中学生心理健康教育案例分析

1 中学生心理健康教育案例分析中学生心理健康教育案例分析 象州县民族中学 刘如燕 案例 案例 中学生王鹏是住校生 脑瓜比较聪明 学习还算可以 反应比较聪敏 劳 动也比较积极 但最近他的学习成绩每况愈下 直线下降 尤其是最近几次月 考特别明显 观察他最近的表现 上课有时趴在课桌上睡觉 经常不完成作业 即使交上了作业 也是马马虎虎 潦草应付 或是投机取巧 少做少写 不能 踏踏实实认认真真的完成作业 他的抽屉里经常有什么武侠小说 情爱小说等 而且取之不尽 用之不竭 被上课的老师发现没收了 没过几天又被别的老师 发现上课又在偷看小说 不能专心听讲 晚上宿舍里已经熄灯了 被值班老师 发现他还在用手机给女生发短信 最最可气的是 欺骗老师 谎称病假偷着去 校外的网吧里上网玩游戏 王鹏可以说是集大成者 集贪玩 看小说 谈恋爱 玩游戏于一身 具有中学生典型的代表性 一 学生不良习惯产生的根源 学生不良习惯产生的根源 1 心理因素 因为处于青春期 对一些新鲜事物充满了好奇 精力充沛 喜欢尝试 酷 爱标新立异 所以他想谈恋爱 玩电子游戏等 2 个性因素 胆子大 任性 对于别人不敢做的他敢 做事从不考虑后果 听不进规劝 喜欢我行我素 3 家庭因素 2 由于王鹏是留守儿童 父母都在北京打工 对其疏于管教 由于家庭比较 富裕 家长总是有求必应 尽量满足他的要求 过多的零用钱使他养成了花钱 无度的个性 所以他有钱买小说上网等 二 学生心理基本状况分析 学生心理基本状况分析 1 意志消沉 由于没有正确的世界观 人生观 价值观 所以整天浑浑噩噩 不关心自 己的学业 消极混世 精神萎靡颓废 没有理想信念 得过且过 2 心理疲惫 表现为上课时无精打采 注意力不集中 懒散无力 没有一个青少年应有 的朝气等 3 意志缺失 学习上缺乏主动性和进取精神 自觉性很差 需要老师经常提醒才能上好 课 学习动机不纯 学习目的不明确 三 学生心理状况的基本对策 学生心理状况的基本对策 针对学生心理的基本状况 我们应运用心理科学的理论和方法 开展心理 健康教育 切实做好攻心艺术等 1 以长促短 欣赏关爱 人的心底最本质的渴望是得到欣赏和尊重 要利用显微镜放大镜 善于发 现学生的闪光点 过滤掉不太重要的负面因素 用积极的态度感染别人 促其 向良性发展 比如每次劳动完后 对于他的积极参与 我总是高兴的在班里予 以表扬 夸他为班集体作出了贡献 使班级有了良好的学习环境 他听了以后 心花怒放 脸上笑成了一朵花 当班里再有活动时 他总是更积极主动地参加 另外我上课经常对其有意的关注 经常提问他 是他不至于睡觉或是上课走神 3 甚至课间我把上课要提问的问题提前告诉他 让他提前做好准备 以便上课有 精彩的表现 由于准备充分 他也总是闪亮登场 让同学们刮目相看 课下对 他的生活也是无微不至的关照 经常问长问短 他心里也是热乎乎的 体会到 了老师的母亲般的关爱 2 正确引导 步入正轨 对他爱看小说这一点 我对他晓明利害 说明中学生的精力毕竟有限 应 把主要精力用在刀刃上 多看些陶冶情操励志的作品 同时让他看完作品后写 读后感 每周交一篇作文 使他学以致用 这样坚持一段时间后 他的作文水 平大大地提高 同时让他向同学们推荐一些好的文学作品 让同学们分享 针 对他青春期的躁动 给女生发短信这一事件 我给他做好疏通工作 讲清这是 正常而美丽的事情 但是你现在还没有这个力量去承载这份责任 让他打消此 念头 而变成内心的一份动力 还有上网要有节制 适当的休闲是必要的但必 须分清主次 抓主要矛盾 把当前的学习搞好 3 批评教育 振聋发聩 老师出了关爱学生外 还要学会变脸的艺术 有时疾言厉色的批评也是很 有必要的 那次他偷着上网玩游戏事件 除了予以耐心的批评教育外 还让他 停课反省 并结合家长对其进行教育 使他认清问题的严重性 再不敢重犯 四 效果 效果 每天能有小小的进步 长久