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第 1 页 共 5 页 四年级教案四年级教案 大自然的语言大自然的语言 教学设计之教学设计之 五五 一 教学目标 1 学会本课的 2 个生字 理解 4 个新词语的意 思 2 能把反问句改写成陈述句 能仿照例句用 只要 就能 写句子 3 能背诵课文 4 能用读儿童科普文章的方法阅读课文 了解 大自然的语言所介绍的科学知识 培养热爱大自然 热爱科学的兴趣 二 教学重点 背诵课文 用 只要 就 能 写句子 三 教学难点 用读儿童科普文章的方法阅读课 文 四 教学课时 2 课时 第一课时 一 教学目标 1 会本课的 2 个生字 理解 准是 等词语的 意思 第 2 页 共 5 页 2 把反问句改写成陈述句 朗读和背诵 2 6 节 3 能用读儿童科普文章的方法阅读课文 了解 大自然的语言所介绍的科学知识 培养热爱大自然 热爱科学的兴趣 二 教学过程 1 揭题激趣范读 1 上一节课我们学习了 会说话的灯 不仅 灯会说话 大自然也会说话呢 大自然在说些什么呢 2 师范读课文 3 学生交流 2 初读课文 自学生字词 1 自学生字词 2 读通课文 要求正确流利 3 质疑问难 4 自学检查 给多音字注音 假如请假假装弄虚作假病假 组词 雁 编 逗 燕 偏 豆 抽读课文 正音 质疑释疑 第 3 页 共 5 页 3 再读课文 学习 2 6 节 1 说说这首诗介绍了哪些大自然的语言 用 划出 他们都说些什么 2 学生交流归纳 教师板书 观察到了什么知道了什么 白云飘得高高明天准是晴天 蚂蚁忙着搬家出门要带雨伞 蝌蚪在水中游泳春天来到人间 大雁在编队南飞秋天已在眼前 3 课文是怎样用生动的语言介绍的 选择自己 喜欢的一节诗研读 体会 4 根据交流随机点拨 第 2 节 结合课文内容理解 准是 用 因 为 所以 说一句话 第 3 节 用 因为 所以 说一句话 第 4 节 理解比喻句 把反问句改成陈述句 第 5 节 理解 编队 及比喻句 把反问句改为 陈述句 第 6 节 结合插图理解 年轮 5 朗读 2 6 节 尝试背诵 6 讨论 大自然的语言与人类生活有什么关系 第 4 页 共 5 页 4 作业 1 完成 作业本 3 5 2 收集信息 你平时还观察到哪些大自然的语 言 第二课时 一 教学目标 1 理解 假如 视而不见 等词语 仿照例句 用 只要 就能 写句子 2 学懂 1 7 节 懂得平时要注意观察大自然的 变化并要勤动脑勤思考的道理 3 背诵课文 二 教学过程 1 复习检查 1 检查词语 独立完成 作业本 1 2 有感情朗读 2 6 节 2 学习 1 7 节 1 自由朗读 思考 怎样才能发现和看懂大自 然的语言呢 2 联系课文内容 说说 假如 视而不见 等 词语的意思 3 齐声朗读 1 7 节 4 背诵 第 5 页 共 5 页 5 完成 作业本 4 3 信息交流 仿写诗句 1 说说你还知道哪些大自然的语言 2 学生交流 教师板书 3 研究写法 仿写诗句 4 学
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