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文档简介

三年级习作秋天的图画教学设计都昌实验小学 刘素珍一、教学目标：1、引导学生观察图画，初步学习观察要抓住特点，观察要有顺序的特点；2、初步学习基本的习作表达方式，鼓励学生使用平时积累优美词句来表达；3、指导学生在观察图画时展开合理的想象，能运用比喻、拟人等修辞手法把景物写具体生动；4、培养学生作文的兴趣，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的情感。二、教学重难点重点：引导学生用心地仔细观察秋天的景物。难点：抓住秋天景物的特点，合理想象，按一定顺序来写。三、教学准备：1、PPT课件 2、学生搜集整理描写秋天的好词佳句。四、教学过程：（一）课前准备：欣赏秋天的美图，播放音乐（PPT1），学生随着音乐歌唱改编歌曲。（二）谈话导入：1、同学们，现在是什么季节？（夏季），下一个季节呢？（秋季），对了，炎炎的夏日过去了，就将迎来凉爽的秋天。孩子们，请你回忆一下，秋天在你心目中留下了怎样的印象，请用一句话简单说一说：秋天在我心中是 的。（生各抒己见）2、师小结：对呀，秋天在我们心中是美丽芬芳的，是五彩缤纷的，也是丰收喜悦的。今天我们就一起来相约秋天，用语言和文字来描绘迷人的秋天（师相机板书课题）3、齐读课题（三）展示图画，感受秋天的特点，学习抓住特点介绍景物1、用PPT依次展示几幅秋景图；2、指名让学生用自己话说一说图上的景物；3、师生共同评价，引导学生抓住特点来描绘，并适当引用好词佳句，并恰当采用比喻、拟人的修辞手法。（四）过渡谈话：单一的景物，同学们都介绍得生动有趣，如果有很多景物同时出现在我们的眼前，该用什么办法介绍得既清楚，又有条理呢？（生答按顺序介绍），可按什么顺序介绍呢？请同学们思考一下再汇报。（五）学习按顺序介绍1、出示PPT图画，请学生仔细观察图画上的内容，试着用自已的话按顺序地介绍；2、同桌互相交流,老师点评；3、佳作欣赏；4、师生共同评析文段的优点，学习展开想象，动静结合的写作方法；5、小结：通过刚才的学习，我们知道描绘景物，第一要抓住特点，第二要适当引用好词佳句，并恰当地采用比喻、拟人等修辞手法，把景物写得具体生动，第三要按一定顺序表达，第四要展开合理的想象，写一写人和动物的活动情况，使文章更富有情趣。 （六)感受各处的秋天风光，扩展写作素材 1 、播放PPT课件，让生多角度地感受秋天的风光； 2 、学生分组介绍秋天的田野、果园、花园的景 物； 3、全班交流，师生共同评价。 4、（过渡谈话）：秋姑娘就是一位神奇的魔术师，她走到哪里，哪里就会大变样。等会儿，就请同学们拿起自已手中的笔，写一写你心中的秋天。不过，在写之前老师有两个温馨提示哟！
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