每当我走过老师窗前

每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前 教学设计教学设计 学习目标 1 能用亲切 深情的声音演唱歌曲 每当我走过老师窗前 用歌 声表达自己对老师的崇敬 热爱之情 2 通过不同的形式表演歌曲 从而加深老师在孩子心目中光辉而崇 高的形象 重点难点 能用深情的声音演唱歌曲 并能用不同的形式表演歌曲 学习活动预案 一 导入新课 谈话 同学们你们好 老师看到你们这朝气蓬勃的样子 非常的高 兴 相信我们一定能够通过这堂课增加彼此之间的感情 说到感情 呢 就让我想到了 我们身边有许多和我们有着浓厚感情人 你们 能说说吗 说一说这个人 说一说从哪些方面体现了你们之间的浓 浓情意呢 任由学生随便的说 提到老师就说 同学们也提到了老师 没提到老师就说 同学们说了这么多 但好像还是忘了你的另一 个生活圈子 与你朝夕相处 也在天天教导你的人 老师 让生说说老师对学生浓厚感情体现在哪些方面 同学们刚刚提到了老师 你能夸夸老师吗 生答 同学们听到你们的夸奖 相信一定是用心去生活的 懂事的 善良 的好孩子 那么同学们老师就带来了一首歌颂老师的歌曲我们来欣 赏一下 二 学新歌 初听歌曲 要求 请同学们闭上眼睛 仔细的聆听歌曲的旋律 2 师 孩子们多美音乐啊 让我们再来欣赏一遍 要求 这遍请你 伸出一只手来 用拍桌子的方法和老师一起有节奏的拍一遍 听后 同学们你能说说这首歌曲的情绪吗 亲切 温柔 深情 师 那就让我们带着这份亲切 这份温柔之情把歌曲再来欣赏 一遍 这一遍听后告诉老师歌曲当中都说了些什么 生答 师 同学们 看到深夜还在忙碌的老师你的内心又会想到什么呢 生答 感谢 感激 读歌词 师 相信每一位孩子都被老师所打动着 老师对我们的爱真是无微 不至 同学们我们要学会感恩 让我们带着感恩之情用朗读歌词的 形式把你对老师的爱释放出来吧 配乐 表扬 同学们的朗读可真好 不仅读得有感情 连你的表情也不 知不觉的流露出了对老师的情谊 6 哼旋律用 闭口音 声音稍稍放出来 提示闭口音正确演唱方 法 在用发音 LU 哼唱歌曲 教师示范发音 LU 让学生试一试在哼 唱 7 师范唱 生只张嘴不出声音的跟唱 师 同学们 跟着老师一起把歌词来唱一遍吧 要求 只张嘴不 出声音 唱出声音 琴声伴奏 难点突破 生自己指出难唱的乐句 敬爱的 师 提得很好 课件 这个地方是个附点节奏 他最大的特点就 是前长后短 你听老师来唱一唱 呕心沥血 接唱后再次指出唱的不好的地方 完整的唱 讲解感情 一段一段讲后 让学生唱一唱 师 看来同学们歌曲是会唱了 可能是由于学习的缘故 把这个感 情忘记加进来了 没关系咱们再来一遍 刚刚咱们表达的感情真的 很好 只不过我提一点有时候控制一下声音大小呢 可能会表达歌 曲的另一种韵味 比如板书 课件 第一段 你看看歌词 你说我们的声音应该怎么样的唱 表现深 夜的宁静 第二段 也是声音不要太大 但是有个地方咱们要把生唱出来点 就是 呕心沥血 这个地方 你能说说这是 感激的心情去唱 课 件 呕心沥血 字做大 表扬 看来同学们的声音已经调控自如了 一二段合起来加感情唱一唱再讲 第三段 讲述孩子们茁壮成长 老师的心情激动万分 这段声音要 喜悦的去唱 在速度上咱们也可以有点改变 让生说可以快一点课 件加拍手图片 告诉孩子喜悦的声音是清脆哄亮 不是喊着唱 那 种吵架生气了才会喊 最后一部分 有个语气词 啊 说出啊表达 一言难尽或者无限 的情谊 让生用一种动作表现 提示 啊 像 ao 一样的去唱 完整加感情加动作跟伴奏唱 情感渗透 师 同学们谈起老师 总会让人心中有一丝温暖 那让我们一起来 回忆一下 其实你们和老师之间有着什么样的故事 他可以是老师 对你的严厉 也可以是老师对你的啰嗦 还可以是关心 还可以 让 我们一起回忆 给你喜欢的老师起一个称号吧 好 静息 让我们 边欣赏边想 一会再来分享 师 听了同学们的故事后 我想只有三个字可以表达 让我们一齐 说 老师 我爱你 四 本课小结