝盖头两遍 教师巡视指导 5 展示学生书写练习 师生辨识 哪一个宝盖头最美 呢 三 赏析临写 1 出示范字 宫 学生观察 2 出示范字 室 学生分组讨论 合作学习 1 说说这个字的字形特点和笔画特点 2 教师示范 学生练写三遍 教师巡视指导 3 学生书写展示 汇报学习情况 1 师生赏评 宝盖头的形态变化和书写技巧 2 学生巩固练写 教师巡视指导 遇到普遍存在的 问题及时纠正 示范 重点指导写字有困难的学生 双姿 不正确的个别提醒 四 作业展评 选择有代表性的三幅作业进行讲评 让学生说说什么 地方写得好 什么地方写得不太美观 然后指导互评再改 正 学生修改调整 自我评价 五 拓展赏析 1 展示 颜勤礼碑 中部分带宝盖头的字欣赏 2 任选其中一至两个原碑字进行临写练习 3 课堂总结 21 第第 9 9 课课 羊字头羊字头 教学目标 1 使学生掌握羊字头的字形特点和写法 2 使学生掌握含羊字头的汉字的结体规律和本课例字 的书法技能 能基本临摹书写例字 3 使学生能欣赏和感受颜体书法结体中的左右对称 布白均匀 平稳端庄的风格之美 4 使学生了解本课汉字的造字起源 感受汉字源流文 化 教学重点 1 使学生掌握羊字头的字形特点和写法 2 使学生掌握含羊字头的汉字的结体规律和本课例字 的书法技能 能基本临摹书写例字 教学难点 1 使学生能欣赏和感受颜体书法结体中的左右对称 布白均匀 平稳端庄的风格之美 2 使学生了解本课汉字的造字起源 感受汉字源流文 化 教学用具 文房四宝 教学教程 一 故事导入 1 出示 劝学诗 的后两句 黑发不知勤学早 白头 22 方悔读书迟 2 同学们 谁听过这两句诗 请举手 你知道是什么 意思吗 二 部首自学 1 对比 羊 和羊字头 你发现了哪些不同 为什么 羊字头要这样改变呢 2 观察羊字头的运笔示意图 你能根据提示自学羊字 头的写法吗 3 教师提示 两点方向都指向中心 三横长短参差 横轻竖重 三 结构分析 如何写好 善 和 义 这两个字呢 1 笔画特点是横细竖粗 2 结构特点是上面的羊字头都要写得窄缩 善 字 中间部分宽伸 面 义 字的下部写得舒展宽伸 3 两个字都要写得平稳端正 羊字头的竖压在中线上 四 老师示范 1 教师范写 善 教师边示范边讲解 善是上中下 结构 上部的羊字头两点写在中间 第一点定位需要高一 点 三横间距均匀 第一横最长 长二横最短 第三横居 横画轻轻写 中间的长横写长写宽 2 教师范写 义 字 边写边讲解 义 这上下结构 上部的羊羊字头写小写窄缩 下部的 口 写长写舒展 五 临摹练习 1 学生临写范字 教师巡视指导 2 提醒学生注意书写的正确姿势 头正 身直 臂开 足安 六 展示评价 1 你喜欢谁的作业 为什么 23 2 小结 七 书家赏析 1 说说欧体 柳体 赵体中的 义 字的不同 风格 特点 2 回家后 可以在这三家中选择你喜欢的 尝试临摹 一下 24 第第 1010 课课 人字头人字头 教学目标 1 使学生初步掌握颜体人字头的书写要领 2 使学生能够借助米字格 临写范字 金 命 3 使学生感受人字头天覆式结构的特点 初步掌握这 一类字的书写规律 4 培养学生整体观察的审判能力 激发学生书写的兴 趣 教学重点 1 使学生初步掌握颜体人字头的书写要领 2 使学生能够借助米字格 临写范字 金 命 教学难点 1 使学生感受人字头天覆式结构的特点 初步掌握这 一类字的书写规律 2 培养学生整体观察的审判能力 激发学生书写的兴 趣 教学用具 教学教程 文房四宝 一 复习导入 观察感知 1 出示 人 字 复习 人 字的写法 2 出示含人字头的几个例字 并用红色标识出人字头 25 学生观察比较 3 教师小结 二 自主体验 探究方法 1 学生试写两个人字头 2 老师出示正确的人字头 学生比较观察 说一说哪 些地方不至位 3 教师引导学生阅读教材 22 页 探究方法 4 教师示范 讲解动作要领 三 赏析范字 临写练习 1 出示范字 金 命 分析结构特点 2 观察发现笔画在米字格中位置关系 整体观察笔画 