古诗两首：望天门山、饮湖上初晴后雨(教师中心稿) 教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 古诗两首 望天门山 饮湖上初晴后雨古诗两首 望天门山 饮湖上初晴后雨 教教 师中心稿师中心稿 教案教学设计教案教学设计 古诗两首 望天门山 饮湖上初晴后雨 教案教 学设计 学习目标 认识 亦 妆 2 个字 会写 断 楚 孤 帆 4 个字 了解诗句的主要意思 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 默写 望天门山 通过朗读感悟 感受诗中描写的景物 体会诗 人热爱祖国河山的感情 课前准备 我国著名的风景名胜和生字词 古诗的课件 学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料 搜 集描写祖国大好河山的古诗 第一课时 谈话导入 同学们以前已经学了不少古诗 谁愿意把自己 喜欢的古诗背给大家听呢 学生自由背 教师充分肯 定 揭示课题 这节课老师和同学们一起学习两首 描写祖国壮美河山的诗 第 2 页 共 3 页 共同学习 望天门山 学生初读 望天门山 要求读准字音 读通 诗句 遇到困难向老师同学请教 说说通过朗读体会到了什么 自由练读 读出诗的韵味 诵读展示 比一比谁读得最好 练习背诵 练写生字 抄写古诗 练习生字 断 楚 孤 帆 抄写 望天门山 自主学习 饮湖上初晴后雨 回顾上一首诗的学习过程 自学 饮湖上初晴 后雨 交流展示 a 展示朗读或背诵 b 说说你从诗中体会到了什么 c 背出你最喜欢的诗句 说说为什么喜欢它 第二课时 复习巩固 指名背诵 饮湖上初晴后雨 默写 望天门 山 配乐情境朗诵 第 3 页 共 3 页 想象画面 选择最喜欢的一句诗 想象它所描述的画面 与同桌相互说一说 选择自己喜欢的方式汇报自己的想象 可用简笔画画出来 也可用几句话描述 交流各人想象的画面 拓展活动 交
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