Module1TravelUnit1Wetouredthecitybybusandbytaxi

一 教材分析一 教材分析 1 教材内容及作用教材内容及作用 外语教学与研究出版社 英语 初中三年级下册 Module 1 Travel Unit 1 We toured the city by bus and by taxi 本模块以 旅行 为中心话题 第一单元听说 的主要的语言实践活动都是围绕此话题设计的 主意内容是描述自己假期的旅 行经历 活动 1 让学生讨论自己最喜欢和最不喜欢乘坐的交通工具就为学生学 习下面的对话内容作了很好的铺垫 小听力活动要求学生记录航班信息 这在 旅行活动中是非常实用的技巧 学生只有在语境中接触 体验和理解真实的语 言 才有机会在此基础上学习和运用语言 2 教学目标教学目标 1 知识与技能 知识与技能 知识目标 词汇及短语 flight because of direct succeed as long as 语法 名词 冠词 数词的复习 本节课不做要求 能力目标 能听懂有关旅行的对话 并能在听的过程中找出细节信息 能对有关旅行的话题进行谈论 2 过程与方法 过程与方法 通过大量的听说操练 培养学生的语言功用 3 情感态度价值观 情感态度价值观 通过学习 了解不同的自然环境与文化 增强民族自豪感 3 教学重难点教学重难点 重难点 重难点 新词的在语境中的正确使用 4 教学手段教学手段 多媒体电脑 黑板 二 学情分析二 学情分析 我校学生整体素质高 英语基础好 九年级下学期的学生经过了两年半的培养 锻炼有了较高的英语听说读写的综合能力 学生知识面广 旅行经历丰富 话 题学生很熟悉 能够谈出自己的见解 但初三的学生之间还是有很大的个体差 异 因此 我在课堂教学的很多方面注意到了分层设计 让每个孩子在完成任 务的同时都有成功的喜悦 三 教法分析 三 教法分析 本节课以教师为主导 学生为主体 并借助图片 多媒体等直观教学手段 使 教学更生动形象 采用交际教学法 情景教学法 听力训练法等 四 学法指导 四 学法指导 培养学生交际能力以及听力技巧 五 设计的基本理念 五 设计的基本理念 根据新课标培养学生自主 合作 探究精神 突出语言运用能力的理念而设计 尊重学生已有知识 帮助建构新知识 教学过程中突出听说课的特点 以各种 教学方法激发学生的兴趣 提高学生的参与能力和学习积极性 让学生在轻松 愉快的环境中学英语 在教学过程中充分做到个体活动 同伴活动 小组活动 与全体活动相结合 从而落实重难点 在完成一些有难度的任务时注意到分层 教学 教学环节 教学环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及依据设计意图及依据 1 Warm up 春节后的第一课 教师向学生问好 同时询 问假期都去哪里了 怎样 去的 指出 交通工具 的英文 表达方式 让学生谈论四 个问题 谈论假期去了哪里以 及如何去的 程度高 的学生可以试着谈论 寒假的生活 谈论 最 不 喜欢 最 不 经常 乘 坐的交通工具 若可 以说出理由 总结归纳常见的交通 工具 为活动 1 做铺 垫 为听力材料铺垫了话 题基础 2 Lead in 告诉学生自己最 爱做飞机 但飞机有优缺 点 通过叙述 自然引出 新词 并渗透下一活动中 的难点 让学生提前熟悉 在老师的引导下学习 新词 flight 新短语 because of 在具体语境 中的使用 为接下来的听力扫清 了词汇的障碍 与学 生的互动也检测了学 生是否掌握新词和短 语的用法 3 Listening 告诉学生 Tony 和他的爸爸在机场等待飞 机 但飞机晚点了 播放 听力材料一 让学生完成 任务 学生自主完成自己的 听力任务 这段听力要求捕捉会 话中的有用信息 并 速记下 4 Learning objectives 分三个 层次设计了本课的学习目 标 推测本课的主题 并 参与阅读本课的教学 目标 导入之后提出目标可 以让学生推测部分目 标 锻炼学生的思维 目标分层让不同程度 的学生都学有所获 5 Listening and reading 看 录像 回答两个问题 让 学生带着问题去观看录像 再次听对话 完成 AB 任 何一个任务 分层 再 次播放录音 让学生跟读 模仿语音语调 提出评价 标准 学生看录像 回答 问题 全班活动 选择适合自己难 度的听力材料 个 人活动 学生跟 读录音 模仿语音 语调并参与评价 个人活动 提前设计问题 让学 生带着任务去听 只 听关键词 提高听力 的准确度 分层设计任务让不同 程度的学生都有收获 的喜悦 同时对于难 度较大的听力活动进 行方法的指导 学生 相互评价 学会倾听 6 Consolidation and practice 试卷当堂检测 落实本课 重点知识 先自主完成试卷 然 后小组讨论难点 当堂测验 落实重点 高效轻负 7 Oral practice and application 设想情景 中 考结束 迎来假期 想去 旅行 小组活动 分成游 根据自己的实际情况 选做游客 了解信息 或旅行社工作人员 提供信息 主角或 学以致用 活动设计 让每个学生都参与进 去 但角色的自我选 择又巧妙的做到了分 客和旅行社工作人员两个 部分 谈论规划旅行 配角 层教学 8 Summary Homework 让学生总结本课所学 布 置家庭作业 归纳所学 记下家庭 作业 系统提炼所学知识 并加以巩固 并为下 一课的学习打下了基 础 教学反思 教学反思 话题 旅