的相互关系 找出关键笔画的位置 3 教师示范 金 字 学生书空 4 学生尝试书写 命 字四遍 四 作业展评 反馈指导 1 教师抽取一部分有代表性的习作讲解 2 学生自评 教师点评 3 纠错练习 五 对比欣赏 拓展提升 1 出示欧体 柳体 赵体中的 金 字 学生对比欣 赏 说一说人字头在其他几种楷书中的书写特点 2 找相关的字 你还能找出颜体中其他带有人字头的 字吗 3 小结下课 26 第第 1111 课课 春字头春字头 教学目标 1 使学生了解颜体的春字头的形态特征与书写要领 2 使学生借助习字格 能临习范字 奉 春 并基 本掌握范字的结构特点 3 使学生不断培养观察能力 提高审美能力 教学重点 1 使学生了解颜体的春字头的形态特征与书写要领 2 使学生借助习字格 能临习范字 奉 春 并基 本掌握范字的结构特点 教学难点 1 使学生借助习字格 能临习范字 奉 春 并基 本掌握范字的结构特点 2 使学生不断培养观察能力 提高审美能力 教学用具 文房四宝 教学教程 一 导入课题 示范练习 1 教师展示图片 一张形似春字头的中式建筑的图片 一张春字头的书法图片 提问 看到这两幅图片 你最强 烈的感受是什么 有何启示 27 2 教师示范写春字头 处处紧扣书写要领 3 学生练习 教师指导 根据学生情况及时予以反馈 纠正 二 探究临写 1 教师展示 奉 春 各四张病羊字头实例图片 2 教师提问 1 它们是什么结构的字 2 从书 法的角度观察有哪些不足 3 你们有哪些好的建议 三 学习范字 1 老师展示两张颜体 奉 春 范字图片 2 师生逐字分析总结 1 奉 字上宽长 下窄短 横画平行 上下两组横画间距对正 2 春 字上宽长 下窄短 横画平行 上下两组横画间距均匀 上部横细短 撇 捺重长 下部 日 字紧缩于撇 捺之中 3 教学方法 1 教师示范法 2 笔画定位法 3 尝试练习法 四 对比实践 将学生所写作品与范字进行正误 优劣等方面的对比 分析 五 评价延伸 1 选择有代表性的几幅作业进行讲评 2 师生共同赏析范字 奉 在颜体 欧体 赵体等不 同书体中的不同形态 3 引导学生在生活中自主了解有代表性的书法家及其 作品 感受书法之美 28 第第 1212 课课 草字头草字头 教学目标 1 使学生了解草字头笔画特点 基本学会草字头的写 法 2 使学生初步学习两个范字结构特点和写法 3 使学生继续学习并基本掌握这类上下结构字的规律 4 使学生逐步提高对这类偏旁及结构字的欣赏能力 教学重点 1 使学生了解草字头笔画特点 基本学会草字头的写 法 2 使学生初步学习两个范字结构特点和写法 教学难点 1 使学生继续学习并基本掌握这类上下结构字的规律 2 使学生逐步提高对这类偏旁及结构字的欣赏能力 教学用具 文房四宝 教学教程 29 一 猜字趣 味导入 1 出示图片 师 同学们 是不是有很有趣呀 今天我们就来学着 写一写草字头及其相关字的书写 2 学生观看 教师讲解 3 板书课题 二 初步练习部首 1 出示繁简对比草字头图片 师 请同学们看看它们有什么不同 笔画有什么变化 师生赏析 2 教师示范 学生跟练 4 个 三 引导生习范字 1 教师先出示图片 英 字 引导学生观察 英 字 的结构特点 2 教师用图示的方法 加红色的辅助线 使学生直观 形象地了解掌握 3 教师边示范边讲解 然后学生跟练 4 个 四 自主拓展学习 1 教师讲解 通过 英 字的学习你们完全可以自主 学好 2 华 字的结构与 英 字有所不同 结构特点也 基本是上下窄中间宽 3 学生分组讨论 在观察和试写顺找到问题的答案 学生上台书写 华 字 师生共同评议 再继续练习 五 评议小结下课 1 展示学生课堂习作 学生自主评议 教师补充说明 2 名家欣赏 将欧体 柳体 赵体中的 华 字 学 生对比欣赏 让学生感受楷书的多样化写法 让学生尝试 30 写几个 3 教师小结 第第 1313 课课 竹字头竹字头 教学目标 1 使学生认识竹字头的笔画组成和形态特点 掌握书 写方法 2 使学生学会正确书写范字 等 