四年级语文下册 共同的秘密 2教案 沪教版VIP

1 共同的秘密共同的秘密 教材分析 一 课文简析 本文叙述的是一个人间最美的真情故事 当煤矿发生矿难后 为了帮助受难工友的家属 又不 让工友家属感到是在接受别人的施舍 12 个矿工兄弟有个约定 每天下井之前必须吃上一碗馄饨 即使岁月变迁 家庭变故 大家仍履行着这份共同的约定 课文通过 12 个矿工共同的秘密 诠释 了人世间的诚信 善良和真情 感人至深 本文字里行间处处流淌着人间的真情和温暖 阅读这篇课文要让学生情有所动 理有所悟 本 课可让学生围绕 12 个矿工共同的秘密是什么 这个重点问题阅读和讨论 逐步深化认识 从表 面看 共同的秘密 是约定每天到去世矿工的妻子那儿吃一碗馄饨 更深入的想 共同的秘密 是长期帮助去世的矿工的妻子儿女 而且不让他感到是在接受别人的施舍 这里有两层意思要学生 去感悟 一是一个人做点好事并不很难 难得是长期坚持做下去 二是联系前一课 尊严 共 同的秘密 可贵之处在于让死难的矿工妻子保持了尊严 而矿工的妻子也以她 发自内心的真诚和 善良 回报了矿工们的关心和帮助 12 是本课中反复出现的数字 带有这个数字的句子 不仅文句精练 而且含义深刻 这几 句句子是理解课文内容 感悟文章主旨的重点和难点 同时也是矿工们的善良品质所在 要引导学 生好好体会 二 词句解析 对句子的理解 穿透十几年岁月沧桑 依然闪亮的是 12 颗金灿灿的爱心 沧桑 的意思是大海变成农田 农田变成大海 比喻世事变化很大 岁月沧桑 在课文中 表现在 十几年来 吃馄饨的人年轻的代替了年老的 女人代替了男人 12 颗金灿灿的爱心 指 的是和去世矿工一起工作的 12 个工友和他们的家属 这句话充分表现了工友的善良与诚信 工友们的情谊历经风霜雨雪 岁月沧桑 依然毫不褪色 即使遭遇家庭变故 工友的家属又开始接替工友用这种特殊的方式 每天吃上一碗馄饨 来帮助 自己工友的家属 对词语的理解 抚恤金 国家或组织发给因公受伤或残废的人员 或因公牺牲以及病故人员的家属的费用 百思不得其解 反复思索 仍然不能理解 一技之长 指某一种技术特长 饱经苦难 形容经历过很多艰辛 困难 闭塞 形容交通不便 偏僻 学情分析 2 教学目标 1 在预习过程中自主识字 能用查字典和联系上下文的方法理解 一技之长 百思不得其解 沧桑 时光变幻 等词语 2 有感情地朗读课文 通过抓住重点词语 联系上下文 理解并积累含义深刻的句子 3 想象补白 体会矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的高尚品德 感受人间的真情和 温暖 教学 重点 难点 1 能 通过抓重点词语 联系上下文 理解含义深刻的句子 1 前来光临馄饨摊的人 尽管年轻的代替了年老的 女人代替了男人 但从未少过 12 个 人 2 穿透十几年岁月沧桑 依然闪亮的是 12 颗金灿灿的爱心 2 练习想象说话 从矿工们长期帮助受难工友的家属又严守秘密的感人故事中 感受人间的 真情和温暖 教学时间 一课时 课前预习 一 认真阅读课文 读通 读准课文 二 用自己喜欢的方式理解词语 重点理解这几个 一技之长 弥留之际 雷打不动 沧桑 1 1 用 用 表明基础性目标 用表明基础性目标 用 表明发展性目标 表明发展性目标 2 2 对教学目标作如下修正 对教学目标作如下修正 3 1 比一比 组词 刨 沧 维 幼 混 炮 苍 惟 幻 馄 2 重点读读文中带有 12 这个数字的句子 体会句中的 12 又什么样的含义 3 读了课文后 你能说说 共同的秘密 具体指什么 4 选择难以理解的语句或短文中的有关内容进行质疑 教学过程 一 导入新课 启发质疑 1 板书 秘密 师述 每个人都有秘密 秘密一般是藏在个人心里 不愿与人分享的 可是 生活中就有这样 一群矿工 他们几十年如一日地保守着同一个秘密 2 补全课题 共同的 读题 3 读了课题 你可能有许多疑惑吧 请你大胆说出来 共同的秘密 是指哪些人的秘密 共同的秘密 具体指什么 他们是怎样严守秘密的 为什么要严守秘密 能表现他们的什么品质 设计意图 通过抓住课题与学生经验间的矛盾冲突 启发学生据题质疑 既培养了学生质疑 的能力 又为学习新课创设了问题情景 有助于学生主动走进文本 激发阅读兴趣 二 初读课文 整体感知 1 让我们带着这些问题轻声地读读课文 从文中找找答案 注意读准字音 读通句子 并说 说共同的秘密是什么 你从课文的哪句话中能看出来 2 交流 1 正音 抚恤 x 金 闭塞 s 刨 p o 煤 沧 c ng 桑 镐 g o 2 交流问题 出示 12 个矿工约定每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨 帮助她和孩子维持生计 理解 维持生计 板书 12 个矿工每天去吃一碗馄饨 3 矿工们在怎样的情况下有了这个约定 指名读 1 2 小节 引导学生理解 矿工下井刨煤时 一镐刨在哑炮上 哑炮响了 矿工当场被炸死 悲痛的妻子 在丧夫之痛之后是来自生活上的压力 她无一技之长 