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第 1 页 共 4 页 坐井观天教案一教学实录坐井观天教案一教学实录 文章摘要 本文章的主要内容是关于坐井观天教 案一 教学实录 反思案例 欢迎您来阅读并提出宝贵 意见 坐井观天 教学设计一 湖北省武穴市实验小学 徐春燕 教材简析 坐井观天 是人教版义务教育课程标准实验教 科书二年级上册第四组的一篇成语故事 文章通过青 蛙和小鸟 对天有多大 的一场争论 阐明了一个深 刻的道理 看问题 认识事物 站得要高 看得要全 面 不能像青蛙那样目光短浅 眼光狭小 文章语言 优美 对话部分生动有趣 对于低年级儿童来说具有 现实的指导意义 水井 对城市学生来说是一个较生疏的对象 文章通过二幅插图 惟妙惟俏地表现了 井沿 井底 的含义 让学生形象的认识了 水井 学习目标 1 认识 3 个生字 会写 8 个字 有积累词语的 兴趣 第 2 页 共 4 页 2 有感情地朗读对话 能分角色朗读课文 体 会青蛙自信 傲慢的语气 3 自主发现字词规律 识字方法和积累词语的 方法 能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象 续编故事 设计思路 1 教材处理 这篇课文比较短 生字也较少 又是学生比较熟悉的一个故事 所以只用一个课时 侧重学生自由阅读 2 从学生的学出发设计教学过程 通过自主识 字 自读自悟 合作学习 展示交流等形式 转变学 生的学习方式 3 将个别学习 小组学习和全班教学有机结合 起来 优化教学结构 4 将识字与朗读 词句教学与朗读感悟有机结 合起来 重视整体读 5 注意识字 写字和词语积累 注重创设识字 和朗读的情境 使语文学习具有趣味性和审美性 充 分体现形式话 内容实 工具性和人文性的统一 教学时数 一课时 教学准备 1 课前预习课文 自学生字 第 3 页 共 4 页 2 教师准备识字卡片 CAI 课件和相关音乐 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 设置悬念 调动情感 1 根据已有知识自由想象天有多大 并大胆交 流发表自己的意见 2 听音乐范读课文 初步整体感知课文 1 出示 我会想 图标 引入争论 天有多大 2 设置疑问 引入课题 无只有井口那么大 不信你就听听下面的故事吧 1 通过讨论激发学生思维 培养学生对学习本 课的兴趣 2 活跃课堂气氛 初读课文 识字 1 自读课文 注意读准生字 自己觉得难读的 句子 作个记号 2 多读几遍没读通的句子 再听听伙伴是怎么 第 4 页 共 4 页 读的 1 出示 我会读 图标 交待读课文的要求 2 出
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