高二语文《道山亭记》教案设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 高二语文高二语文 道山亭记道山亭记 教案设计教案设计 所谓教案的艺术性就是构思巧妙 能让学生在课 堂上不仅能学到知识 而且得到艺术的欣赏和快乐的 体验 教案要成为一篇独具特色 课堂教学散文 或 者是课本剧 那么 道山亭记 好的教案怎么写 以 下仅供参考 1 积累文中重要的实词和虚词 2 了解闽地的山水环境 人文氛围 体会程师孟 处险境而自若的旷达胸襟 3 学习正面描写和侧面描写相结合的写作特点 1 体会程师孟处险境而自若的旷达胸襟 2 学习正面描写和侧面描写相结合的写作特点 扩展阅读 自读 诵读 讨论法 1 课时 一 导入 介绍作者 背景 曾巩 字子固 建昌军南丰人 生于仕宦之家 宋嘉佑二年进士 授太平州司法参军 不久 入京任 第 2 页 共 4 页 馆阁校勘 集贤校理 熙宁初 任 英宗实录 检讨 官 后出为越州通判 历任齐州 襄州 洪州知州 皆有善政 熙宁十年春 曾巩授直龙图阁 移知福州 他的 前任程师孟请他为道山亭作记 他就从山水环境 人 文氛围和居民安乐入手 写了一篇记以展现了程师孟 治郡的种种业绩 并表达了对程师孟 抗其思于埃壒 之外 的敬佩之情 这篇记就是 道山亭记 二 学生自读 整体感知 完成 金榜 1 号 练 习 三 教学第 1 段 1 作者是如何写闽地山水的 首先 抓住闽地山水奇险的特征 采用正面描写 和侧面描写相结合的方式细加描摹 先写山之险 作 者把写山和写路结合起来写 以山路之狭长来衬托群 山之连绵不断 写行人的艰难行进 更加衬托山路的 奇险 再写水之险 作者先写水的千姿百态 然后勾 勒了一个行船的惊险场景 最后用人不敢行舟来再一 次强调水之险 其次 大量运用比喻 排比 夸张等 修辞手法 2 福州的山水如此险 但是恶吗 这样写有何好 处 第 3 页 共 4 页 作者写福州山水时 强调险而不恶 怪而不凶 景物给人的感觉是奇 险 美 山是静的 但作者以 路衬山 把山写活了 水是静的 作者肆意点染 让 水赋予了生命 可以说 作者不仅写出了山水的 形 也写出了山水之 神 3 这段主要写什么 四 教学第 2 段 1 本段从哪些方面来写福州城 各方面的特点是 怎样的 地理位置 地势 地域风貌 城市风貌 城市建筑 整体形象 2 本段又主要写什么 五 教学第 3 4 段 1 第 3 段主要写什么 写道山亭四周景色之美 交代了命名的缘由 赞 扬了程公的知山乐水 建亭雅趣 半为写景 半为写 人 2 第 4 段主要写什么 称颂程师孟治闽的政绩 新其城 新其学 点破 其余功在于建道山亭 介绍程公的官职 名字 整段 全是写人 六 讨论 第 4 页 共 4 页 文章的中心是称赞程师孟的政绩 为什么要去描 绘山水之险和介绍建筑之美 山水险要 建筑不易 此处民居美 宫殿盛更是 难得 难得而有成 说明此处政通人和 官员治理有方 作者用迂回曲折的方式赞美了程公的
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