物理人教版九年级全册家庭电路.doc

家庭电路、安全用电教学设计广州市育才中学周赛彬课题第十九章第一、三节：家庭电路 安全用电课时2课时教材分析家庭电路是将之前所学电学知识用于实际生活的教学案例,充分体现了物理知识与生活实践的完美结合。面对电气化普及的社会,安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识,学生能了解日常安全用电常识,规范日常用电行动,提高学生利用知识解决实际问题的能力。因此这一节课无论在知识学习上还是培育学生的能力上都有着十分重要的作用。如: 家庭电路的组成及各部分的作用，侧重让学生了解家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用及正确地接入电路的方法,试电笔的使用方法,触电类型及安全用电常识等内容都是有趣而有用的;虽然没有较艰深的知识点,但是内容琐碎、繁杂,有许多潜知识包含在其中。并且本节课主要是介绍生活用电常识,大多数知识学生常识性了解即可。学生分析 学生已学过电学的基础知识,再加上生活中电器的使用,对生活用电知识有一定的认识。学生通过近一年物理学习过程,具备了基本的观察、分析、归纳能力。但通过观察现象寻找规律、整合知识的能力还比较薄弱。因此,教学中应注重学习方法的引导。由于学生前置知识的干扰,加上本课知识点较多,主要是介绍生活用电常识,大多数知识学生常识性了解即可,课堂容易变得平淡、乏味。 针对这一现象,在教学过程中注重直观教学。让学生接触实物、观看动画或实物录像，引导学生提出、分析、解决问题,这样,更利于学生解决家庭电路的组成及各主要设备、装置的功能和作用及正确地接入电路的方法、试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题。教学目标知识与技能：1知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用；2了解知道火线和零线，试电笔的构造及使用；3了解触电类型，知道安全用电原则；4知道生活用电常识及触电急救的方法。过程与方法：1通过观察实际家庭电路中，归纳概括出家庭电路的主要特征；2通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感态度与价值观：1通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。2通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。教学重点1 家用电器之间的连接方式；2 会画螺丝口灯和开关串联接入家庭电路的电路图；3 会画两孔、三孔插座接入家庭电路的电路图；4 会用试电笔检测火线和零线。教学难点四种触电类型的触电原因教学方式观察法、启发法、讲授法、实验探究、讨论法、对比分析教具与媒体老师用：家庭电路示教板、试电笔、电吹风、闸刀开关、电教平台、摄像头学生用：电源、插座、试电笔教学过程教学过程内容与教师活动学生活动设计 依据一、创设情境，引入新课师用多媒体播放“不安全用电引起火灾”视频，同学们，由视频及生活经验可以知道，电是必须的，又是危险的。所以，为了珍惜我们的生命，我们今天通过学习家庭电路的主要组成部分及其作用，试电笔的构造与使用，触电类型与安全用电常识，触电急救等来增强我们安全用电的常识，做到安全用电。（板书课题）二、创设情景，进入新课一） 家庭电路的组成及各部分的作用师出示家庭电路示教板，学生通过观察，采用由整体到局部的方式展开，了解家庭电路的组成。家庭电路由外面的低压供电线路供电，接入住户的是火线、零线，引导学生仔细观察，依次提出下列问题，引导学生回答后再点评或讲授。1 这两根输电线依次进入家庭电路的哪些电路元件？ 2 电能表的作用是什么？接在干路中还是支路中？3 漏电保护器的作用是什么？如何安装？4 闸刀开关的作用是什么？构造如何？如何安装？5 新型空气开关的作用是什么？有什么优点？6 电能表 、闸刀开关、用电器的先后次序可以调换吗？7 开关和灯（侧重螺丝口灯）之间是串联还是并联，为什么？如何接入家庭电路？8 两孔、三孔插座的每个孔接什么线？如何接入家庭电路？三线插头的三条线分别接到什么地方？9 插座与用电器之间是串联还是并联，为什么？如何接入家庭电路？ 在上述基础上，学生归纳小结家庭电路的组成及各部分的作用（幻灯片、学案上以填空形式出现）。