和 节 3 进一步培养学生的观察能力 分析能力和审美能力 4 使学生进一步感受祖国文字的博大精深 培养其爱 国情怀 教学重点 1 使学生认识竹字头的笔画组成和形态特点 掌握书 写方法 2 使学生学会正确书写范字 等 和 节 教学难点 1 进一步培养学生的观察能力 分析能力和审美能力 31 2 使学生进一步感受祖国文字的博大精深 培养其爱 国情怀 教学用具 文房四宝 教学教程 一 复习导入 引导观察 复习竹字头的第一个笔画 1 教师在投影仪上书写竹字头与范字的基本笔画短撇 左尖横 点 点撇 2 学生阅读竹字头的运笔示意图下边的文字说明 二 指导练习 赏析临写 教师指导学生临写竹字头与范字 等 节 1 老师将大格子毛边纸用磁吸吸的黑板上 用毛笔在 毛边纸上演示竹字头的书写过程 边示范边讲解要点 2 学生在毛边纸上尝试书写竹字头四个 先自己找出 习作存在的问题 再同桌之间互相点评 3 教师巡视指导 发现学生在临写过程中存在的问题 并及时指出 4 投影仪展示范字 等 节 教师边示范边讲解两 字的笔画 字形 结构 5 学生尝试书写每个字再临写两遍 同桌交流互评 找出与范字存在差距的地方 6 学生将每个字再临写两遍 三 展评赏析 1 对比欣赏 将欧体的 策 字和柳体 赵体中的 等 字 引导学生观察不同书法家书写不同竹字头的 字 分析风格上有哪些异同 2 教师计一个古代书法家的小故事 鼓励学生学习贵 在坚持 3 展示本班学生的优秀习作 教师点评 肯定其优点 32 找出其不足 4 教师用精炼的语言小结本课内容 第 14 课 边学边用 教学目标 1 使学生了解成语 春华秋实 的内涵与意义 2 使学生掌握范字 春华秋实 的写法 3 回顾横幅这一书法形式的基本要求和基本折纸方法 使学生学会处理横幅书写中字与字的迎让关系 4 使学生用横幅形式 完整的书写作品 并落款盖印 教学重点 1 使学生了解成语 春华秋实 的内涵与 意义 2 使学生掌握范字 春华秋实 的写法 教学难点 1 回顾横幅这一书法形式的基本要求和基本折纸方法 33 使学生学会处理横幅书写中字与字的迎让关系 2 使学生用横幅形式 完整的书写作品 并落款盖印 教学用具 文房四宝 教学教程 一 成语导入 解析文本 1 媒体出示成语 春华秋实 2 谁能告诉老师 春华秋实 是什么意思 3 我们今天就来比一比 看谁真正理解到了 春华秋 实 当然 我们今天最重要的任务 是用书法作品的形式 来书写这个成语 4 揭示课题 二 欣赏作品 激发兴趣 1 出示教师作品 2 出示优秀学生作业 这是小朋友用颜体楷书集字创作的作品 你们觉得怎 么样 3 其实 我们通过这几年的认真学习和练习 也应该 写出这样一幅漂亮的书法作品来 今天就让我们一下来完 成这个特别有意义的任务吧 三 范字赏析 分解练习 1 谁一类说一说 我们要创作出这样一幅作品 首先 要解决什么问题 2 哪些字是我们学过的 哪些字我们能写好 哪个字 最难写 3 学生尝试书写 四 章法指导 师生折纸 1 刚才我们一起把这个成语中的每个字都尝试了几遍 应该可以开始写作品了吧 2 我们今天要用横幅形式来创作这幅作品 写横幅作 34 品要注意什么 3 我们在用宣纸书写的时候 可以通过折格子来确定 第个字的位置和落款的位置 请大家准备好纸张 跟着视 频来折格子 五 学生创作展示作业 1 纸张准备好了 请所有同学一起来完成今天的书法 作品吧 2 完成作品的同学 请将作品悬挂到教室的两边准备 好的作品展示区 3 师生一起赏评学生作品 教师评价以表扬鼓励为主 第 15 课 认识隶书 二 教学目标 1 使学生初步了解三个汉碑隶书书法上的笔画结构的 特点与风格特征 2 使学生感受汉碑隶书书法的风格美 进一步提高书 法的审美能力 3 使学生尝试体验汉碑隶书 蚕头雁尾 的笔画 4 培养学生热爱传统文化的情感 教学重点 35 1 使学生初步了解三个汉碑隶书书法上的笔画结构的 特点与风格特征 2 使学生感受汉碑隶书书法的风格美 进一步提高书 法的审美能力 教学难点 3 使学生尝试体验汉碑