Lesson3-Who-Is-Singing教学设计

冀教版五年级英语下册 Lesson3 Who Is Singing 教学设计 单位 馆陶县柴堡小学 主讲人 闫焕军 Lesson3 Who Is Singing 教学设计 柴堡小学 闫焕军 一 教学目标一 教学目标 1 知识与技能目标 1 能听 说 读 写本课的四会单词 woman baby cry talk man sleep 2 学生能认读 理解并能够运用句型 who is who s ing 并能在实际情景中运用 2 过程与方法目标 1 使学生能运用所学句型询问谁正在做什么并能对别人的询 问做出回答 2 通过多种课堂活动培养学生综合运用语言的能力 引导学生 通过实践 合作等学习方式 培养合作学习的意识 提高与他人交往 的能力以及自已解决问题的能力 3 情感态度与价值观目标 1 调动学生学习语言的积极性 使学生在不断体验成功的同时 增 强学习英语的信心 2 培养运用语言进行交际的能力 二 教学重点 难点二 教学重点 难点 1 对重点词汇和句型的掌握与运用 2 能理解课文并能灵活运用句型 三 教学方法三 教学方法 直观演示法 游戏教学法 任务型教学法 交 际教学法等 四 教具准备四 教具准备 课件 词汇卡片 角色卡片 五 教学过程 五 教学过程 Step 1 Warm up 1 Greetings 师生互打招呼 进行课前热身 2 Have a review Let s sing Walking walking Guessing game What is he she doing He She is running jumping 设计意图 通过歌曲和游戏考查学生对前面内容的掌握情况 及时巩固知识 具有一定的趣味性 将学生的注意力拉到英语课堂 中来 Step 2 Presentation 1 Is Jenny singing 1 man woman baby 教师示范利用图片教授新单词 Man man he is a man 教师先领读 然后让个别同学当小老 师 同样的方法教授 woman 和 baby 2 talk cry sleep 通过动作引出单词 一边教授 一边板 书 T What is he she doing S He she is talking crying sleeping 设计意图 根据第一部分教学内容 充分利用多媒体创造各种 语言情景 让学生利用各种感观参与英语学习的实践活动 加快对语 言材料的吸收和运用 提高学生运用语言的能力 3 Play the audio Pay attention to the words with ing and circle them sing singing talk talking cry crying sleep sleeping Play a game loud low voice 4 Listen and answer the questions Who is singing Who is crying Who is talking Who is sleeping 5 Role play 两个人为一组 分别扮演 Jenny 和 Li Ming 练习文中的对话 并且指生表演 做完后进行表扬 设计意图 在练习中给予学生充足的听 说 读 6 Read the text all together Step 3 Practice 1 Let s do it Pair work Point and ask Make a dialogue in pairs 设计意图 合作练习以巩固知识 使学生学会用多种学习方式 学习 增强学习策略方式 2 Let s write 设计意图 通过设置情景 为学生提供写作机会 增强学生的 表达能力 Step 4 Let s sing 1 Students read the song 2 Teacher sing the song 3 Students follow along 4 Sing the song together Step 5 Summary Step 6 Homework 1 Make a dialogue with your partners and write it on paper 2 Sing the new song to your friends or family 六 板书设计六 板书设计 Lesson10 Who