学生观看学生观察、看书、回忆、思考回答学生看幻灯片回答由发生火灾的惨景，警世安全用电的重要性，导入新课培养学生的观察思考能力培养学生梳理、归纳知识的能力二）.火线与零线、试电笔1 讲授家庭电路中有两条线火线和零线，火线与零线间有220V电压，其中零线在户外与大地相连，辨别火线和零线的工具是试电笔；2 幻灯片呈现试电笔的构造（两人一组一支试电笔，仔细观察，认识其结构），注意问题的引入，点评或讲授试电笔构成部分的作用。备注问题有： 笔卡、笔尖、氖管、弹簧的作用各是什么？ 试电笔中电阻的作用是什么？3 如何正确使用试电笔？示范两种握笔方法。4 如何使用试电笔辨别火线和零线？5 试电笔氖管发光的原理是什么？6 人使用试电笔时，为什么不会触电？强调：手指千万不能碰笔尖7 学生实验探究：试电笔辨别火线和零线在上述基础上，学生归纳小结进户线、试电笔的构造及各部分的作用、试电笔的使用方法（幻灯片、学案上以填空形式出现）。三）. 触电类型与安全用电常识1. 动画播放单线触电形成的原因。提问：什么是单线触电？为什么会触电？2. 动画播放双线触电形成的原因。提问：什么是双线触电？为什么会触电？讲授安全用电原则一：不接触低压带电体。3. 动画播放跨步电压触电形成的原因。提问：什么是跨步电压触电？为什么会触电？4. 动画播放高压电弧触电形成的原因。提问：什么是高压电弧触电？为什么会触电？讲授安全用电原则二：不靠近高压带电体。在上述基础上，学生归纳小结两种低压触电类型的定义、形成原因及共同点和高压触电的两种类型（幻灯片、学案上以填空形式出现）。5. 幻灯片播放生活中存在的安全隐患现象，引导学生讨论得出应怎么做，才能保证安全。备注：由存在的安全隐患现象提出的问题有： 对于家用电器的绝缘层破损后，该怎么办？ 能否用湿手按开关？为什么不能？小结：本来是绝缘的物体导了电警惕！ 家用电器的金属外壳为什么必须接地？ 架设电视天线时应注意什么？小结：本来是不该带电的物体带了电警惕！6. 录像播放人触电后，急救的操作过程。 提问：遇到人触电后，该怎么办？在上述基础上，学生归纳小结安全用电常识（幻灯片、学案上以填空形式出现）。学生观察记忆学生思考回答学生练习握笔方法学生实验学生看幻灯片回答学生观看回答学生看幻灯片回答学生观看讨论得出学生观看讨论得出学生回答学生比较直观地认识试电笔及其构造学生知道试电笔构成部分的作用培养学生实际操作的能力培养学生问题的能力培养学生的表达能力拓展学生的知识面培养学生用科学的眼光看待生活的习惯增强学生安全用电的意识，提高学生的自救能力小结这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成及各部分的作用，各部件的顺序一般不应颠倒，侧重了解家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用及正确地接入电路的方法；家庭电路最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压；火线可以用测电笔试出，触电有四种类型，重点掌握低压触电的两种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救。作业完成学案教学流程电能表电能表空气开关漏电保护器观察家庭电路示教板闸刀开关用电器试电笔火线和零线单线触电安全用电原则一双线触电创设情景，引入新课触电类型及安全用电原则安全用电原则二跨步电压触电高压电弧触电本来是绝缘的物体导了电警惕！生活用电常识本来是不该带电的物体带了电警惕！触电急救方法板书设计第六节生活用电常识一、家庭电路的组成及各装置的作用（用图表现） 注：增设：在上图中电能表出来接漏电保护器及主要装置的作用，画出螺丝口灯与开关串联后接入电路，三孔插座的电路图及接线方法。二、火线和零线：火线和零线间有220V电压1测电笔构造；2使用方法；3原理。三、四种类型的触电，安全用电原则四、触电的急救课后反思好的方面：由于知识点较多，如果不注意控制时间，很难在一节课内完成所有教学任务。并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味。针对这一现象，在教学过程中，我非常注重两点：第一，直观教学。课前，准备了家庭电路示教板，让学生参与实验探究，接触实物及图片，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。第二，在教学过程中，用多媒体动画播放了四种触电类型，生动形象，激发了学生兴奋点，给学生留下了深刻