只好收拾行装准备回到那个闭塞的小山村去 结合理解 临时工 一技之长 4 4 得知这一情况的矿工队长会怎么想 他会对矿工们说些什么 矿工们又会怎么说 想象说话 矿工队长想 于是 他跟 12 个矿工说 矿工有的说 有的说 还有的说 师 从此 12 个兄弟便开始履行这份共同的约定 每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊 上吃一碗馄饨 帮助她和孩子维持生计 板书 长期帮助去世矿工的妻儿 设计意图 在读读说说中让学生初步感知课文内容 讨论理解 12 个兄弟的秘密是什么 矿工们在怎样的情况下有了这个约定 为接下来的深入理解作好铺垫 三 细读课文 体会感情 过渡 那么 12 个矿工是如何来遵守彼此间的约定的呢 请同学们按自学要求自学课文 1 出示自学要求 1 文中哪些句子写出了矿工们一直遵守着这份约定 默读课文 3 8 节 用 划出相 关句子 2 读好有关的语句 说说你从中感受到了什么 2 交流出示 随机理解 1 8 毛钱一碗的馄饨热气腾腾 开张第一天就一下来了 12 个人 理解 12 个矿工在开张第一天就遵守着共同的约定 一个都不少 指导朗读 2 随着时间的推移 吃馄饨的人越来越多 最多时可达二三十人 而最少时从未少过 12 个 人 而且风霜雨雪从不间断 哪儿看出矿工们一直遵守约定 板书 风霜雨雪 从不间断 引说 即使风霜雨雪 他们也 每天去馄饨摊上吃一碗热气腾腾的馄饨 即使严寒酷暑 他们也 即 他们也 刮风下雨 妻子准备好了早餐 矿工们已用过早餐 启发抓住 风霜雨雪 从不间断 从未少过 12 个人 来体会矿工们的诚信与善良 引读 为了帮助受难的工友家属 矿工们形成了一个雷打不动的习惯 每天下井前必须吃 一碗馄饨 随着时间的推移 吃馄饨的人最多时 可达二三十人 而最少时 从未少过 12 个人 而且 风霜雨雪从不间断 妻子们百般猜疑 采取跟踪 质问等方法 还故意做好早饭给丈夫吃 为什么丈夫们都不愿 说出真相 交流 总结 矿工们以工友家属可以接受的方式帮助 他们的付出不求回报 也不愿让接受帮助的 人知道 维护了受帮助人的尊严 也体现了工友间朴素的兄弟情谊 5 3 来去匆匆的人流不断 而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的 12 个人 引读 岁月匆匆 时光流逝 前来光临馄饨摊的人 尽管 年轻的代替了年老的 女人代替 了男人 惟一不变的是 不多不少的 12 个人 引 不变的只是人吗 朗读感受矿工们遵守约定的决心与毅力 体会矿工之间的那份真情 4 前来光临馄饨摊的人 尽管年轻的代替了年老的 女人代替了男人 但从未少过 12 个人 自由读读这句话 思考 这到底是怎么回事呢 引读 矿工队长在弥留之际对妻子说的话 同时理解词语 弥留 之际 从此以后每天的早 晨 在众多吃馄饨的人群中 又多了一位女人的身影 那么 年轻的代替了年老的 又是怎么一回事呢 请你们展开想象 也来说一说 想象说话 老矿工 他对 说 于是 年轻的代 替了年老的 男人 他对 说 于是 女 人代替了男人 但从未少过 12 个人 小结 是啊 这些都是矿工们在生活中经历的世事变化 也就是课文中所说的 岁月沧桑 但是 惟一不变的是 12 个矿工心中共同的秘密 而且那秘密成了 12 个家庭共同的秘密 甚至是更 多帮助者的秘密 这好事一做就是十几年 让我们有感情地读好这句话 5 穿透十几年岁月沧桑 依然闪亮的是 12 颗金灿灿的爱心 有感情地朗读 说说对这句话的理解 3 引读前面交流过的这几句话 矿工之间的情谊经历风霜雨雪 岁月沧桑 依然毫不褪色 这份沉甸甸的约定 是一份承诺 更是爱心的传递 所以 引读第五句 4 引读第七节 时光飞逝 当年矿工的儿子已长大成人 从这段话中 你又体会到了什么 引导学生体会矿工妻子以 真诚的微笑 回报工友们的关 心和付出 设计意图 12 是本课中反复出现的数字 带有这个数字的句子 不仅文句精练 而且含 义深刻 这些语句表现了工友们遵守约定 爱心永不褪色的品格 教学中紧扣文中反复出现的 12 这个数字 启发学生反复朗读 想象补白 体会工友的善良和真诚 四 总结全文 课外延伸 1 是啊 当初 12 个矿工的秘密 如今成了大家 共同的秘密 那秘密穿过时光的隧道 越 过心与心之间的距离 告诉我们人间的真情和温暖是那样可贵 犹如那金灿灿的爱心永不褪色 2 读了课文 你想对这些工友说些什么 3 有感情地朗读 积累 6 出示 有一种承诺可以抵达永远 而用爱心塑造的承诺 可穿越尘世间最昂贵的时光 爱可以永恒 设计意图 通过研读课文 学生对 12 个矿工兄弟 共同的秘密 的认识更加深化 让学生 朗读 积累名言 有助于加深理解 板书设计 37 共同的秘密 12 个矿工每天去吃一碗馄饨 长期帮助去世矿工的妻儿 风霜雨雪 从不间断 岁月变幻 爱心不变 课后作业 基础题 1 抄写词语并默写 2 照样子写词语 风霜雨雪 四个并列名词组成的词语 一无所获 一 一 一 一 3 把课文第 2 节中第 2 第 3