山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治上册 第四课《学习成长的阶梯》教案 新人教版

课题课题 第四课第四课 知识让人生更美丽知识让人生更美丽 学习学习 成才的阶梯成才的阶梯 教学目标 1 热爱学习 树立正确学习态度 培养终身学习的意识 2 通过学习可以使我们成为德才兼备的人 使我们具备求知的能力 做事的能 力 与人合作的能力 教学过程 环节一 创设情境 导入新课 两两头头小小毛毛驴驴 从从前前 一一个个家家长长和和老老朋朋友友聊聊天天 谈谈及及自自己己的的儿儿子子 家家长长说说 我我要要教教育育好好我我的的儿儿子子 免免得得他他成成为为愚愚人人 朋朋友友说说 你你做做得得对对 但但要要给给孩孩子子准准备备上上学学用用的的钱钱啊啊 家家长长说说 这这笔笔钱钱数数目目不不小小啊啊 够够我我买买头头小小毛毛驴驴了了 我我可可不不舍舍得得 朋朋友友说说 如如果果你你买买驴驴 而而不不让让孩孩子子上上学学 家家里里就就有有 两两头头小小毛毛驴驴了了 这这则则故故事事的的寓寓意意是是什什么么 学生思考 回答 设计意图 通过故事 教师引导学生领会其寓意 调动学生学习的积极性 从而进入本 课时的学习 教师归纳提升 知识改变命运 学习亮丽人生 学习对于个人的成长 成才 对于个人的 生存和发展都具有十分重要的意义 今天 我们就一起来交流学习这个话题 环节二 合作学习 共同探究 探究任务一 利用 阅读改变人生 板块处理知识点一 学习可以提高品德修养 1 居里夫人传 的影响 请同学们阅读教材 P38 页材料及下面一段课文内容 小小组交流展示组交流展示 1 居里夫人传 激励 我 要培养哪些高尚的品德 2 短文说明学习对我们健康成长有什么作用 结论 学习可以使我们明辨是非美丑 塑造健康人格 培养高尚品德 正确把握人生 之舵 2 交流展示 你读过哪些好书 写一写并说一说你读书的收获和感受 小组之间进行交流 然后由一名同学发言 3 特别提醒 开有益卷 才能开卷有益 4 利用温家宝总理的话语 说明读书学习不仅关系到个人的品德修养 还关系到一个国家 和民族的兴衰荣辱和生死存亡 拔高学生认识 设计意图 通过以上活动 教师引导学生领会学习可以提高品德修养 探究任务二 学习可以增长才干 1 归纳交流 将教材 P39 页栏目 结合自己的体会与同学交流 补充完整 并与同学交流 2 小品表演 知识的价值 设计意图 通过以上活动 教师引导学生领会学习可以增长才干 探究任务三 学习才能适应社会发展的要求 1 漫画解读 难 读教材 40 页内容 小组讨论 1 漫画中的 老难 先生最终遇到了什么问题 他的解决办法是 2 整幅漫画告诉你什么道理 3 这启示我们怎样做才能适应社会发展的要求 明确 不断学习 终身学习 才能适应社会的发展 2 新闻播报 十二五 2011 2015 规划纲要提出建设全民学习 终身学习的学习型社会 国家中 长期教育改革和发展规划纲要 2010 2020 年 提出到 2020 年 努力形成人人皆学 处处可 学 时时能学的学习型社会 3 利用董卿上学视频 教师暑期远程培训和金庸求学图片 让学生了解 当前全民学习 终身学习 蔚然成风 设计意图 通过以上活动 教师引导学生领会学习才能适应社会发展的要求 树立终身 学习的观念 环节三 走进生活 设计意图 通过此项活动 进一步引导学生领会学习的重要性 设计意图 通过此项活动 进一步引导学生领会学习的重要性 环节四 成果交流 积累收获 说一说 通过这节课的学习 你学到了哪些知识 课堂寄语课堂寄语 生活像一首歌 只有学习才会识谱哼唱 人生像一本书 只有学习才能写就辉煌 为学应须毕生力 攀登贵在少年时 台湾作家三毛在一首歌中写到 每个人心里一亩一亩田 每个人心里一个一个梦 用它来种什么 种桃种李种春风 同学们想要用它种什么 种知识 种技能 才能得桃得李得春风 板书设计板书设计 1 学习可以提高品德修养 2 学习可以增长才干 学习学习学习学习 成才成才成才成才 的阶梯的阶梯的阶梯的阶梯 3 学习才能适应社会发展的要求 课堂检测 材料一 一位摄影记者写到 在一个偏远的地方 我看到一群成年人 一副无所事事的 懒散样子 眼神都是呆滞的 原来他们没有上过一天学 我觉得自己没有办法帮助他们 我只能拿着相机摄下那些七 八岁仍然背着草筐 拉着山羊的孩子 希望引起社会